Alumno: Gustavo Javier Burgos Villar

6º Semestre. Laboratorio de Práctica Docente

1. De entrada, deberán realizar una búsqueda de información para resolver las siguientes preguntas
guía:

- ¿Qué es la evaluación de la práctica docente?

- ¿Es importante el proceso de evaluación docente?

- ¿Cómo se puede llevar a cabo una evaluación docente? ¿Se utilizan instrumentos?

- ¿Qué es la autoevaluación docente?

- ¿Qué se debe hacer con la información que se obtiene en una evaluación docente?
2. Elaborarán un escrito a renglón corrido que vaya respondiendo las preguntas, pero NO ES
PREGUNTA-RESPUESTA, es un escrito de máximo una cuartilla y media que vaya respondiendo a las
preguntas guía.

El proceso de la práctica docente es el cual se da seguimiento a los alumnos para ver si los objetivos
buscados de aprendizaje se están logrando por medio de recolección de datos La evaluación de
la práctica docente: ¿Por qué es importante? (2022) UNIR México. Available at:
https://mexico.unir.net/educacion/noticias/evaluacion-practica-docente/#:~:text=Se
%20configura%20como%20un%20proceso,implementan%20en%20los%20centros%20escolares.
(Accessed: April 21, 2023).

Todo esto para alcanzar los objetivos de si el maestro está enseñando la materia académica de
forma adecuada y si cubre las necesidades de los alumnos. Otro objetivo es que el programa
educativo se ajusta a lo planificado. Y otro objetivo es dar transparencia y confianza al
alumnado.

Es importante el proceso de evaluación docente porque se debe conocer si las metodologías

educacionales están dando resultados y así poder corregir las fallas. Y esto ayuda a poder
criticar de forma positiva a los maestros para que puedan mejorar y los alumnos se beneficien.

Se puede llevar a cabo la evaluación docente por medio de instrumentos que son la hoja de
ruta que se utiliza en el centro educativo. Está ruta es la que nos muestra los objetivos,
pautas evaluativas y propósitos, fechas, horarios, temas; todo para la clase. Otro
instrumento es hacer cuestionarios que respondan sobre actividades de clase, actitud del
aula. El siguiente instrumento es usar una persona externa presencial que pueda ver la
clase. La evaluación de la práctica docente: ¿Por qué es importante? (2022) UNIR México.
Available at: https://mexico.unir.net/educacion/noticias/evaluacion-practica-docente/
#:~:text=Se%20configura%20como%20un%20proceso,implementan%20en%20los%20centros
%20escolares. (Accessed: April 21, 2023).

La autoevaluación docente es el proceso en el que el docente revisan su propia práctica

docente y así piensan sobre está. Se debe analizar si los recursos que uso el maestro han sido
adecuados, nuestras propias actuaciones, estrategias educacionales, si sabemos motivar al
alumnado, si ponemos retos para el alumno que lo impulsen a aprender

Después de obtener la información de la evaluación docente se debe revisar y categorizar,

analizar, y dar un orden que permita entender los resultados. Considerar lo que se debe
mejorar; realizar estrategias para un periodo.
Fuente:

1.- https://mexico.unir.net/educacion/noticias/evaluacion-practica-docente/#:~:text=Se%20configura
%20como%20un%20proceso,implementan%20en%20los%20centros%20escolares.

2.- https://vra.ucv.cl/ddcyf/wp-content/uploads/2017/08/que-puedo-hacer-con-los-resultados-de-la-
evaluacion-de-mi-docencia_impresa1.pdf

3.- https://www.redalyc.org/journal/5709/570967307011/html/#:~:text=Las%20relaciones
%20interpersonales%20son%20v%C3%ADnculos,de%20enriquecimiento%20personal%20(Bustamante
%20y3

4.- http://cultura29noa.blogspot.com/2013/05/sentido-depertenencia-el-sentido-de.html#:~:text=Es
%20la%20satisfacci%C3%B3n%20que%20tiene,pero%20respeta%20las%20dem%C3%A1s
%20%C3%A1reas.

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE CLASE

En la siguiente guía deberá marcarse el recuadro que más se acerque a la realidad del desempeño
docente con base en los siguientes criterios: Si realiza la labor vale 1 punto . No realiza la labor vale 0
puntos

Nombre del profesor Fecha:

INDICADORES
VALORACIÓN
Dominio del tema o manejo del contenido La valoración es SÍ (1) o NO (0). Y si es necesario se pueden
realizar anotaciones

El profesor:

Habla con seguridad acerca de los temas academicos

que enseña en clase.
Responde a las preguntas hechas por los alumnos
acerca de la clase.
Enseña el tema con ejemplos que permiten una mejor
comprensión.
INDICADORES
Ambiente
El profesor genera un ambiente agradable para con los
alumnos del salón.
El profesor promueve el respeto entre todos los
alumnos.
Brinda confianza a los alumnos para hacer preguntas,
hablar conflictos del grupo.

INDICADORES
Actitud del profesor
Se muestra con una actitud de respeto y diligencia
con el alumnado del salón.
Motiva a alos alumnos al aprendizaje en el salón
de clases.
Es tolerante ante los alumnos con sus formas de
pensar.
 Estrategias de enseñanza- aprendizaje

Aplica tareas que concuerdan con los temas visto.

Usa la estrategia de identificar los intereses de los
alumnos.
Realiza debates orales entre los alumnos para mejorar
el aprendizaje de los temas vistos en clase.
Uso de la lengua meta
Usa literatura del país de meta para que los alumnos lean
desarrollando mas comprensión.
Realiza contrastes con la lengua materna para un mejor
entendimiento del idioma si es necesario.
Realiza actividades en clase para practicar la lengua oral
meta.

Actividades lúdicas

Realiza actividaes de cohesión grupal.

Elabora juegos para incentivar el aprendizaje de los temas
de la clase.
Realizar actividades de juegos por medio de tecnología.

Lectura de clase del libro de actividades de lengua meta

El profesor realiza actividades que fomenten leer libros de

la segunda lengua a aprender.
El profesor realiza actividades de reportes de lecturas de
literatura de la segunda lengua.
El profesor realiza actividades de lecturas cortas de
literatura de la segunda lengua para mayor rapidez de
práctica.
Total obtenido:

Máximo puntaje: 21

Aquí van los rangos y la explicación de los resultados obtenidos por el profesor.

Rangos:
Excelente desempeño: 18-21

Buen desempeño: 12-18

Puede mejorar: 7-12

Pésimo desempeño: 1-7

EVALUACIÓN para directores/coordinadores

ITEM

Opciones de respuesta: SÍ (1), No (0).

Sección: Fecha:

INDICADORES
VALORACIÓN
Responsabilidad y Cumplimiento En los primeros tres indicadores, la valoración es SÍ (1) o NO
(0).

El profesor:

Es responsable con los temas que tiene que ver

durante el curso con el tiempo predispuesto.
Cumple con ver todos los temas propuestos al
principio del semestre.
Cumple es responsable al calificar las tareas que
encarga a los alumnos.
INDICADORES
Sentido de Pertenencia
Defiende su profesión cuando es cuestionado por
otros maestros o directivos.
Fomenta actividades de cohesión para la motivación
del respeto a la labor docente.
Se expresa dandole valor a su profesión a la sociedad,
fundamentos, respeto, frente a los alumnos .

INDICADORES
Relaciones interpersonales
Se interesa en la vida en relacion de motivaciones,
disposicion de tecnología y valores de los alumnos.
Se relaciona de forma respetuosa con los alumnos.
Se relaciona de forma respetuosa con otros
profesores, directivos y trabajadores de la
Institución Escolar.
Total obtenido:
Rangos:

Excelente desempeño: 7-9

Buen desempeño: 5-7

Puede mejorar: 3-5

Pésimo desempeño: 1-3