República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para La Educción

E.G.B PROF MARCO TULIO RODRIGUEZ

Rubio– Estado Táchira

Docentes: Mildred Rangel

Suahil Paez
Matricula: 5TO “B“ Niñas 08 Niños 09
5TO “C“ Niñas 08 Niños 09
Inicio 13-01-2.020 Cierre :21-02-2.020

Rubio, 13 Enero de 2020

 Identificación

Año escolar: 2019-2020

Nombre del Proyecto: Recorremos el Táchira a través de sus fiestas y tradiciones

Duración: semanas

Inicio: 13/01/2020

Culminación: 21/02/2020

Datos del Plantel: E.G.B PROF MARCO TULIO RODRIGUEZ

Código: OD02322014

Dirección: Ubicada en la Vía Principal Hacia Las Dantas

Dependencia: Nacional

Nivel: Subsistema Primaria

Docente: Mildred Rangel

Suahil Paez

Grado: 5° Sección: “B” y “C“

Número de Estudiantes:

5TO “B“ Niñas 08 Niños 09

5TO “C“ Niñas 08 Niños 09

 Diagnóstico

Durante el periodo comprendido del trimestre culminado se ha podido observar con gran
preocupación el desinterés de los niños y niñas por el aprendizaje de nuestra cultura regional. Es
importante mencionar que el Táchira es un estado muy gozoso, que disfruta al máximo de los días
de feriados como: Ferias de San Sebastián, la Paradura del niño Jesús, Batalla de la Victoria, Día
del amor y la amistad, Día de la Abolición de la Esclavitud, Carnavales; entre otras fechas que
celebran en las efemérides de estos meses.
Del mismo modo se busca el proceso de interacción comunicativa, escrita, usando las diferentes
fuentes de información, el libro y sus partes, tipos de libros como: el diccionario, atlas, elementos de
la oración (conectivos, sustantivos, pronombres personales, verbos, y adverbios. Recursos literarios
(cuentos, leyendas, fabulas, mitos), la prosa y el verso, teatro, oraciones no verbales, operaciones
de fracciones con números mixtos, con igual y diferente denominador, potenciación con números
naturales, mínimo común múltiplo, adición y sustracción con fracciones, multiplicaciones con
fracciones.

Es significativo acotar que la ley orgánica de educación, en su artículo nro. 6 parte 5 promueve la
integración cultural y educativa regional y universal, hace referencia a: En el intercambio de teorías
y prácticas sociales, artísticas de conocimientos experiencias, saberes populares y ancestrales que
fortalezcan la identidad de nuestros pueblos latinoamericanos, caribeños, indígenas y afro
descendientes, por lo tanto que mejor que la diversidad de eventos a desarrollarse en este periodo,
para promover la identidad Regional, enmarcada dentro de los lineamientos del proyecto nacional
Simón Bolívar. (La Suprema Felicidad Social), en donde los estudiantes recibirán una educación
para la formación de nuevos ciudadanos, es decir, que sean más productivos, humanistas,
liberadores, creadores, fomentando el cambio de un hombre nuevo, de igual forma se tomara en
cuenta el PEIC y los referentes Éticos, que refleja la importancia de reconocer, valorar y cultivar el
arraigo por lo nuestro.
I. Educar con, por y para todos y todas.
II. Educar en, por y para:
 La ciudadanía participativa.
 El amor a la Patria.
 La interculturalidad y la valoración y la diversidad.
 La preservación de la vida en el planeta.
 La curiosidad y la investigación.
 FINALIDAD

Lograr que los estudiantes conozcan, valoren y respeten las costumbres y tradiciones de
nuestra comunidad a través de proyecto de aprendizaje.

Celebren cada uno de las diferentes efemérides y que la internalicen para llevarlas a la práctica;
reconociendo y usando la lectura y escritura como medio eficaz, para la investigación,
generando una actitud creadora, critica y reflexiva de los conocimientos adquiridos en la
comunidad, igualmente en el aprendizaje de operaciones matemáticas, elaboración de trabajos
manuales con material reusable, utilización de la colección Bicentenario como herramienta para
motivar y estimular su imaginación y capacidad creadora que los lleve a producir, crea, buscar
información y el conocimiento de las efemérides y fecha importantes como: Fiestas de la
ciudad, Día de San Sebastián, Derrocamiento de Marcos Pérez Jiménez, Paradura del niño
Jesús (Día de la Candelaria), Batalla de la Victoria (Dia de la juventud), Día del amor y la
amistad, Carnavales, entre otras fechas que se celebran en estos meses.
 TRAMA INTEGRADORA
Lenguaje, Comunicación y Cultura

Componente: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en la sociedad

a) Análisis de la estructura de la oración: Conectivos, sustantivos, verbos, adverbios, pronombres personales.

b) Estudio y construcción de expresiones narrativas e interpretativas: cuentos, leyendas, fabulas, mitos, prosa y verso.
c) Uso de las diferentes fuentes de información: El libro y sus partes, diferentes tipos de libros, diccionario.

Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad

Componente: desarrollo del pensamiento a través de los números, formas espacios y la importancia de las ciencias naturales para la vida en
sociedad.

a) Relaciones: establecimiento de comparaciones y orden de las fracciones mixtas.

b) Fracciones: estimación usando fracciones con igual y distinto denominador.
c) Potenciación con números naturales.
d) Aplicación de la adición y sustracción-
e) Las plantas.

Ciencias Sociales Ciudadanía e Integridad

Componente: la ciudadanía y la identidad como elemento de la creación de la sociedad.

a) Venezuela Agraria y económica.

b) Manifestaciones artísticas y culturales de nuestro estado.
c) Identificación de los símbolos y fechas patrias de nuestra institución, Municipios y Estado.
d) Importancia y valoración de nuestra cultura y patrimonio.
e) Identificación de las diferentes efemérides locales, regionales y estadales (Día del Maestro, Ferias de San Sebastián, Día de la juventud, Día
del amor y la amistad, Batalla de la Victoria, Carnavales),
AREA: Lenguaje, Comunicación y Cultura

Contenido Estrategias Recursos Evaluación

Indicadores Técnica Instrumento

 Análisis de la  Buscar oraciones en el libro Humanos: Identifica la estructura
estructura de la Cardenalito. Oraciones de Docente de la oracion.  Informales; -Escala de
oración; conectivos, una lectura resaltar las Estudiantes (conectivos, verbos,  Observación estimación.
verbos, adverbios, estructuras de la oración adverbios,  Actividades del
pronombres pronombres aula
personales. personales)  Formales; .-Registro diario.
 Evaluaciones
escritas.

 Estudio y  Identificar el rasgo popular Material Diferencia las

construcción de de las narraciones de los  Cuaderno. narraciones  Semi- formales;
expresiones mitos y leyendas.  Lápiz. Colores, populares (Mitos,  Producción Oral
narrativas e regla, borrador, Leyendas, cuentos, y Escrita
interpretativas. pizarra acrílica, fabulas)
marcadores.
 Fotocopias
 Uso de las diferentes  Realizar lecturas  Colección
fuentes de comparativas de los Bicentenario
información. diferentes fuentes de mitos,  Enciclopedia
leyendas, cuentos y Girasol
fabulas.  Diccionarios

 Aplicación de  Realizar biografías Redacta e interpreta

técnicas básicas de referentes a la semana hechos historicos.
redacción de bolivariana el libertador
ensayos e informes Simón Bolívar.
Área: Matemática, Ciencias Naturales y sociedad

Contenido Estrategias Recursos Evaluación

Indicadores Técnica Instrumento

 Fracciones  Ejercicios de fracciones. Humanos:  Resuelve Informales; Escala de

Docente ejercicios de Observación estimación.
 Establecimiento de Estudiantes fracciones con Actividades del aula
comparaciones y igual y diferente Formales;
orden de las Material denominador. Evaluaciones Registro diario.
fracciones mixtas. Cuaderno. escritas.
Lápiz. Colores, regla,
 Fracciones con igual borrador, pizarra acrílica, Semi- formales;
y diferente marcadores. Producción Oral y
denominador Fotocopias Escrita
(adición, Colección Bicentenario
sustracción, Canaima. Calculo mental.
multiplicación y Enciclopedia Girasol
división)
.
 Mínimo común  Determinar los numeros  Determina los
múltiplo. multiplos comunes. múltiplos
comunes de 2 o 3
números.

 Resuelve
 Potenciación con  Solucion de ejercicios de multiplicaciones
números naturales. potenciacion de factores
(Multiplicaciones de iguale.
numeros naturales).

 Las Plantas  Salida de campo. Para  Identifica y

elaboracion de album de menciona los
plantas (Herbario) y trabajo diferentes tipos
escrito sobre las plantas. de plantas.
 Siembra plantas
para embellecer la
escuela.
Área: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad
Contenido Estrategias Recursos Evaluación

Indicadores Técnica Instrumento

.
 Venezuela Agraria y  Conversatorio acerca de la Humanos:  Reflexiona y Informales; .-Escala de
económica. economía agraria de cada Docente analiza sobre la Observación estimación.
municipio del estado Estudiantes economía agraria Actividades del aula
Táchira. de los distintos Formales;
Material municipios. Evaluaciones .-Registro diario.
Cuaderno. escritas.
 Manifestaciones  Exposición de cada Lápiz. Colores, regla,  Participa en
artísticas de nuestro municipio: cultura, bailes, borrador, pizarra acrílica, exposiciones de Semi- formales;
estado. fiestas y gastronomía. marcadores. las tradiciones y Producción Oral y
Fotocopias costumbres de Escrita
Colección Bicentenario cada municipio.
Canaima.
Enciclopedia Girasol  Localizar
geográficamente
la ciudad y el
estado donde
vive.

 Identificación de los  Dar importancia y respeto al  Diferencia los

símbolos y fechas cantar y escribirlos himnos símbolos de cada
patrias de nuestra de la escuela, de la ciudad y municipio.
(institución, estado
municipios y el
estado Táchira).  Identifica los
 Dibujar y pintar los símbolos del
simboles de la escuela y del Estado Táchira y
municipio. de San Cristóbal.

 Identificación de las  Realiza lecturas y

diferentes escrituras sobre
efemérides: Locales, las efemérides.
Regionales y
Estadales.
 EJES INTEGRADORES

Ambiente y
Interculturalidad
Salud Integral

Tecnología de la
Trabajo
Información y
Liberador
Comunicación
 PILARES

Aprender a
Crear

Aprender a Aprender a
Reflexionar Convivir y a
Participar

Aprender a
Valorar
EVALUACIÓN

TÉCNICAS

Informales Observación
Exploración

Semi-Informales Producción Oral

Producción Escrita

Formales Pruebas o Exámenes

Evaluación de Desempeño

INSTRUMENTOS

Escala de Estimación Lista de Cotejo Registro Anecdótico Registro Descriptivo

RECURSOS

Talento Humano Docentes, Especialistas, Niños y Niñas y Representantes.

Materiales
Papelería Goma, tijeras, colores, marcadores, cinta, cartulina, láminas de papel bond, hojas de reciclaje, tempera, pintura al
frio, silicón, pizarra, cuaderno, lápiz, borrador y sacapuntas.
Bibliográficos Colección Bicentenaria, Revista Tricolor, Diccionario, Textos, Revistas, Periódicos.
Tecnológicos Investigaciones en la web.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
E.G.B PROF MARCO TULIO RODRIGUEZ
Rubio- Estado Táchira
Grado: 5º Sección “B” y “C“
Proyecto: Recorremos el Táchira a través de sus fiestas y tradiciones
Escala de estimación

Nº Nombres y Apellidos

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
E: Excelente
MB: Muy bueno
B: Bueno
RR: Requiere Reforzar
SR: Sin Realizar