COORDINACIÓN

ACADÉMICA “Experiencia y Excelencia en Educación Integral”

UNIDAD IV – II BIMESTRE 2023

Nombre de la unidad: Nuestra diversidad: nuestra riqueza

1. DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL : 04
2. Área : Personal Social
1. Grado y Sección :  3° Fraternidad
3. Docente responsable : María Esther NAVIO VALENZUELA
4. Coordinación Académica : Katherine Cisneros Oyanguren
5. Valor del bimestre : Respeto
6. Temporalización : 19/06 al 21/07

2. SITUACION SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de tercer grado de primaria de la I.E “Jean Piaget”, presenta la necesidad de reconocen el valor de las diversas identidades
culturales, respetando e interactuando con cada una de ellas.

Frente a esta situación ¿Cuáles son las principales características de nuestras culturas? Ante ello, se propone reflexionar junto con los
estudiantes sobre la diversidad cultural del Perú. Para ello, puede reproducir música de diferentes regiones del país o videos de danzas y
costumbres.

Por consiguiente, se plantean las siguientes interrogantes:

¿Qué acciones debemos tener para cuidar de nuestras tradiciones y costumbres? ¿Qué podemos hacer para fomentar la diversidad de nuestra
cultura?

3. PRODUCTO IMPORTANTE:

Participa en un ambiente de igualdad y respeto para fomentar la amistad en cualquier contexto

 Elaboración de un mapa de nuestras culturas de nuestro país.

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”.

COORDINACIÓN
ACADÉMICA “Experiencia y Excelencia en Educación Integral”

4. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS DESEMPEÑOS EVIDENCIA
EVALUACIÒN
 Vivimos en una • Se relaciona en igualdad reconociendo
Reflexiona y
localidad 1 que todos tienen diversas capacidades.
Construye su argumenta
identidad. éticamente.

 Vivimos en una • Propone y realiza acciones orientadas al

Delibera sobre localidad 2 bien común.
Convive y participa asuntos públicos Lista de cotejo
democráticamente  Nuestra comunidad • Recurre a mecanismos de participación
en la búsqueda del Construye normas y educativa en su escuela para concretar acciones
bien común. asume acuerdos y para el bien de todos. Rubricas de evaluación
leyes. • Identifica las necesidades de sus
compañeros y de su escuela Actividades y desafíos.
(texto escolar y libro Reactivos orales
 Los primeros • Explica hechos o procesos históricos de
Construye Interpreta de actividades)
habitantes del Perú las sociedades preincas.
interpretaciones críticamente fuentes • Utiliza información de diversas fuentes a
históricas diversas.. Fichas de trabajo
partir de identificar las más pertinentes
para responder sus preguntas.
Gestiona Comprende las  Protegemos la • Describe los problemas ambientales de Trabajo en equipo
responsablemente relaciones entre los naturaleza su comunidad.
el espacio y el elementos naturales y • Propone y realiza actividades orientadas
ambiente sociales. a la conservación del medio ambiente
desde su escuela.

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DIRECCIÓN COORDINADOR (A) DE NIVEL DOCENTE RESPONSABLE

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”.