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DATOS INFORMATIVOS:
Meta de aprendizaje: 2º: Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adopta las posturas que son
Proteger la vida beneficiosas para su salud en la vida cotidiana y en la práctica de actividades lúdicas.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:
La profesora saluda a los estudiantes, realizan los 5 min de pausa activa y les recuerda lo
trabajado la clase anterior.
Luego se les preguntará
¿Saben que es la época incaica? ¿Qué observas en la imagen?
¿Quienes creen que era el gobernante en la época incaica? ¿cuáles son?
¿de que región era
¿Por qué crees que se vestían así en la época incaica?
¿Qué idioma hablarían en la época incaica? Machupichu?
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos nuestra historia en la época incaica.
¿ese mapa de que país será?
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
¿Quiénes son ese señor y
señora?
Problematización
Analizamos la información
La época incaica es una etapa muy importante de nuestra historia pues en esta
época se desarrollo El Imperio incaico o Imperio inca fue el imperio más
extenso en la América precolombina
- Luego indícales que cada grupo compartirá con los demás, la información que
analizo del imperio inca o época incaica.
- Invítalo a completar el cuadro con ideas según la información que
analizararon
¿Cómo era en la época incaica?
IMPERIO INCA
EDUCACION
La educación en el Imperio Inca siguió los lineamientos la sociedad clasista, esto es,
únicamente la clase noble tuvo acceso a una educación esmerada que la preparó para
el ejercicio de la labor gubernamental, en cambio, la clase popular recibió una
educación enteramente práctica.
El Yachayhuasi, o Casa del Saber, fue el centro de enseñanza para los jóvenes,
integrantes de la realeza y de la nobleza que allí acudían para ser preparados como
clase dirigente a cargo de los maestros o Amautas. El funcionamiento del Yachayhuasi
empieza con Inca Roca, l proceso de enseñanza-aprendizaje estaba a cargo de los
Amautas, que eran considerados como los hombres más cultos del Imperio y
quienes “recitaban” sus lecciones siendo escuchados, atentamente, por sus jóvenes
alumnos que deberían aprenderlas de memoria.
ECONOMÍA
La cultura inca creía en el trueque como forma de pago que consistía en intercambiar una cosa por otra.
Por lo cual el trabajo podía ser de tres tipos:
Mita: Este trabajo se utilizaba para desarrollar un tipo de obra específica. Era realizado por medio de turnos y
durante un período determinado. Por lo general, los trabajadores eran trasladados a otro lugar para realizar el
trabajo y luego se redistribuían los bienes que se habían producido.
Ayni: Desarrollaban tareas como el cultivo de la tierra, la ganadería y el techado de viviendas. Además, cualquier
persona podía solicitar este tipo de servicio y posteriormente lo devolvería con su propio trabajo.
Minca: Era el trabajo destinado a la construcción de obras públicas como puentes o una carretera, en ella
participaban todos los trabajadores de la comunidad
Actividades económicas
Agricultura
Sin duda, la agricultura fue una de las actividades productivas más
importantes para los incas, a pesar de que las condiciones
geográficas de los terrenos que habitaron no eran ideales. Esta
situación provocó que utilizaran el sistema de terrazas para evitar
que se diera la erosión del suelo por las lluvias. Sus cultivos más
importantes fueron el maíz, la yuca, el algodón, la papa, quinua y
calabaza. Además, utilizaron abonos hechos con excrementos
animales y sistemas de riego por canales y acueductos.
Ganadería
Por otra parte, en la actividad ganadera criaron y domesticaron
llamas, alpacas, vicuñas y guanacos. Estos animales fueron muy
útiles para los incas. Se utilizaron para proveer alimento a la población, para producir prendas de vestir, como medio de
transportación y de carga.
Artesanía Por último, entre los productos artesanales de los incas encontramos productos de cerámica, armas
y adornos de metal, tejidos de algodón, prendas de lana y cuero.
TERRITORIO E IDIOMA
El Imperio incaico o Imperio inca fue el imperio más extenso en la América . Los incas
conocieron sus territorios como "Tahuantinsuyo
GOBERNANTES
EL INCA o Sapa inca (en quechua: Sapan Inka) o simplemente Inca (en quechua: inqa o inka, 'inca') fue el
soberano del Imperio incaico además se refiere a la línea real descendiente de Manco Cápac, se le
consideraba como el hijo del Sol.
Coya era la esposa del Inca , la mujer con mayor poder en el Tahuantinsuyo y siguiendo el paralelismo de
género, gobernaba sobre todas las mujeres al igual que su esposo lo hacían sobre los hombres. Como hija de la
Luna presidía las organizaciones religiosas de mujeres y oficiaba ceremonias imperiales vinculadas con lo
femenino.
Los 13 incas
1. Manco Capac
2. Sinchi Roca
3. Lloque Yupanqui.
4. Mayta Capac
5. Capac Yupanqui
6. Inca Roca.
7. Yahar Huacac
8. Viracocha Inca
9. Pachacuti Inca Yapanqui
10. Topa Inca Yupanqui.
11. Huayna Capac:
12. Atahuallpa.
13. Inca Huascar
Los pobladores creían que las piedras tenían un poder espiritual y por este motivo los incas las adoraban. Sus técnicas
eran autóctonas y los grandes bloques estaban enlazados entre sí, sin ningún tipo de amalgama. Entre sus grandes
ejemplos de arquitectura están: la piedra de los 12 ángulos, Sacsayhuamán, Koricancha, Machu Picchu que es una de 7
maravillas modernas del mundo , Pisac, entre otros.
La cultura inca dejó un gran legado arquitectónico e histórico. Cada rincón cusqueño representa las costumbres,
tradiciones y prácticas de los antepasados que aún se mantienen vigente.
LISTA DE COTEJO
DOCENTE Lourdes Obispo Flores
GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL
FECHA
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE
Describe las principales características del
N° imperio incaico.
SI NO