SESIÓN DE APRENDIZAJE: “CONOCEMOS LAS PALABRAS MÁGICAS”

FECHA: MIERCOLES 26 DE ABRIL DEL 2023

Practicante: Yasmin Ocaña Arroyo
Aula: 5 años MISK´I (DULZURA)
Turno: mañana
AREA: PERSONAL SOCIAL / COMUNICACIÓN

COMPETENCIA  CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

 SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

 CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

CAPACIDADES  INTERACTÚA CON TODAS LAS PERSONAS.

 CONSTRUYE NORMAS Y ASUME ACUERDOS Y LEYES.
 PARTICIPA EN ACCIONES QUE PROMUEVEN EL BIENESTAR COMÚN.

 OBTIENE INFORMACIÓN DEL TEXTO ORAL.

 INFIERE E INTERPRETA INFORMACIÓN DEL TEXTO ORAL.
 ADECÚA, ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE FORMA COHERENTE Y COHESIONADA.
 UTILIZA RECURSOS NO VERBALES Y PARAVERBALES DE FORMA ESTRATÉGICA.
 INTERACTÚA ESTRATÉGICAMENTE CON DISTINTOS INTERLOCUTORES.
 REFLEXIONA Y EVALÚA LA FORMA, EL CONTENIDO Y CONTEXTO DEL TEXTO ORAL

 EXPLORA Y EXPERIMENTA LOS LENGUAJES DEL ARTE.

 APLICA PROCESOS CREATIVOS.
 SOCIALIZA SUS PROCESOS Y PROYECTOS

DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIO

 Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basada QUE LOS ESTUDIANTES .
 en el respeto y bienestar de todos considerando las situaciones que RECONOZCAN LA
SPALABRAS MÁGICAS SE COMUNICA ORALMENTE EN
afectan o incomodan a todo el grupo. Muestra en las actividades
que realiza comportamientos de acuerdo con las normas de RELACIÓN A LAS PALABRAS
convivencia. Asume responsabilidades en su institución para MÁGICAS
colaborar con el orden, limpieza y bienestar de todos.
 Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de REPRESENTA A TRAVÉS DEL DIBUJO
algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno LAS PALABRAS MÁGICAS
familiar, escolar o local.
 Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando
diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música y títeres, etc.)

MOMENTOS
PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y
METODOLÓGIC
PEDAGÓGICO METODOLÓGICAS MATERIALES
OS
MOTIVACIÓN  USB
INICIO  TV
 https://www.youtube.com/watch?v=cg6DawbmPCs

¿De qué trato el video? Q

SABERES PREVIOS ¿Qué palabras te resultaron conocidas?
CONFLICTO ¿Conoces las palabras mágicas? ¿Utilizas las
COGNITIVO palabras mágicas?

PROPÓSITO Y Hoy elaboraremos el cartel de acuerdos de

convivencia
ORGANIZACIÓN
DESARROLLO GESTIÓN y 1. PROBLEMATIZACIÓN: m
ACOMPAÑAMIENT Mostramos el material.
O
  Buenos días
 Por favor
 Gracias
 Perdón
 Disculpa

2. ANALISIS DE LA INFORMACIÓN:

Los niños participan dando su opinión de lo que

observan.

La maestra junto con los niños identifican cada

imagen con el acuerdo de convivencia.
La docente pregunta a los niños si conocen estos
acuerdos de convivencia, y si cumplen estos
acuerdos.

3. ACUERDO O TOMA DE
DESCICIONES:

Al término invitamos a los niños que dibujen el

acuerdo que más les gusto y luego decoramos el
cartel de los acuerdos de convivencia.

Como retroalimentación nombran los acuerdos de

convivencia que se trabajaran todo en año escolar.
 Sistematización: ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué ASAMBLEA
actividad realizamos?
Autoevaluación:
EVALUACIÓN ¿Les gusto lo aprendido en la clase de hoy? ¿Cómo
se sintieron?
Metacognición: ¿Qué actividad realizamos?