ACTIVIDAD No.

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RESUMEN DE LA PELICULA “TENEMOS QUE HABLAR DE
KEVIN”
Y SU RELACION CON LA CRIMINOLOGIA
Docente: Dra. Viviana Ruiz Cuellar
Materia: Criminología
Integrantes Grupo 2:
1. Pool Alexander Villarroel Vivancos (No trabajo)
2. José Augusto Balcázar Justiniano
3. Marlen Yohana García Rodríguez
4. Katherin Bellott Morales
5. Jairo Ariel Caballero Linares

Santa Cruz-Bolivia
Índice
1.Introducción.......................................................................................................3

2.Resumen............................................................................................................. 3

3.¿Que trastorno tenía Kevin?...............................................................................4

4. ¿Cuál es la relación que tiene la película con las teorías criminológicas?.........5

a) Teoría del control social..............................................................................5

b) Teoría de la elección racional......................................................................5

c) Teoría del etiquetamiento............................................................................5

d) Teoría de la criminología del desarrollo......................................................5

5.Conceptos dentro de la Criminología.................................................................6

a) Causas y factores de la delincuencia:..........................................................6

b) Naturaleza humana y libre albedrío:............................................................6

c) Etiquetamiento y estigmatización:..............................................................6

d) Control social y prevención del delito:........................................................6

e) Consecuencias emocionales y rehabilitación:.............................................6

6. ¿Qué enseñanza nos deja la película “Tenemos que hablar de Kevin”?............7

1.Introducción
"Tenemos que hablar de Kevin" es una película impactante y psicológicamente profunda
que examina las complejidades de las relaciones familiares y las consecuencias de las
acciones individuales. Dirigida por Lynne Ramsay y basada en la novela de Lionel
Shriver, la historia gira en torno a Eva Khatchadourian, interpretada por Tilda Swinton,
una madre atormentada que se ve obligada a enfrentar los escalofriantes eventos
desencadenados por su hijo Kevin, interpretado por Ezra Miller. A través de una
narrativa no lineal, la película explora las preguntas difíciles sobre la maternidad, la
responsabilidad parental y la naturaleza del mal. "Tenemos que hablar de Kevin" desafía
al espectador a adentrarse en la oscuridad de la psique humana y reflexionar sobre las
implicaciones emocionales de los eventos traumáticos.

2.Resumen

La película nos muestra una serie de hechos desacomodados cronológicamente en el

tiempo-espacio de cómo una madre (Eva) se ve afectada por su embarazo no planeado,
a pesar de estar enamorada de su pareja, ella no tenía pensado en esos momentos tener
un hijo.

La trama se desarrolla en dos líneas temporales diferentes. En el presente, Eva vive en

un estado de angustia y soledad, ya que su hijo Kevin ha sido condenado por cometer un
terrible crimen en su escuela secundaria. La película explora los eventos que llevaron a
Kevin a convertirse en un asesino y la lucha interna de Eva para lidiar con las
consecuencias de sus acciones.

En la línea temporal del pasado, se muestra la difícil relación entre Eva y Kevin desde
su infancia. Desde su nacimiento, Kevin muestra una actitud hostil hacia su madre,
negándose a hablar y mostrando señales de manipulación y crueldad. A medida que
Kevin crece, su comportamiento se vuelve más perturbador, mostrando una clara falta
de empatía y provocando el deterioro de la salud mental de Eva.

A lo largo de la película, se exploran temas como la maternidad, la responsabilidad

parental, la identidad y la naturaleza del mal. Se plantean preguntas sobre si Kevin es
simplemente un producto de su crianza o si hay algo innatamente oscuro en su
naturaleza. Eva se enfrenta a la culpa y se cuestiona constantemente si su falta de
conexión con su hijo tuvo algún papel en su transformación en un asesino.

"Tenemos que hablar de Kevin" es una película intensa y psicológicamente perturbadora

que examina las complejidades de las relaciones familiares y las consecuencias de las
acciones individuales. Ofrece una visión cruda y desafiante sobre el comportamiento
humano y las implicaciones emocionales de los eventos traumáticos.

3.¿Que trastorno tenía Kevin?

En la película "Tenemos que hablar de Kevin", el personaje de Kevin no tiene un
trastorno específicamente diagnosticado. Sin embargo, su comportamiento y actitudes
sugieren características propias de un trastorno de conducta o trastorno de personalidad
antisocial.

Kevin muestra una falta de empatía hacia los demás, un comportamiento manipulador,
una crueldad innata y un desprecio por las normas y los límites. Desde su infancia,
muestra una actitud hostil hacia su madre, Eva, y sus acciones se vuelven cada vez más
perturbadoras a medida que crece. Sin embargo, la película no entra en detalles sobre un
diagnóstico específico para el personaje.

Es importante destacar que la película se centra más en la dinámica y la relación

disfuncional entre Eva y Kevin, así como en las repercusiones emocionales de sus
acciones, en lugar de proporcionar un análisis clínico exhaustivo del trastorno específico
que Kevin pueda tener.

4. ¿Cuál es la relación que tiene la película con las teorías

criminológicas?
La película "Tenemos que hablar de Kevin" presenta varias temáticas y elementos que
se pueden relacionar con diferentes teorías criminológicas. A continuación, mencionaré
algunas teorías criminológicas que pueden ser aplicadas a la película:

a) Teoría del control social: Esta teoría se enfoca en los factores sociales y de
control que previenen el comportamiento delictivo. En la película, se puede
observar cómo la falta de conexión y el conflicto entre Eva y Kevin podrían
interpretarse como una debilidad en el control social, lo que puede haber
influido en las acciones violentas de Kevin.
 b) Teoría de la elección racional: Esta teoría sostiene que los individuos toman
decisiones delictivas al sopesar los costos y beneficios. En la película, se puede
argumentar que Kevin, a medida que crece, toma decisiones deliberadas y
racionales para perpetrar actos violentos, buscando obtener poder y control sobre
su madre y su entorno.
c) Teoría del etiquetamiento: Esta teoría sostiene que los individuos se
comportan de acuerdo con las etiquetas o estigmas que se les asignan. En la
película, se puede observar cómo Kevin es percibido como un "niño
problemático" desde su infancia, y esta etiqueta podría haber influido en su
desarrollo y conducta, reforzando su tendencia hacia la violencia.
d) Teoría de la criminología del desarrollo: Esta teoría examina cómo factores
individuales y sociales interactúan en el desarrollo de la conducta delictiva. La
película muestra la influencia de diversos factores, como la crianza, el entorno
familiar, las interacciones sociales y las experiencias traumáticas, en la
formación de la personalidad y el comportamiento perturbador de Kevin.

Es importante destacar que estas teorías proporcionan marcos conceptuales para analizar
y comprender el comportamiento criminal, pero no pueden ofrecer una explicación
completa o definitiva sobre los motivos y acciones de un individuo en particular.
"Tenemos que hablar de Kevin" utiliza elementos de estas teorías para explorar las
complejidades del comportamiento humano y las consecuencias emocionales de los
eventos traumáticos.

5.Conceptos dentro de la Criminología

Esta película nos muestra que hay personas que pueden ser malas por naturaleza o, al
menos, estar trastornadas desde su nacimiento, es decir tener algunos trastornos
psicológicos o biológicos que se explora en la criminología y que pueden fomentar a
realizar cualquier acto delictivo.

En la película "Tenemos que hablar de Kevin", se pueden identificar varios conceptos

relacionados con la criminología:

a) Causas y factores de la delincuencia: La película explora las posibles causas y

factores que contribuyen al comportamiento delictivo de Kevin. Se sugiere que
 la crianza, las experiencias traumáticas y la falta de empatía pueden desempeñar
un papel en el desarrollo de su conducta violenta.
b) Naturaleza humana y libre albedrío: La película plantea interrogantes sobre la
naturaleza humana y si Kevin tiene una predisposición innata hacia la violencia
o si su comportamiento es resultado de las influencias ambientales y sociales.
También se aborda el tema del libre albedrío y hasta qué punto los individuos
son responsables de sus acciones.
c) Etiquetamiento y estigmatización: La película muestra cómo Kevin es
etiquetado como un "niño problemático" desde su infancia. Este concepto está
relacionado con la teoría del etiquetamiento en criminología, que sugiere que las
etiquetas negativas pueden influir en el comportamiento y la identidad de una
persona.
d) Control social y prevención del delito: A través de la dinámica entre Eva y
Kevin, se examina la importancia del control social y los factores que pueden
debilitarlo. La falta de conexión emocional y el conflicto en la relación madre-
hijo pueden interpretarse como una debilidad en el control social, lo que podría
haber influido en el comportamiento delictivo de Kevin.
e) Consecuencias emocionales y rehabilitación: La película muestra las
repercusiones emocionales tanto para las víctimas como para los perpetradores
de la violencia. También plantea interrogantes sobre la posibilidad de
rehabilitación y cambio, así como la responsabilidad de la sociedad en la
reintegración de los individuos después de cometer actos delictivos.

Estos conceptos criminológicos se entrelazan con la trama de la película y contribuyen a

la exploración de las causas, las consecuencias y la complejidad del comportamiento
delictivo.

6. ¿Qué enseñanza nos deja la película “Tenemos que hablar de

Kevin”?
La película "Tenemos que hablar de Kevin" nos deja varias enseñanzas y reflexiones:

 La importancia de la conexión emocional y la comunicación en la crianza de los

hijos.
  La influencia que las experiencias traumáticas pueden tener en el desarrollo de
una persona.
 La responsabilidad y la culpa asociadas a las acciones de los hijos.
 La complejidad de la naturaleza humana y cómo diferentes factores pueden
interactuar en la formación de la personalidad.
 La necesidad de cultivar la empatía y la comprensión hacia los demás.
 La fragilidad de la identidad y cómo puede ser moldeada por las relaciones y las
experiencias.
 La importancia de reflexionar sobre nuestras propias acciones como individuos y
como padres.
 El desafío de enfrentar y aceptar la oscuridad y las dificultades de la vida.

Estas enseñanzas nos invitan a reflexionar sobre la importancia de la crianza, la

comprensión, la responsabilidad y la empatía en nuestras vidas, así como a considerar la
complejidad del comportamiento humano y la importancia de abordar y enfrentar los
desafíos emocionales y las dificultades de la vida.