Profesor: Abraham González Olvera

CONSEJO TECNICO ESCOLAR: RUTA DE MEJORA ESCOLAR, EJE PARA LA

AUTONOMIA DE GESTION
DESICIONES TENDIENTES ALA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

1.- PLANEACIONDE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

Dialogo, reflexión, análisis, colaboración, interacción entre pares, todo esto para lograr el
aprendizaje de nuestros alumnos y necesidades de nuestro entorno (institución) y servicios
educativos de calidad

Planeación

Actividades basadas en la planeación

Propone actividades que determinaran la dirección de las primeras acciones

Evaluar

Productos:

1. Diagnostico escolar en el que se identifican, explican y destacan las problemáticas que

enfrentan como escuela
Convivencia escolar-> inclusión de los alumnos de educación especial, tutores de clase
(alumnos sobresalientes que ayudan a los demás)
Rezago escolar->Apoyo a alumnos
Normalidad mínima-> Puntualidad y asistencia de docentes y alumnos
Mejora del aprendizaje->Pensamiento matemático y lectoescritura

PRIMER PRODUCTO:
Tabla Diagnostico escolar.xlsx

2. Egisto del cumplimiento que la escuela tiene respecto a cada una de las prioridades
administrativas
3. Registro de las problemáticas y necesidades de la escuela, jerarquizadas en función de
las prioridades educativas

Tarea: fichas descriptivas por grupo y su tabla, se hicieron en la octava sesión

1. ¿Cuáles son las asignaturas con menos resultados?

Matemáticas
2. ¿En qué grupos, grados o ciclos se producen los puntajes más bajos?

3. ¿A qué causas internas atribuyen cada uno de los resultados?

Profesor: Abraham González Olvera

Falta de preparación de los profesores en sus planeaciones

Falta de atención y retención del alumno
4. ¿Qué ámbitos de la gestión escolar se asocian con las problemáticas y necesidades?

5. ¿Qué conclusiones pueden establecer respecto a las problemáticas y necesidades

identificadas?

SESION 1: FASE INTENSIVA

INFORMATIVA

A. SEB
B. CTE
C. PRME

FICHAS

1. Autoevaluación diagnostica
2. Definición de objetivos y metas
3. Establecimiento de acciones y estrategia global
4. Acciones por desarrollo durante las primeras semanas de clase

Desde 2013 inicio, hace

Dialogo, reflexion,
PRACTICA DOCENTE interaccion entre pares, CTE
servicios educativos
Trabajo y toma de
ciclo escolares. detectar
decisiones por medio de
retos y se traza el camino
un proceso y actividades
hacia una mejora
necesarias
pertininte y permanente
Profesor: Abraham González Olvera

Encargada de Debemos conservar

Direccion General de proprcionar las guias lasguias como aservo
DGDGE Desarrollo de la Gestion para los CTE, para escolar, para enriquecer
Educativa alcanzar los propositos el desarrollo de las
establecidos en c/sesion sesiones

AQUIVAN LA INFORMACION DE LAS FOTOS DE LAS LAMINAS

PLANEACION DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

FICHA 1: AUTOEVALUAR DIAGNOSTICA Y ESTABLECIMIENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

Propósito:

Que el colectivo docente realice la evaluación diagnostica para ponderar en función de sus
problemáticas y necesidades, las prioridades educativas por atender en el ciclo escolar
Profesor: Abraham González Olvera

ACTIVIDAD 1:

1.- Identifiquen.- Las diferentes fuentes e instrumentos de información

 Celulares
 e-mail
 Portales web (www.sedugob.edu.mx)
 Bibliotecas
 Videos

2.- Clasifiquen la información en 2 rubros:

 Cualitativa: Videos ,etc , todo lo que tenga internet

 Cuantitativas: Bibliotecas (todo lo que podemos contar, como los libros de una
biblioteca)

3.- Planteen el análisis y reflexión de preguntas sistematizadas

1. ¿Cuáles son las asignaturas con menos resultados?

ASIGNATURAS NIVELES
Lenguaje y comunicación Preescolar
Lectura y pensamiento matemático Primaria
Historia y matemáticas Secundaria

2. ¿En qué grupos, grados o ciclos se producen los puntajes más bajos?

Grado Puntaje
Preescolar 1 8
Preescolar 2 7
Preescolar 3 9
1 9
2 8
3 8
4 8
5 8
6 8.8
1 secundaria 6.2
2 secundaria 6.5
3 secundaria 7.5

3. ¿A qué causas internas atribuyen cada uno de los resultados?

Causas internas generales:
 Niños de educación especial
 Deserción docente
 Falta de planeación docente
 Inasistencia docente-alumnos
 Indisciplina del alumno
 Falta de mobiliario
Profesor: Abraham González Olvera

 Falta de materiales
 Infraestructura de la escuela

4. ¿Qué ámbitos de la gestión escolar se asocian con las problemáticas y necesidades?

Ámbitos:
 El salón de clases
 La escuela
 Los padres de familia
 Los docentes

5. ¿Qué conclusiones pueden establecer respecto a las problemáticas y necesidades

identificadas?
Existen varias problemáticas en el plantel educativo ya sea de infraestructura social,
cultural, y padres de familia de la misma manera nuestra escuela tiene muchas
necesidades y nuestros alumnos aún más, todas estas carencias limitan la buena
enseñanza y un aprendizaje correcto
Profesor: Abraham González Olvera

REGISTRO DE LAS PROBLEMÁTICAS Y NECESIDADES ESCOLARES

Vincula las problemáticas y necesidades de la escuela con las 4 prioridades

Mejora de
Falta de planeación docente
aprendizaje
Rezago Indisciplina del alumno
Normalidad Inasistencia docente
Convivenci
Niños con necesidades especiales
a

¿Existe congruencia entre los resultados obtenidos y el logro de aprendizajes en todos los
alumnos? Si

¿Qué relación existe entre el nivel de logro obtenido y el cumplimiento de los 8 rasgos de
normalidad mínima?

Buena, porque se lograron cubrir la mayoría de los 8 rasgos, por ejemplo: El colegio ha
proporcionado maestros a cada uno de los grupos además de que ha cumplido con brindar los
servicios educativos a nuestros alumnos, aun que falte algún profesor, se han cubierto esas
necesidades

¿Qué relación existe entre logro obtenido con las dificultades de lectura, escritura y
matemáticas?

En lectura se logró el objetivo pero en escritura y matemáticas, se tiene que seguir trabajando

¿Qué relación existe entre nivel de logro con el ambiente de convivencia escolar?

Se ha fomentado la participación de todos los alumnos en la clase y trabajo en equipo, además

de eliminar el bulling que pueda existir entre los alumnos
Profesor: Abraham González Olvera

Dosificación didáctica

PRODUCTOS:

1. Diagnostico escolar destacando las problemáticas externas e internas

2. Registro de cumplimiento respecto a las 4 prioridades
3. Registro de las problemáticas y necesidades escolares
4. Preguntas

SESION 2:
Producto: Ficha 2

Registro de objetivos y metas

Profesor: Abraham González Olvera

Definición de objetivos y metas

Propósito: Que el colectivo docente defina los objetivos y metas de la planeación de la ruta de
mejora escolar para la atención de las prioridades educativas.

¿Qué es objetivo?

Es el fin último al que se dirige una acción u operación

¿Qué es meta?

Fin al que se dirigen las acciones o deseos de una persona

Tarea: Estrategia Global de mejora escolar, que son, para que sirven

checar

Portal del CEDU Coahuila, sección maestros

ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA ESCOLAR

¿Qué son?

Herramientas que permiten al colectivo docente organizar las acciones establecidas en la R.M
p/atender las prioridades educativas

Seguimiento

Continuar hacer actividades

PUNTOS GENRALES

TERCER CONSEJO TECNICO ESCOLAR

PROBELMAS

LECTURA,
Profesor: Abraham González Olvera

RAZONAMIENTO MATEMATICO, ASISTENCIA PUNTUAL DEL DOCENTE

A partir de este ciclo solo se podrán inscribir a primero de prescolar teniendo 3 años el 1
agosto no el 31 de diciembre

Presentación electrónica con la problemática que se vana compartir en aprendizaje de la

escuela

Hab= habilidades, actitudes y valores

Productos del consejo técnico:

Registro de las acciones y/o propuestas de intervención docente que implementaran en el

salón de clases, como resultado de los compromisos establecidos en esta sesión de
aprendizaje entre escuelas.

Problemáticas Propuesta Recomendación

Razonamiento matemático
Comprensión lectora
Acertijos, pirámides o
cuadros mágicos, mapa
mental, del método inductivo
al deductivo y viceversa
Esquemas, mapas sinópticos, Propuestas didácticas
mapa conceptual, mapa novedosas
mental, redes semántica,
resumen, cuadro
comparativo, esquema,
collage, trípticos, pentágono,
pez, resumen, ensayo, el
docente tiene que aprender
la característica de cada uno
de ellos.

Asistencia de docentes Descontar el premio de Evitar faltar o llegar tarde.

puntualidad y en cuanto a los Crear conciencia
alumnos cerrar la puerta a
tiempo.
Compromiso ético, moral y
profesional.
Mandar reporte al papa de
que por faltas van a reprobar
Fomentar valores
Retención Métodos
novedosos( historieta,
caricatura, libros o cuentos
Profesor: Abraham González Olvera

sin palabras)

TAREA:

Para el siguiente consejo técnico explicar lo que es, partes, objetivo, de cada uno de las
propuestas de la comprensión lectora, mi tema: RESUMEN

Entregar estrategia de una clase en PowerPoint con voz

11 de rasgos del perfil de egreso

HAP= Conocimientos, habilidades, aptitudes y valores, traer los puntos de cada uno. Pag 106,
libro de preescolar, componentes pag 113 de prescolar, libro aprendizajes clave, pag 115
aprendizajes esperados de los alumnos

Lista de cotejo?

Día jueves 13 diciembre: villancicos, salón buganvilias:

5:30 primaria

Quinto, segundo,

Día miércoles 12 armar despensas

Día 18 posada de secundaria y armar los bolos

Día 19 posada prescolar y primaria

Día 19 posada maestros