COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

SEMANA 3

Natalia Araya Pereira

26 de agosto 2022
Técnico Nivel Superior en Educación Diferencial.
DESARROLLO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Lea atentamente la información que se presenta. Analícela de acuerdo con los contenidos revisados en la
semana y desarrolle la actividad evaluativa. Usted forma parte de un grupo de WhatsApp creado por sus
compañeros de asignatura en IACC. Algunos de los integrantes tienen dudas respecto al uso y
funcionamiento de los foros de aprendizaje en el aula. Uno de sus compañeros se ofrece para redactar el
mensaje. Antes de alojarlo en el aula, lo comparte con ustedes mencionando que esto es lo que redactó:

hola buenas tardes una consulta con respecto a la tarea, solo hay que participar en el foto cumpliendo
con los requisitos que se describen y se evaluara el lunes en la noche, lo pregunto porque participe con
3 respuestas, pero no me marca como cumplido como en el otro ramo, muchas gracias

De acuerdo con los contenidos revisados esta semana:

1. Lea el texto escrito por su compañero y responda a las 4 preguntas vinculadas a la etapa de revisión.

a. ¿Las palabras utilizadas están correctamente escritas?

Lo redactado no cumple el objetivo planteado, no es claro, aunque es preciso no es concreto.

El alumno IACC se refiere a la tarea, siendo que el fin de la inquietud es explicar con mayor detalle el uso
y funcionamiento de los foros de aprendizaje en el aula, por otro lado, el mensaje no está redactado
como inquietud generalizada, sino personal.

El lenguaje utilizado es informal, siendo que nos estamos refiriendo a un docente, sin olvidar que la
ortografía también es relevante. -

Por ende, el texto no tiene ninguna planificación.

b. ¿Se ha utilizado el lenguaje adecuado?

No existe, lenguaje escrito no es correcto, debe existir formalidad a quien va dirigido el mensaje, por lo
que es posible ser revisado distintas ocasiones para que sea claro para quien lo recibe, en este caso, el
receptor.

c. ¿Se expresan todas las ideas correctamente?

Las ideas son poco claras, no existe un objetivo claro, con una pregunta precisa, donde no existió una
selección de información donde le permite ordenar las ideas para la elaboración del mensaje utilizando el
correcto lenguaje.

d. ¿Se entiende correctamente el mensaje que se quiere transmitir?

Como hago mención en la pregunta anterior, no es claro, las palabras no están correctamente escritas,
hay párrafos confusos, los que impiden que exista una cohesión en el mensaje expuesto por el alumno
por lo que claramente no existe una coherencia al texto escrito.

Si en la revisión evidenció mejoras, entonces:

2. Planifique un mejor mensaje, respondiendo:

a. ¿A quién va dirigido el texto?

El mensaje en este caso va dirigido al docente, el que podrá aclarar las dudas respecto al uso y
participación del foro, pero si el problema persiste en necesario comunicarse con el consejero técnico
donde puede orientar más profundamente.

b. ¿Qué relación se tiene con el destinatario? (grado de cercanía)

No hay grado de cercanía, porque me estoy dirigiendo a un superior, a una persona a la que no conozco, y
la única relación que existente es de profesor – alumno, por lo que la forma en la que me debo comunicar
es respetuosa, elegir un lenguaje escrito correcto, con una idea clara para que la respuesta también sea
de la misma forma.
c. ¿Cuál es el objetivo de lo escrito?

Aclarar dudas que tienen los estudiantes respecto al uso y funcionamiento de los foros de aprendizaje en
el aula, para un mejor desempeño académico e interacción con los compañeros.

3. Luego redacte el texto aplicando los pilares propios de esta etapa.

Estimada Docente

Junto con saludar, en representación de nuestro curso de la carrera TENS en educación diferencial, han
existido diversas inquietudes respecto al uso de la plataforma, en particular el uso y funcionamiento del
foro de aprendizaje en el aula.

Una de las dudas más frecuentes es los horarios indicados para el envió de las evaluaciones, las diferentes
formas para debatir con los compañeros y el sistema de evaluación en los trabajos.

Agradecería nos pudiera orientar por este medio, o en su defecto por el que Ud. Estime conveniente.

Saludos cordiales.

Natalia Araya
Alumna TENS Educación Diferencial. -

4. Finalmente, redacte el mensaje que le escribiría a su compañero para que este pueda disponer lo
sugerido en el aula.

Estimado compañero, esperando hayas tenido un excelente día, te comento que es necesario revisar el
mensaje, ya que existen algunos errores que podemos mejorar:

Uno de esos es el lenguaje debe ser el correcto (formal), revisar ortografía en general, no va dirigido a
nadie en particular, idealmente debes presentarte para poder saber el docente a quien se está dirigiendo.

Debemos hacer mención, que la duda es generalizada, para que en un futuro y según el tiempo del
docente pueda explicar a través de alguna aplicación tecnológico o por medio del foro.

Espero sea de ayuda mi aporte y poder aclarar las dudas que tenemos como estudiantes.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ejemplo texto de lectura de IACC:

IACC. (2022). Comunicación escrita efectiva. Comunicación oral y escrita. Semana 3

https://www.rae.es/recursos/diccionarios/dpd