Competencia Matemática

Taller N° 4
Ejercicios contextualizados de
Números, Álgebra y Funciones
MT53PPT013PRO-A22V1
 Objetivos

• Modelar situaciones y resolver problemas de ejercicios

contextualizados DEMRE del eje de números, álgebra y funciones.

• Representar información traduciendo a lenguaje matemático.

Contenidos

• Conjuntos numéricos.
• Álgebra.
• Funciones.
 ¿Por qué es importante trabajar con ejercicios
contextualizados?
• Porque se puede relacionar con casos de la vida cotidiana.
• Relacionar fórmulas o expresiones matemáticas a la realidad.
• Modelar situaciones presentes en diversos contextos.

Ejemplo: Pregunta modelo DEMRE 2022.

Al ingresar n instrucciones a un programa computacional, este realiza

cálculos durante 3n segundos. Cuando se ingresan 9 instrucciones en el
programa computacional, este realiza cálculos durante M segundos.
Si el programa hizo cálculos durante 3M segundos, ¿cuántas instrucciones se
ingresaron al programa?
 Ejercicio

1) Un técnico cobró, en total, $ 48.000 por la reparación de un computador. Si

en repuestos gastó $ 24.000 y cobra $ 7.500 por hora de trabajo, ¿cuánto
tiempo demoró en realizar la reparación de ese computador?.

A) 6 horas y 40 minutos.
B) 3 horas y 12 minutos.
C) 6 horas y 24 minutos. ¿Cómo resolverías el ejercicio?
D) 3 horas y 20 minutos.
¿Qué información es relevante?
Tips ¿Cómo ordenarías la información destacada?
Recuerda traducir la
información a lenguaje
matemático

Ejercicio adaptado modelo DEMRE 2018.

 Estrategia de resolución

Para poder realizar el ejercicio se debe considerar y determinar el tiempo que

demoró el técnico, pero antes, se debe descontar el gasto de los repuestos, es
decir:
48.000 – 24.000= 24.000
Entonces, como el técnico cobra 7500 por cada hora de trabajo, se puede
determinar que por 3 horas de trabajo cobra 22.500 y este resultado al
restarlo con los 24.000, obtiene 1.500.

Por lo tanto solo faltaría determinar que parte (fracción) de 1 hora serían los
1.500. Esto se obtiene al dividir 7.500 con 1.500, obteniendo 5, es decir los
1.500 serían la quinta parte de una hora (60 minutos) del cobro del técnico.

Una vez determinada la relación entre el tiempo y la fracción del cobro

restante se determina la fracción de tiempo correspondiente, dividiendo 60
minutos (1 hora) con 5, obteniendo 12 minutos.

Entonces el tiempo que empleo el técnico sería 3 horas y 12 minutos.

B
R. Problemas
 Ejercicio

2) Jorge retira del banco $ 6.540.000 en billetes de $ 5.000 y de $ 20.000. Si le

entregaron en total 450 billetes, ¿cuántos billetes de $ 20.000 recibió?.

A) 170.
B) 164.
C) 280.
¿Cómo resolverías el ejercicio?
D) 286. ¿Qué información es relevante?

¿Cómo ordenarías la información?

Tips
Puedes representar la
información según
análisis de alternativas,
por ejemplo en tablas
Ejercicio adaptado modelo DEMRE 2018.
 Estrategia de resolución

Para poder realizar el ejercicio, se puede analizar la cantidad de dinero según el

total de billetes por cada alternativa, sabiendo que para cada alternativa son 450
billetes, es decir:

Cantidad de billetes de Cantidad de billetes de

Alternativa
$20.000 $5.000
A 170 280
B 164 286
C 180 270
D 286 164

Una vez determinado el total de billetes por cada alternativa, se debe multiplicar
cada cantidad de billetes por el valor del billete, es decir, si consideramos la
alternativa A) se debe realizar el siguiente cálculo, 170 · 20.000 y 280 · 5.000.
Esto se debe realizar para cada alternativa.
 Cantidad de dinero con billetes Cantidad de dinero con
Alternativa
de $20.000 billetes de $5.000
A 3.400.000 1.400.000
B 3.280.000 1.430.000
C 3.600.000 1.350.000
D 5.720.000 820.000

Al determinar los montos por cada tipo de billetes, estos se deben sumar para
determinar en cuál de las alternativas se obtiene el monto total expuesto en el
enunciado 6.540.000.

Suma de dineros con ambos tipos

Alternativa
de billetes
A 4.800.000
B 4.710.000
C 4.950.000
D 6.540.000
D
R. Problemas
 Ejercicio

3) El precio de un artículo es $ M, el cual es cancelado con 16 monedas de dos

tipos, x de un tipo e y del otro tipo, cuyos valores son de $ p y $ q,
respectivamente. ¿Cuál de los siguientes sistemas, al resolverlo, da como
solución siempre la cantidad de monedas de cada valor utilizadas para cancelar
el artículo?.
A) (p + q)(x + y) = M
x + y = 16
¿Cómo resolverías el ejercicio?
 
¿Qué información es relevante?
B) px + qy = M
(p + q)(x + y) = 16 ¿Cómo ordenarías la información?
 
C) xp + yq = M
Tips
x + y = 16
  Puedes separar la
D) x+y=M información para
xp + yq = 16 comprender mejor el
  ejercicio

Ejercicio adaptado modelo DEMRE 2018.

 Estrategia de resolución
Para determinar cuál de los sistemas de ecuaciones lineales con coeficientes
literales, presentados en las opciones, permite calcular siempre la cantidad de
monedas de cada valor se puede interpretar el enunciado, tal como se muestra a
continuación:
Los datos que se desprenden del enunciado son:
- Precio del artículo = $ M
- Cantidad de monedas de un tipo = x
- Cantidad de monedas del otro tipo = y
- Total de monedas = 16
- Valor de las monedas de un tipo = $ p
- Valor de las monedas del otro tipo = $ q
Entonces, se puede plantear lo siguiente:
Total de monedas = Cantidad de monedas de un tipo + Cantidad de monedas del
otro tipo
16 = x + y
Pero también se puede plantear lo siguiente:

Precio del artículo = Dinero total cancelado con monedas de un tipo + Dinero
total cancelado con monedas del otro tipo

Dinero total cancelado con monedas de un tipo = Cantidad de monedas de un

tipo · valor de las monedas de un tipo

Dinero total cancelado con monedas de un tipo = x · p

Dinero total cancelado con monedas del otro tipo =Cantidad de monedas del
otro tipo · Valor de las monedas del otro tipo
Dinero total cancelado con monedas del otro tipo = y · q

Precio del artículo = x · p + y · q

C
Modelar
 Ejercicio

4) En un terreno rectangular de largo 4x metros y ancho (2x + 2) metros se

construye una piscina rectangular de (3x + 2) metros de largo y (2x - 2) metros
de ancho y se embaldosa el resto del terreno. Si x > 2 y el área de la región
embaldosada es 136 metros cuadrados, ¿cuál de las siguientes ecuaciones
permite determinar el valor de x?.

A) (8x2 + 8x) - (6x2 - 4) = 136. ¿Cómo resolverías el ejercicio?

B) (8x2 + 2) - (6x2 - 4) = 136.
C) (8x2 + 8x) - (6x2 - 2x - 4) = 136. ¿Qué información es relevante?
D) (8x2 + 2) - (6x2 + 10x - 4) = 136.

¿Cómo ordenarías la información?

Tips
Recuerda que el área
de un rectángulo se
calcula multiplicando el
largo con ancho Ejercicio adaptado modelo DEMRE 2018.
 Estrategia de resolución
Una forma de responder la pregunta es representar las medidas del largo y
ancho de la piscina y el terreno embaldosado, tal como se muestra a
continuación:

(2x - 2) metros (2x + 2) metros

(3x +2) metros

4x metros
De la figura anterior se pueden establecer las siguientes relaciones para
determinar el área del terreno rectangular y el área de la piscina:

Área del terreno rectangular = 4x (2x + 2)

= 4x · 2x + 4x · 2
= 8x2 + 8x
 Ahora se debe calcular el área de la piscina:

Área de la piscina = (3x + 2)(2x - 2)

= 3x · 2x + 3x · (-2) + 2 · 2x + 2 · (-2)

= 6x2 - 6x + 4x - 4

= 6x2 - 2x - 4

Una vez obtenidas las área, estas se deben restar:

Área del terreno embaldosado = Área del terreno rectangular - Área de la piscina

136 = (8x2 + 8x) - (6x2 - 2x - 4)

C
Modelar
 Ejercicio

5) Catalina, Gabriel y Daniela se repartieron $ 64.800 de tal forma que

Catalina recibió del total, Gabriel del dinero sobrante y Daniela el resto.
¿Cuál es la diferencia positiva entre los dineros recibidos por Catalina y
Daniela?.

A) $ 24.480. ¿Cómo resolverías el ejercicio?

B) $ 7.200.
C) $ 43.200.
D) $ 28.800. ¿Qué información es relevante?

¿Cómo ordenarías la información?

Tips
Recuerda que “de” o
“del” corresponde a una
multiplicación
Ejercicio adaptado modelo DEMRE 2020.
 Estrategia de resolución

Para responder la pregunta se debe determinar la cantidad de dinero que

recibió Catalina y Daniela para luego, calcular la diferencia positiva entre estos
valores. Para ello, se realizará el siguiente desarrollo:
El dinero que recibió Catalina es de $ 64.800, lo que se calcula como:
· 4.800 = 36.000

Luego, como Catalina recibió $ 36.000 el dinero sobrante es

$ 64.800 – $ 36.000 = $ 28.800.
El dinero que recibió Gabriel es de $ 28.800, lo que se calcula como:
= · 28.800 = 17.280

Por lo que Gabriel recibió $ 17.280 y el resto del dinero es $ 28.800 – $

17.280 = $ 11.520.

De esta forma, Daniela recibió $ 11.520.

A
R. Problemas

Ahora, la diferencia positiva entre los dineros recibidos por Catalina y

Daniela es $ 36.000 – $ 11.520 = $ 24.480
 Ejercicio

6) El día lunes un artesano vendió 15 aros y 10 collares, obteniendo $ 90.000 de

recaudación entre ellos. El martes el artesano vendió 6 aros y 8 collares,
recaudando entre ellos $ 60.000. Si el artesano no cambió los precios de los
aros y collares de un día a otro, ¿a qué valor está vendiendo cada collar?.

A) $ 2.000. ¿Cómo resolverías el ejercicio?

B) $ 6.000.
C) $ 2.400.
D) $ 8.000. ¿Qué información es relevante?

¿Cómo ordenarías la información?

Tips
Recuerda traducir la
información a lenguaje
matemático
Ejercicio adaptado modelo DEMRE 2020.
 Estrategia de resolución

Para determinar a qué valor está vendiendo cada collar el artesano, se puede
escribir y resolver un sistema de ecuaciones lineales que relaciona la cantidad
de aros y la cantidad de collares con la cantidad de dinero que recibe el día
lunes y el día martes, sabiendo que no cambió los precios de venta de los
artículos.
Se denota por:
x: precio de venta de cada aro.
y: precio de venta de cada collar.
Así se establece el siguiente sistema:

Venta del día lunes: Venta del día martes:

Total del
15x + 10y = 90.000 Total del 6x + 8y = 60.000 dinero
dinero recaudado
recaudado
Cantidad Cantidad de Cantidad Cantidad de
de aros collares de aros collares
Este sistema se puede resolver por cualquier método, en este caso se usa el
de reducción:
Multiplicando por 2 en ambos lados de la igualdad
5x + 10y = 90.000
6x + 8y = 60.000 Multiplicando por -5 en ambos lados de la igualdad

30x + 20y = 180.000 Sumando cada una de los términos de las

- 30x - 40y = - 300.000 ecuaciones y despejando y

-20y = - 120.000

y = 6.000
B
R. Problemas
De esta forma, el artesano vendió cada collar a $ 6.000.
 Ejercicio

7) Una empresa de mantención de equipos eléctricos cobra un costo fijo

mensual de $ 200.000 y $ 5.000 por cada visita que su técnico realice en el mes.
Si una fábrica contrata los servicios de esta empresa, ¿cuál de las siguientes
funciones modela el cobro total, en pesos, del servicio para x visitas en el mes?.
 
A) f(x) = 205.000x.
B) g(x) = 200.000  5.000x. ¿Cómo resolverías el ejercicio?
C) h(x) = 200.000x + 5.000.
D) p(x) = 5.000x + 200.000. ¿Qué información es relevante?

¿Cómo ordenarías la información?

Tips
Recuerda ordenar la
información relevante
del ejercicio
Ejercicio adaptado modelo DEMRE 2020.
 Estrategia de resolución

Para determinar la función que modela el cobro total que hace una empresa por
la mantención de equipos eléctricos en el mes, se debe considerar que este se
realiza en base a un costo fijo mensual ($ 200.000) más un cobro por cada visita
($ 5.000) que realiza el técnico al mes.

De acuerdo a lo planteado, se debe relacionar con la función que tiene un

comportamiento lineal: f(x) = mx + n.
Donde:
m: Pendiente.
n: Coeficiente de posición. D
R. Problemas
Entonces: el cargo variable sería mx y el cargo variable n.
Así, como x es la cantidad de visitas que realiza el técnico en el mes se tiene
que la función pedida es de la forma r(x) = 200.000 + 5.000x
Recomendaciones para trabajar ejercicios contextualizados

• Identificar situación planteada de acuerdo al problema descrito.

• Determinar elementos importantes del planteamiento.
• Relacionar por medio de fórmulas o expresiones matemáticas que ayuden a
determinar la solución, en este caso al eje de Números, Álgebra y
Funciones.
• Resolver lo planteado.
 Síntesis

Funciones de
comportamiento lineal y=
m·x
+ n
Afín Lineal Constante

·y =c
· x +b =f
a ·y
· x +e
d
Método de resolución
sistema de ecuaciones

Reducción Sustitución Igualación

 Tabla de corrección

Pregunta Alternativa Habilidad

1 B Resolver Problemas
2 D Resolver Problemas
3 C Modelar
4 C Modelar
5 A Resolver Problemas
6 B Resolver Problemas
7 D Resolver Problemas