Actividades para diagnóstico y nivelación de habilidades de la asignatura de Educación Artísticas

LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN 2022-2023

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DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y/o creación de producciones propias.
Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artísticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal,
informada y comprometida.
Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y
principios del arte.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Transforma las ideas y emociones que suscita al observar objetos.
Nivel- Diagnostico Nivelación.
subnivel
Elemental. Forma De Diagnosticar  Dialoga sobre el concepto de las 4R (REDUCIR,
  Identifica la importancia de las RECICLAR, REPARAR Y REUTILIZAR.)
transformaciones artísticas.  Responde de forma oral las siguientes preguntas.
 Observa objetos que encuentres a tu  ¿Cómo llamamos al proceso que sufre un objeto al pasar
alrededor los cuales puedan tener una de una forma a otra?
transformación.  ¿Qué es una transformación?
 Observa la siguiente imagen y mira su proceso de
 Une las líneas y completa la figura. Al final
transformación.
puedes pintar a tu gusto.
 CONTESTA
 ¿Qué te parece la transformación que le dieron a este
nuevo objeto?

¿Cuál de las dos formas te llaman más la atención?
 ¿Qué otra figura tu podrías creas, con el mismo objeto?
 Concéntrate en un elemento que este deteriorado y desee
transformar.
 Detalla los elementos que vas a utilizar.
• Desarrolla una pequeña evaluación.

ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO

DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO TRES

NOMBRE:

1. CONTESTAS VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA.

TRANSFORMAR UN OBJETO CONSISTE EN:

A) Mejorar la apariencia de una determinada, cosa dandole una nueva utilidad y vida .

B) Desmejorar la apariencia de una determinada, cosa descartando su utilidad.

2. Crea un boceto del elemento que deseas transdormar y la forma que le quieres

dar.
 LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN 2022-2023
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DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y/o creación de producciones propias.
Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artísticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal,
informada y comprometida.
Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y
principios del arte.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Reconoce que es un autorretrato, creando tus propias obras.
Nivel-subnivel Diagnostico Nivelación.
Elemental. Forma De Diagnosticar  Contesta las siguientes preguntas.
 Reconoce los tipos de autorretratos.  ¿Cuántos retratos tienes en casa con tus fotos?
 Identifica los autorretratos que se pueden elaborar.  ¿sabes de que material están hechos?
  Completa la secuencia del objeto hasta convertirlo en  ¿Sabías que en épocas pasadas cuando se
un retrato. deseaba tener una foto, se buscaba un artista
para que la pinte, y no un camarógrafo?

• Copia en tu cuaderno los materiales que existen

para elaborar autorretratos.

• Distingue el rol de cada herramienta para

desarrollar tu autorretrato.
 Trabaja en compañía con tus compañeros,
aceptando sugerencias para tu boceto.

ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO

DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO CUATRO

NOMBRE:

Elabora un autorretrato con y decoralo, con materiales reciclables.

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DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y/o creación de producciones propias.
Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artísticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal,
informada y comprometida.
Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y
principios del arte.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Crear diversas obras empleando el reconocimiento de los gestos faciales, mediante la práctica de los mismos.
Nivel- Diagnostico Nivelación.
subnivel
Forma De Diagnosticar  Analiza lo siguiente.
Elemental.  ¿Sabías que el cuerpo se expresa con gestos y movimientos?
  Reconoce los gestos faciales y  Reconocer las sensaciones que traen los distintos gestos.
corporales.  Con tus compañeros realiza gestos con su cuerpo y tú deberás
 Identifica la importancia de los gestos. adivinar lo que expresa.
 Diferencia los siguientes gestos y  Observa las siguientes imágenes y menciona que expresiones
movimientos. representan.


Entiende las definiciones de gestos corporales a través del enlace

https://www.youtube.com/watch?v=Md1Ttjgg5Dk&feature=youtu.be
 Escribe las palabras de significado desconocido y consúltalas.
 Realizar una pequeña evaluación.
ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO CINCO

NOMBRE:

1. DIBÚJATE EXPRESANDO DIFERENTES EMOCIONES.

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DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y/o creación de producciones propias.
Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artísticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal,
informada y comprometida.
Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y
principios del arte.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Reconocer las similitudes y diferencias en los rasgos como el color de piel, el pelo, etc.
Nivel- Diagnostico Nivelación.
subnivel
Elemental. Forma De Diagnosticar  Analizamos y respondemos las siguientes preguntas.
 Identifica la importancia de los rasgos  ¿Cómo Te diferencias de otra persona?
en las personas.  ¿todas las personas son iguales?
 Reconoce los tipos de rasgos.  ¿Qué es lo que nos hace diferentes?
 Colorea solo los rasgos físicos que te  Mira el siguiente video para que entiendas las diversidades en
 identifican. las personas.
 https://www.youtube.com/watch?v=TITKgT3iOOY
 Compara los rasgos en estas imágenes.

 Contesta lo siguiente
 Los rasgos permiten definir la personalidad de una persona y
explica el porqué.
 Desarrolla una pequeña evaluación.
ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO SEIS

NOMBRE:

1. Pega sobre este rostro, rasgos distintitos de otras personas, buscadas en revistas, internet. Etc. Forma un
collage.