Estrategia curricular en igualdad de género

ECIG

JORNADA ESCOLAR DE REFORZAMIENTO A LA ECIG

PROPUESTAS DE FORTALECIMIENTO A LA IMPLEMENTACIÓN
DE LA ECIG EN LA ESCUELA

FORMATO DE REGISTRO DE PRODUCTOS POR ESCUELA

14 de junio de 2023

Datos de identificación

1. Nivel educativo
Primaria Secundaria Educación media
(Marque el que Preescolar
15EPR1044B superior
corresponda)

2. Subdirección Regional de Educación Básica:

Jilotepec

3. Zona Escolar: P017

4. Nombre de la escuela:
Mariano Riva Palacio

5. CCT de la escuela: 15EPR1044B

6. Nombre de la persona que conduce la jornada de reforzamiento:

Lorenzo Antonio Carmona Plata

7. Función que desempeña en la escuela:

Director

8. Nombre de la persona que llena este formato:

Lorenzo Antonio Carmona Plata

Nota: Este formato debe resguardarse en la Dirección Escolar al término de la jornada y podrá ser
solicitado por la autoridad educativa, como evidencia del trabajo realizado por el colectivo docente.
 EJE 1: Contenidos curriculares
Objetivo
• Valorar:
a. La relevancia de los temas, habilidades, valores y aprendizajes para la vida en los distintos
contextos escolares.
b. La participación de directivos, docentes y alumnado en el desarrollo de los aprendizajes
para la vida.

. A partir de la valoración de los organizadores curriculares de la ECIG:

1.1 Los temas
1.2 Las habilidades
1.3 Los valores
1.4 Los aprendizajes para la vida

Preguntas detonadoras Repuestas del colectivo

 El aspecto formativo
Identifique:  Se rescatan los valores fundamentales
a) Las fortalezas de estos aspectos.  Se enfoca en el contexto del alumno
 Temas de interés
b) Los desafíos y áreas de oportunidad que Reorientar practicas sociales
observa. Desarraigar los roles de genero
Involucrar a los padres de familia en la
ECIG.
Promover la igualdad de género.
Desde la experiencia docente en la Existe una transversalidad.
escuela: Se plasma en la planeación.
2.1 ¿Cuál es la relevancia de la ECIG, sus Comprender los roles y estereotipos.
objetivos, ejes y organizadores curriculares? Construcción de sociedades más justas y
pacificas.
2.2 ¿Cuál es el papel del docente, a partir del Facilitador de procesos de aprendizaje que
enfoque pedagógico de la ECIG? promueve el desarrollo de habilidades
individuales y sociales.
3. ¿Qué propone para mejorar los Contextualizar los problemas situados.
contenidos curriculares de la ECIG? Que las actividades sean diversificadas.
Que exista un libro por grado.

Nota: Este formato debe resguardarse en la Dirección Escolar al término de la jornada y podrá ser
solicitado por la autoridad educativa, como evidencia del trabajo realizado por el colectivo docente.
 EJE 2. Aprendizajes de maestras y maestros
Objetivo
• Identificar:
a. Experiencias en el diseño y aplicación de situaciones de aprendizaje, la incorporación de
los libros para docentes, libros para estudiantes y otros recursos didácticos.
b. Acciones de acompañamiento al alumnado que contribuyen al logro de los aprendizajes
para la vida.
c. Temas y acciones y clave de formación y actualización docente para fortalecer la
implementación de la ECIG.

Preguntas detonadoras Repuestas del colectivo

1. De acuerdo con su experiencia en el Realce y recuperación de valores

diseño y desarrollo de situaciones de Fortalecimiento de la convivencia pacifica

aprendizaje:
Eliminar conductas desiguales.
1.1 ¿Qué acciones realizó cada docente Planear y adecuar secuencias que permitieron
trabajar la cultura de paz en su entorno
durante el ciclo escolar para favorecer el escolar.
logro de aprendizajes en NNAJ en
Involucrar a padres en actividades de
igualdad de género, derechos humanos y sensibilización.
cultura de paz que propone la ECIG?
1.3. ¿Considera que sería conveniente Si, seria conveniente que nos brindaran
asesoría del uso de ficheros, así como
fortalecer las capacidades docentes para estrategias y contenidos que permitan
trabajar los contenidos curriculares de la sensibilizar a padres y madres de familia
apoyando a mejorar la convivencia y erradicar
ECIG? En su caso, ¿cuáles serían sus estereotipos de desigualdad de género.
recomendaciones?
1.4 ¿Utiliza los libros para estudiantes en el SI, los alumnos leen y relacionan los textos
que se encuentran en el libro con su vida
aula? ¿Le son de utilidad? ¿Qué diaria y reflexiona acerca de la manera
opiniones tienen las y los estudiantes correcta de actuar.
acerca de los libros?
1.5. ¿Cuáles son los principales recursos Libro del alumno y del docente

didácticos que emplea en su trabajo en Ficheros y videos.

el aula?

Conocen sus derechos

1.6 ¿Cuáles son los avances en el logro de Conocen y perciben su genero y sus
diferencias
los aprendizajes para la vida en NNAJ?
Utiliza el dialogo para resolver sus
diferencias.

Nota: Este formato debe resguardarse en la Dirección Escolar al término de la jornada y podrá ser
solicitado por la autoridad educativa, como evidencia del trabajo realizado por el colectivo docente.
 Tener material adecuado para cada tema
2. En general, ¿qué propone para
fortalecer el desempeño docente en la Implementar lecturas acordes al tema.
ECIG? ¿Identifica algunas acciones
Utilizar los ficheros para mejorar el
clave que habría que instrumentar? aprendizaje.

EJE 3. Resultados de la ECIG

Objetivo
•Valorar los resultados obtenidos con la implementación de la ECIG en la escuela.
•Identificar acciones que propician la corresponsabilidad en el logro de los objetivos de
aprendizaje de la ECIG.

Preguntas detonadoras Repuestas del colectivo

1. ¿Cuáles son los principales resultados Concientización de las acciones que realizan
obtenidos por la escuela con la
implementación de la ECIG? Cambios actitudinales en los alumnos

2. ¿Qué cambios han notado en las y los Participación activa del alumnado
estudiantes?
Identifican y corrigen su lenguaje inadecuado.
3. ¿Qué cambios se observan en las Mayor participación en actividades colectivas
relaciones entre integrantes de la
comunidad escolar (estudiantes, Trabajo colaborativo
docentes, promotores, directivos, personal
Comunicación asertiva
administrativo, madres, padres de familia,
tutores, etc.)?

¿Cómo participan madres, padres de Participación de manera activa en la

familia y tutores en la ECIG? realización de las actividades que se les
proponen dentro y fuera del salón de clases.

4. La ECIG se propone generar un cambio Si, por que se busca promover la igualdad de
en las relaciones entre niñas y niños, las y genero con base en la comprensión y
los adolescentes y mujeres y hombres, en cuestionamiento de las desigualdades de los
derechos humanos y la convivencia pacífica.
favor de la igualdad de derechos, la
inclusión (no discriminación) y la
convivencia armónica.

¿Qué acciones identifica para propiciar la Participación colaborativa de la comunidad

corresponsabilidad en la escuela y la escolar estableciendo roles.
comunidad del entorno para favorecer este
cambio?

Nota: Este formato debe resguardarse en la Dirección Escolar al término de la jornada y podrá ser
solicitado por la autoridad educativa, como evidencia del trabajo realizado por el colectivo docente.
 EJE 4. Resultados de la ECIG
Objetivo
•Identificar:
a) Los retos y acciones de mejora para favorecer el fortalecimiento de la ECIG
al cierre del presente ciclo escolar y para su implementación durante el
próximo ciclo escolar 2023-2024.
Preguntas detonadoras Repuestas del colectivo
1. De acuerdo con la experiencia del Hace falta profundizar en la estrategia
colectivo docente: curricular
1.1 ¿La ECIG se ha incorporado al Se a incorporado
Programa Escolar de Mejora Continua?
¿El colectivo docente hace el No se ha realizado.
seguimiento de los avances en el CTE?
¿Recaban evidencias de la No existe.
implementación?
En general, ¿en las decisiones y Si existe una participación activa.
actividades de la ECIG, participa todo el
personal docente de la escuela?
1.2 ¿Cuáles son los principales retos que A la resistencia e indiferencia de los docentes
se han enfrentado en la escuela con la
implementación de la ECIG?
2. En las comunidades escolares, ¿qué Los alumnos conocen sus derechos, se
cuenta con cuerdos de convivencia, se les
factores favorecen un ambiente de
invita a dialogar para resolver conflictos y el
aprendizaje para incorporar la perspectiva maestro sirve como mediador en la
resolución de conflictos.
de género, el enfoque de derechos
humanos y la cultura de paz?
3. ¿De qué forma participan las familias en Pasiva
la ECIG? ¿Qué recomendaría para
Que los padres de familia se integren en las
reforzar la participación de madres, padres actividades cursos talleres reflexivos sobre
temas de igualdad (Platicas proporcionadas
de familia y tutores en la ECIG?
por USAER).
4. ¿Qué propone para fortalecer la Compartir experiencias exitosas de como se
abordaron los contenidos en otros grados,
corresponsabilidad de las comunidades
escuelas, zonas.
escolares en torno de la ECIG y el logro
de los aprendizajes para la vida?
5. ¿Cuáles son las acciones de mejora Situaciones contextualizadas

Nota: Este formato debe resguardarse en la Dirección Escolar al término de la jornada y podrá ser
solicitado por la autoridad educativa, como evidencia del trabajo realizado por el colectivo docente.
 que el colectivo docente identifica para el Promover una educación emocional basada
en el respeto
fortalecimiento de la ECIG?
5.1 Para el presente ciclo escolar 2022- Lograr la transversalidad de la perspectiva de
género.
2023.
5.2 Para la implementación de la ECIG Puesta en marcha de protocolos de atención
y prevención.
durante el próximo ciclo escolar 2023-
2024. Formación y actualización docente.

Nota: Este formato debe resguardarse en la Dirección Escolar al término de la jornada y podrá ser
solicitado por la autoridad educativa, como evidencia del trabajo realizado por el colectivo docente.
 PROPUESTAS

Anote las propuestas para el fortalecimiento de la ECIG en la escuela, de acuerdo con cada uno de
los ejes de análisis. Utilice el espacio que requiera.

Eje 1. Contenidos curriculares

Anote las 5 propuestas más importantes para fortalecer los contenidos curriculares de la ECIG.
Contextualización
Apropiación de conceptos
Ambientes adecuados de aprendizaje
Favorecer la inclusión
Construir casos situados reales

Eje 2. Aprendizajes de maestras y maestros

Anote las 5 propuestas más importantes para fortalecer el desempeño docente en la ECIG:
Disposición
Apertura al dialogo
Cursos
Conferencias autogestivos
Ser facilitador de aprendizajes para la vida

Eje 3. Resultados de la ECIG

Anote las 5 propuestas más importantes de acciones para propiciar la corresponsabilidad en torno a
la ECIG:
Socialización con la comunidad escolar
Recibir asesoría y acompañamiento a docentes
Participación activa de alumnos
Consultar ficheros de la UNESCO
Utilizar el libro del alumno y del docente.

Eje 4. Recomendaciones para fortalecer la ECIG en la escuela

Anote las 5 propuestas más importantes de acciones de fortalecimiento a la implementación de la
ECIG para el cierre del ciclo escolar 2022-2023:

Planear actividades contextualizadas

Fortalecer la adquisición e implementación
Decolonizar conceptos estereotipados
Reorientar practivas sociales que fomenten desigualdad de conceptos
Evitar prejuicios

Nota: Este formato debe resguardarse en la Dirección Escolar al término de la jornada y podrá ser
solicitado por la autoridad educativa, como evidencia del trabajo realizado por el colectivo docente.
Anote las 5 propuestas más importantes de acciones de fortalecimiento a la implementación de la
ECIG para el ciclo escolar 2023-2024:
Formar continuamente a docentes y directivos
Dotar del material complementario
Dar seguimiento a la planeación
Dar seguimiento a la evaluación
Dar orientaciones puntuales a la forma de evaluación

Nota: Este formato debe resguardarse en la Dirección Escolar al término de la jornada y podrá ser
solicitado por la autoridad educativa, como evidencia del trabajo realizado por el colectivo docente.