COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

SEMANA 3 : COMUNICACIÓN ESCRITA EFECTIVA

Nombre del estudiante : Sebastian Saavedra Velásquez

Fecha de entrega : 12.06.2022
Carrera : Técnico en Administración Publica
DESARROLLO ACTIVIDAD SEMANA 3: Comunicación escrita efectiva

De acuerdo con los contenidos revisados esta semana:

1. Lea el texto escrito por su compañero y responda a las 4 preguntas vinculadas a la etapa de revisión.

a. ¿Las palabras utilizadas están correctamente escritas?

R: Se visualizan errores evidentes, como que en lugar de escribir “foro” escribió “foto”. Además, hay
algunos errores gramaticales, como la ausencia de; uso de mayúsculas al inicio del texto, signos de
puntuación y comas, signos de interrogación, además de algunas faltas ortográficas. Claramente estos
elementos afectan nocivamente al receptor en la interpretación correcta del mensaje.

b. ¿Se ha utilizado el lenguaje adecuado?

R: Desde mi percepción podría haber optado por un mensaje más formal y personalizado, dejando en
claro a quién va dirigido el mensaje (compañeros, docentes), esto bajo la estructura de su consulta y
contexto académico- laboral, denotando así mayor respeto con el receptor, en función a; coherencia del
mensaje y tipo de respuesta esperada.

c. ¿Se expresan todas las ideas correctamente?

R: Como lo mencioné en el punto anterior, la idea no queda del todo clara, más que nada por los errores
gramaticales y la estructura de redacción.

d. ¿Se entiende correctamente el mensaje que se quiere transmitir?

R: Desde mi perspectiva, no queda claro.

Si en la revisión evidenció mejoras, entonces:

2. Planifique un mejor mensaje, respondiendo:

a. ¿A quién va dirigido el texto?

R: El mensaje va dirigido al docente de la asignatura y a nuestros compañeros de carrera profesional.

b. ¿Qué relación se tiene con el destinatario? (grado de cercanía)

R: El trato es netamente profesional- académica, no existiendo a priori una mayor cercanía personal, por
lo que la relación y comunicación debe enmarcarse principalmente en el respeto, y esto implica un
lenguaje más técnico, formal y estructurado en los mensajes.

c. ¿Cuál es el objetivo de lo escrito?

R: El objetivo del mensaje era contactar al docente encargado de la asignatura para resolver una duda de
los compañeros (as) en relación a la evaluación del foro de aprendizaje.

3. Luego redacte el texto aplicando los pilares propios de esta etapa.

Estimado docente y compañeros (as):

Junto con saludar, quería expresar una duda que tenemos algunos de los estudiantes del Curso X en
relación al funcionamiento, participación y evaluación del foro interactivo de esta semana.

La consulta es:

-Después de haber participado en el foro evaluativo, bajo los requisitos y condiciones indicadas en las
instrucciones, ¿Cuándo será emitida su evaluación y bajo qué características aparecerá en la plataforma
IACC?

La inquietud se origina porque algunos compañeros ya hemos realizado todas las interacciones requeridas
en el foro y aun no nos aparece la actividad como “cumplida” en el portal, esto a diferencia y en
comparación con lo acontecido en otros cursos.

Quedamos atentos a su respuesta profesor.

Deseándole a todos(as) una muy buena semana me despido atentamente.

Sebastian Saavedra V.
4. Finalmente, redacte el mensaje que le escribiría a su compañero para que este pueda disponer lo
sugerido en el aula:

Compañero, junto con saludarlo le comento brevemente lo siguiente:

Al revisar su mensaje me percaté de algunos detalles y mejoras (a modo de sugerencia) que podría
aplicarle a este para que cumpla con las condiciones óptimas en el contexto de la comunicación escrita –
efectiva:

- Previo a enviar un mensaje revise la estructura del mismo a través de este paso a paso.

a) Selección de información: corroborar que el contenido del mensaje sea efectivo para la
ocasión.

b) Planificación: revisar el tipo de lenguaje en el contexto y relación del receptor, además de las
ideas del mensaje.

c) Redacción: asegurarse de manejar el tema del texto y el uso correcto de la lengua.

d) Revisión: cerciorarse que el mensaje es entendible, con leguaje adecuado, e ideas claras, así
empatizamos con el receptor y en este ejercicio corregir los posibles errores.

- Preocúpese de que su texto sea coherente (con introducción, desarrollo y conclusión) y

cohesionado (correlación entre las ideas), así facilitamos la lectura amigable del receptor, a
través de una estructura lógica.

- Utilice el corrector ortográfico de Word al momento de redactar (así podrá filtrar errores
gramaticales)

- Opte por un lenguaje más formal, adaptado al contexto de relación y cercanía con el receptor,
en este caso académico-laboral

Espero sinceramente la buena acogida de mis comentarios.

Saludos compañero.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC (2022). Comunicación escrita efectiva. Comunicación Oral y Escrita. Semana 3.