COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

SEMANA 3 COMUNICACIÓN ESCRITA EFECTIVA

Nombre
Fecha de
Carrera
DESARROLLO
Lea atentamente la información que se presenta. Analícela de acuerdo con los contenidos revisados en la
semana y desarrolle la actividad evaluativa.

Usted forma parte de un grupo de WhatsApp creado por sus compañeros de asignatura de IACC.

Algunos de los integrantes tienen dudas respecto al uso y funcionamiento de los foros de aprendizaje en el
aula.

Uno de sus compañeros para redactar el mensaje. Antes de alojarlo en el aula, lo comparte con ustedes
mencionando que esto es lo que redacto:

hola buenas tardes una consulta con respecto a la tarea, solo hay que participar en el foto cumpliendo
con los requisitos que se describen y se evaluara el lunes en la noche, lo pregunto porque participe con
3 respuestas pero no me marca como cumplido como en el otro ramo, muchas gracias.

De acuerdo con los contenidos revisados esta semana:

1. Lea el texto escrito por su compañero y responda a las 4 preguntas vinculadas a la etapa de
revisión.

a. ¿Las palabras utilizadas están correctamente escritas?

No, no están correctamente bien escrita, falta orden y coherencia en la redacción, para dar intensión del
que emite el mensaje.

b. ¿Se ha utilizado el lenguaje adecuado?

No, debe adecuarse el mensaje, utilizando un lenguaje acorde al o los receptores (profesor y alumnos),
manejando palabras técnicas donde pueda ver coherencia y cohesión del mensaje a transmitir.

c. ¿Se expresan todas las ideas correctamente?

No, falta ajustar el texto, para que sea un mensaje claro, directo, comprensible y que entregué la real
intención del emisor.

d. ¿Se entiende correctamente el mensaje que se quiere transmitir?

No, no se entiende, falta ordenar las ideas y explicar con claridad lo que se está tratando de comunicar.
Si en la revisión evidencio mejoras, entonces:

2. Planifique un mejor mensaje, respondiendo:

a. ¿A quién va dirigido el texto?

El texto va dirigido al grupo de WhatsApp, en el cual participan sus compañeros y este mensaje será
enviado a la profesora a cargo de la asignatura.

b. ¿Qué relación se tiene con el destinatario? (grado de cercanía)

Son compañeros de curso, estudiantes de la misma carrera, en el caso de enviar un mensaje a la

profesora se utiliza un lenguaje más formal, utilizando palabras técnicas, la relación que se tiene entre
profesor y estudiantes es una relación asimétrica, en cambio como es un grupo de apoyo entre
estudiantes o compañeros la relación seria simétrica y de más cercanía.

c. ¿Cuál es el objetivo de lo escrito?

El objetivo de lo escrito, es aclarar las dudas sobre el funcionamiento del foro de interacción, como
participar en él, cuantas veces hay que interactuar y como se realizan las evaluaciones de cada interacción
en los foros.

3. Luego redacte el texto aplicando los pilares propios de esta etapa.

Compañeros/as, saludarles y esperando que tenga una linda semana, yo y alguno de mis compañeros,
quisiéramos hacer una consulta. Sobre los foros de interacción, que realizamos con los profesores de las
asignaturas, no tenemos claro de cómo participar, cuantas veces se realizan esta actividad, como se nos
evaluará y de qué forma se registra nuestra participación para ser evaluados.

4. Finalmente, redacte el mensaje que le escribiría a su compañero para que este pueda disponer lo
sugerido en el aula.

Compañero, le explico cómo participar en el foro:

El foro de interacción, es un espacio abierto de participación que se lleva a cabo con el grupo curso y
profesor de asignatura, con la finalidad de compartir ideas, dudas y problemas con respecto a la materia
de la semana. Cada participación queda registrada y se requiere 3 interacciones por semana. Sobre las
marcaciones en las participaciones de foros, la profesora las revisara cuando ella evalué el trabajo de la
semana.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC. (2022). Comunicación escrita efectiva. Comunicación Oral y Escrita. Semana 3.