PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

“ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE”

INFORME DEL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

DATOS GENERALES DATOS PERSONALES

FECHA DE
INFORME MUNICIPIO U.A. INASISTENCIA NOMBRE Y APELLIDOS EDAD
28/04/2015 FUNZA PORVENIR 0 JUAN DAVID GUIZA LAYTON 12 MESES

PROCESOS ESTADO INTERVENCIÓN PROFESIONAL

Según la valoración nutricional el beneficiario registró que su peso es adecuado
NUTRICIÓN Y
NORMAL para la talla y edad, se sugiere continuar con una alimentación balanceada y
SALUD
buenos hábitos saludables.
PSICOSOCIAL Nivel Esperado X

INFORME DEL PROCESO DE

DIMENSIONES INDICADORES DE DESARROLLO
DESARROLLO INTEGRAL
 IDENTIDAD: Fortalecer los vínculos afectivos del
bebe con su entorno. Juan David es un niño que está
 AUTONOMIA: Posibilitar experiencia en las cuales el en la etapa de explorar y
PERSONAL niño se mueve por el espacio buscando satisfacer su manipular objetos que están en
SOCIAL curiosidad por los objetos, con los cuales experimenta su entorno habitual.se siente
y busca posibilidades. seguro en compañía de los
 CONVIVENCIA: Reconoce con expresiones de afecto adultos que lo rodean se
como aplausos y sonrisas. adapta tranquilamente a rutinas
cotidianas como los momentos
de comer, higiene y juego
 RELACIONES LOGICAS MATEMATICAS: percibe lo dentro del encuentro.
que está cerca, lejos y la profundidad Responde con sonrisas a las
COGNITIVA  RELACIONES SOCIO-CIENCIAS: Da respuesta personas que le hablan. Puede
discriminada a estímulos táctiles (calor, frio, humedad sostener su peso en la posición
y la características de los objetos). . de pie manteniendo el equilibrio
cinético caminando. En las
 COMUNICACIÓN NO VERBAL: Se comunica gestual actividades con diferentes
y corporalmente. materiales como la pintura las
 COMUNICACIÓN VERBAL: Descubre usa y se disfruta mucho, le gusta
apropia de las diferentes manifestaciones del lenguaje experimentar diferentes
COMUNICATIVA sensaciones y emociones en la
como medio de aprendizaje y socialización, atraves
de las cuales comunica necesidades, deseó e ideas. actividad. Le gusta las
 COMUNICACIÓN ESCRITA: Se expresa por medio canciones infantiles con
del juego con dáctilo-pintura. instrumentos musicales como
(maracas,sonajeros,tambores)
 DIMENSION GRUESA: Ayuda a pararse sola
CORPORAL
apoyándose en un objeto.
 DIMENSION FINA: Genera movimientos simétricos
de brazos y piernas.

 DIMENSION PLASTICA: Se le facilita el juego con

dáctilo-pintura
 DIMENSION MÚSICAL: Reacciona ante el estímulo
de generación de diferentes sonidos
 DIMENCION DANZA-TEATRO: Imita corporalmente
ARTÍSTICA gestos y movimientos a través del juego.

ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR: Se destaca la participación de la familia en los talleres y encuentros

programados demostrando su compromiso en el proceso educativo. Se recomienda llevar a jugar al niño al
aire libre ,ya que esta experiencia le permite descubrir y conocer cosas nuevas explorar cosas nuevas .

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