UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

ESCUELA EL SABER
NACIMIENTO

PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA AÑO 2023

ASIGNATURA/NÚCLEO: Inglés DOCENTE: Leslie Chávez Guzmán

Unidad didáctica: 1
UNIDAD/SUB UNIDAD: N° DE CLASES 6
Where are you from?
CURSO: 4° año A - - B FECHA: 04 de mayo al 02 de junio
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PRIORIZADOS:
OA1: – Comprender textos breves y simples, como canciones, diálogos, chants e historias.
OA7: Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas, con las siguientes funciones: expresar posesión; solicitar y dar
información sobre objetos.
OA12: Expresarse oralmente con el apoyo del docente para compartir información personal, preferencias, describir acciones.
OA13: Escribir, copiar o completar oraciones simples, de acuerdo con un modelo.
OA14:Escribir, sobre la base de imágenes
INDICADORES:
 Se presenta y presenta a otros.
 Habla acerca de países e idiomas.
 Interactúa con sus pares.
HABILIDADES:

1. Comprensión oral
2. Comprensión de lectura
3. Expresión oral
4. Expresión escrita

OBJETIVO DE LA CLASE TIPO DE EVALUACIÓN

N° EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PRINCIPALES
Formativa/Sumativa
1 • Identificar países. a) Realizan evaluación diagnóstica. Evaluación diagnóstica
• Reconocer el concepto de extranjeros. b) Identifican países de acuerdo al mapa presentado. Auto-reflexión
c) Identifican la nacionalidad.
d) Comentan el concepto de extranjeros.
e)
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2  Escuchar, leer y actuar un chant acerca a) Escuchan un diálogo mientras leen y luego intercambian roles. Ticket de salida
de las nacionalidades. b) Escuchan y leen reconociendo el país y la nacionalidad.
 Comprender un texto para identificar c) Usan la estructura I from… / I am…..
país, nacionalidad e idioma. d) Trabajan en pareja y practican estructuras aprendidas.
3  Conectar lo aprendido sobre la a) Trabajan en grupo, escogen un país y confeccionan un flyer. Coevaluación y autoevaluación
multiculturalidad con el tópico de b) Designan roles promoviendo la responsabilidad y creatividad.
inmigración y el respeto por las etnias c) Reflexionan acerca de la cultura del país investigado.
del área de Historia, Geografía y
Ciencias Sociales.
 Crear un flyer informativo sobre la
cultura de un país.
4  Crear un flyer informativo sobre la a) Desarrollan trabajo grupal elaborando el flyer del país elegido.
cultura de un país. (Nacionalidad, idioma, bandera, tradiciones, etc,) Evaluación formativa.
 Consolidar lo aprendido practicando b) Realizan evaluación formativa. (Evaluación intermedia A – B).
en grupo el trabajo realizado.
5  Evaluar los objetivos de aprendizajes a) Realizan evaluación sumativa por medio de presentaciones orales y Exposición oral.
de la unidad n° 2. grupales.
6  Evaluar los objetivos de aprendizaje a) Realizan evaluación sumativa por medio de presentaciones orales y Exposición oral.
de la unidad n° 2. grupales.
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ADECUACIÓN CURRICULAR ESTUDIANTES

DECRETO 83/2015
NOMBRE ESTUDIANTE: Cristóbal

ESTRATEGIA
Nº CLASE OBJETIVO DEL ESTUDIANTE ADECUACIÓN CURRICULAR
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Identificar 4 países con su nacionalidad. a) Observan video e identifican países y nacionalidades. Ticket de salida
1
b) Relacionan por medio de imágenes la bandera y el país que corresponde.
Identificar elementos culturales de un a) Observan video e identifican tradiciones del país. Ticket de salida
2
país.
Reconocer elementos culturales de un país. a) Clasifican información. (país, nacionalidad, idioma y una fiesta tradicional) autoevaluación
3
Crear un flyer informativo sobre la cultura de a) Trabajan en grupo y confeccionan el flyer. Coevaluación
4 un país.