Instituto Normal para Señoritas de Occidente

14 Avenida “A” 0-32 zona 1, Quetzaltenango

NOMBRE DE LA ESCUELA DE APLICACIÓN: _________Escuela Oficial Urbana de niñas “Antonia de Marure”____________________

NOMBRE DEL PROFESOR (A) DE GRADO: Irma Leticia Villatoro Sigüenza NOMBRE DE LA PRACTICANTE: Verónica Virginia F. López García

GRADO: Quinto_ SECCIÓN: “B” CICLO: 2010_ AREA: __Comunicación y Lenguaje__ BLOQUE: Conociendo nuestra diversidad.

COMPETENCIA: Produce mensajes verbales, no verbales, icónicos e ícono – verbales como apoyo a las actividades, planificadas en
los proyectos de aprendizaje de las abreviaturas.

Contenidos Actividades de Indicadores de logro Recursos Evaluación

aprendizaje

PROCEDIMENTALES:  El teléfono  Interpreta en el  “El tesoro

descompuesto. lenguaje verbal y  Marcador encontrado”
 Interpretació n de no verbal el
algunas  “El Tesoro sentido y  Pizarrón
abreviaturas. encontrado” significado del
texto.  Recurso
DECLARATIVOS: humano

 Sistema de  Hojas de
comunicació n colores
verbal y no verbal
propios de los  Una cajita
idiomas y
 regiones:
Abreviaturas.

ACTITUDINALES:

 Manejo
apropiado de las
abreviaturas.

(f) _______________________ (f) _______________________ (f) _______________________

Profesor (a) de grado Alumna-maestra P.E.M. Edna Cristina Andrade Serrano
Instituto Normal para Señoritas de OccidenteCatedrática de práctica docente
 14 Avenida “A” 0-32 zona 1, Quetzaltenango

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GRADO: Quinto____ SECCIÓN: __“B”__ CICLO: __2010___ AREA: ___Matemática__ BLOQUE: Consolidando nuestras relaciones.

COMPETENCIA: Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su
enriquecimiento cultural.

Contenidos Actividades de Indicadores de logro Recursos Evaluación

aprendizaje
  Relato de la  Utiliza los  Hojas  Hoja de
PROCEDIMENTALES: matemática números ejercicios.
maya. naturales en  Lapiceros
 Identificació n sistema decimal
del valor  Explicación del hasta 999,999, en  Lápiz
posicional de tema. el sistema
una cifra en Vigesimal Maya  Borrador
notació n maya  Ejercitación. hasta la quinta
en el á mbito de posición.  Sacapuntas
160000.  Hoja de trabajo.
 Marcador

 Pizarrón

 Recurso
DECLARATIVOS: humano

 Lectura y  Material de
escritura de los numeración
nú meros mayas maya.
hasta quinta
posició n.

ACTITUDINALES:

 Valora la
importancia de
la escritura y
lectura de los
nú meros mayas
en la posició n
 correspondiente.

(f) _______________________ (f) _______________________ (f) _______________________

Profesor (a) de grado Alumna-maestra P.E.M. Edna Cristina Andrade Serrano
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GRADO: Quinto__ SECCIÓN: __“B”_ CICLO: 2010 AREA: Ciencias Naturales y Tecnología BLOQUE: Conociendo nuestra diversidad.

COMPETENCIA: Compara estructuras y funciones de órganos y sistemas que diferencian a los seres vivos.

Contenidos Actividades de Indicadores de logro Recursos Evaluación

aprendizaje
PROCEDIMENTALES:  Técnica  Explica la  Hojas  Mapa de ideas.
“Phillips 66” estructura y función
 Explicació n de de los sistema  Lapiceros
la estructura de  Mapa de ideas. circulatorio
los sistemas.  Marcador

DECLARATIVOS:  Pizarrón
 Semejanzas y
diferencias en la  Recurso
estructura y humano
funciones de los
ó rganos del
sistema
circulatorio.

ACTITUDINALES:

 Presta atenció n
al tema.
(f) _______________________ (f) _______________________ (f) _______________________
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GRADO: Quinto____ SECCIÓN: __“B”__ CICLO: __2010___ AREA: __Ciencias Sociales___ BLOQUE: Fortaleciendo nuestro futuro.

COMPETENCIA: Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores acordes a su contexto social, cultural, étnico y natural.

Contenidos Actividades de Indicadores de logro Recursos Evaluación

aprendizaje
 PROCEDIMENTALES:
 Realiza el  Juego “Que  Realiza preguntas  Hojas  Sopa de letras.
organizador pasaría si” sobre las dudas
visual “La flor”.  Lapiceros
que se tengan.
  Organizador
DECLARATIVOS: visual “Flor”
 Nacionalidad y
 Realiza las  Marcador
ciudadanía. actividades de
 Sopa de letras. forma correcta y  Pizarrón
ACTITUDINALES: ordenada.
 Diferencia la  Recurso
nacionalidad y la  Presta atención en humano
ciudadanía. clase.

(f) _______________________ (f) _______________________ (f) _______________________

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GRADO: Quinto____ SECCIÓN: __“B”__ CICLO: _2010_ AREA: Formación Ciudadana_ BLOQUE: Conociendo nuestra diversidad.

COMPETENCIA: Participa en acciones orientadas al ejercicio de los Derechos Humanos y construcción de una cultura de paz en la familia, la
comunidad y el país.
 Contenidos Actividades de Indicadores de logro Recursos Evaluación
aprendizaje

PROCEDIMENTALES:  Escritura rápida  Argumenta  Hojas  Juego “Simón

propuestas de dice”.
Identificació n de la  Explicación del solución o casos de  Lapiceros
necesidad de los tema. niños, niñas y
derechos de la niñ ez y jóvenes de  Marcador
la juventud.  Resumen en el Guatemala que
cuaderno sufren hambre y  Pizarrón
DECLARATIVOS:
desnutrición.
 Juego “Simón  Recurso
 Derechos dice”
Humanos de la humano
niñ ez y la
juventud; de la
mujer, de los
pueblos
indígenas en las
interacciones
sociales.

ACTITUDINALES:

 Valoració n
positiva de las
relaciones
sociales de
calidad
enmarcadas en
la Cultura de
Paz y los
 Derechos
Humanos.

(f) _______________________ (f) _______________________ (f) _______________________

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GRADO: Quinto_ SECCIÓN: __“B”__ CICLO: __2010_ AREA: _Productividad y desarrollo_ BLOQUE: Fortaleciendo nuestro futuro.

COMPETENCIA: Impulsa el desarrollo sustentable de su cultura y de la comunidad.

Contenidos Actividades de Indicadores de logro Recursos Evaluación

aprendizaje
  Hojas
PROCEDIMENTALES:  Jugando a ser  Comparte  Hoja de
 Realiza un lo que nunca principios básicos  Lapiceros trabajo.
trifoliar de será. de su cultura para
Cultura. apoyar el desarrollo  Marcador
 Explicación del de la comunidad.
DECLARATIVOS:
tema.  Pizarrón
 La Cultura.
 Hoja de trabajo.  Recurso
ACTITUDINALES:
 Demuestra humano
interés en clase.

(f) _______________________ (f) _______________________ (f) _______________________

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Catedrática de práctica docente

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GRADO: Quinto______ SECCIÓN: __“B”_ CICLO: 2010_ AREA: __Expresión Artística BLOQUE: Consolidando nuestras relaciones.

COMPETENCIA: Utiliza los lenguajes artísticos para establecer la relación entre la expresión de emociones e ideas y la realdad
circundante.
 Contenidos Actividades de Indicadores de logro Recursos Evaluación
aprendizaje

PROCEDIMENTALES:  Escritura  Asocia ritmos y  Hojas  Mapa de ideas

rápida. sonidos con
 Escribe en el elementos del  Lapiceros
cuaderno la  Mapa de ideas. entorno
definició n de
sonido y sus
circundante.  Marcador
características.
 Pizarrón

DECLARATIVOS:  Recurso
humano
 Asociació n de los
sonidos de su
entorno.

ACTITUDINALES:

 Demuestra
interés en
aprender los
contenidos.
(f) _______________________ (f) _______________________ (f) _______________________
Profesor (a) de grado Alumna-maestra P.E.M. Edna Cristina Andrade Serrano

Catedrática de práctica docente