UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

(Segunda Universidad Fundada en el Perú)

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Nombre de la asignatura : Gestión Educativa
1.2. Código : PE-243
1.3. Créditos : 04
1.4. Tipo : Obligatoria
1.5. Requisito : Ninguno
1.6. Plan de estudios : 2004
1.7. Semestre académico : 2019-I
1.8. Duración : 16 semanas
1.9. Periodo de inicio y término : del 01 de abril al 19 de julio de 2019.
1.10. Docente Responsable : Dr. Alejandro Máximo Huamán De La Cruz
Cel. 966199390
E-mail: alejandromaximohuaman@gmail.com
1.11. No de horas de clases semanales
1.11.1. Teóricas : 02
1.11.2. Prácticas : 03
1.12. Lugar
1. 12.1. Teoría : Aula
1. 12.2. Práctica : Aula
1.13. Horario
1.13.1. Teoría : Miércoles: 7:00 a 9:00 a.m.
1.13.2. Práctica : Viernes 7:00 a 10:00 a.m.
1.14. Aula : D – 102

I. SUMILLA:

Naturaleza: la asignatura es de naturaleza teórico-práctico cuyo propósito fundamental es ofrecer a los

estudiantes los conceptos básicos de la Administración y Gestión Educativa a nivel macro y micro educativo
con la finalidad de mejorar la calidad educativa.
Contenidos: Administración: propósitos. Principios. Elementos. Autoridad: tipos. Delegación de autoridad.
Rol de liderazgo, Programa de mejoramiento de la calidad. Administración educativa. Administración del
personal. Desarrollo humano componente fundamental de la Administración. Gerencia de la Educación.
Proceso Administrativo. Planeamiento estratégico. Legislación. Organización y supervisión

II. OBJETIVOS:

Al concluir con el desarrollo de la asignatura, el estudiante logrará como objetivos:

3.1. General:
 Conocer y aplicar los fundamentos teóricos y procedimentales de la ciencia administrativa a la
gestión de las instituciones educativas centrado en el aprendizaje, buscando contribuir al
mejoramiento de su marcha institucional, administrativa, pedagógica y comunitaria, tomando al
alumno como centro y eje de la práctica educativa.

3.2. Específicos:
 Realizar un deslinde conceptual entre administración, gestión y gerencia para la correcta utilización
en su desenvolvimiento profesional.
 Conocer los enfoques de la gestión educativa y enfatizar el enfoque gerencial centrado en el
aprendizaje para aplicar y mejorar la gestión educativa en las Instituciones Educativas.
 Conocer los procesos y los instrumentos de gestión, los compromisos e indicadores de gestión
escolar, así como, el marco del buen desempeño docente y del directivo.
 Identificar las cuatro áreas de Gestión Educativa: institucional, administrativa, pedagógica y
comunitaria y los procesos de gestión en cada una de éstas, para el desempeño eficiente y eficaz
de sus funciones, de conformidad a las normas legales y éticas de la profesión.
  Conocer los conceptos de Gerencia Educativa, Liderazgo Gerencial, de la Calidad Educativa y
Marketing Educativo, para impulsar el desarrollo de las Instituciones Educativas.

III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

SEMANA SESIÓN CONTENIDO

1ra. Introducción. Presentación del sílabo. Recogida de nociones

01 2da. I UNIDAD: GESTIÓN EDUCATIVA
¿Administración o Gestión Educativa? Deslinde conceptual: Administración,
3ra. Gestión y Gerencia
1ra. Áreas internas de Gestión Educativa.
02 2da. Sistema Educativo: estructura. Instituciones Educativas
3ra. Racionalidad empresarial: eficiencia y eficacia
1ra. Exigencias básicas de la Gestión Educativa
03 2da. Componentes de la Gestión Educativa
3ra. Enfoques de la Gestión Educativa
1ra. II UNIDAD: GESTIÓN INSTITUCIONAL
04 El clima institucional
2da. La funcionalidad institucional.
3ra. Planificación Educativa
1ra. Etapas y tipos de la Planificación Educativa
05 2da. Planeamiento Estratégico: etapas
3ra. Taller: Formulación de visión, misión y valores
1ra. Taller Identificación FODA
06 2da. Documentos de Planificación Educativa
3ra. Proyecto Educativo Institucional.
1ra. Proyecto Curricular Institucional
07 2da. Plan Anual de Trabajo
3ra. Proyectos Educativos: concepto, características, tipos
1ra. Primera evaluación
08 2da. Taller: árbol de problemas, de objetivos y de alternativas
3ra. Organización Educativa
1ra. Estructura Organizacional. Organigramas
09 2da. Documentos de Organización Educativa
3ra.. Dirección Educativa: dirección, funciones, principios y Prácticas gerenciales
1ra. Compromisos e Indicadores de Gestión Escolar
10 2da. Marco del buen desempeño docente
3ra. Marco de buen desempeño del directivo
1ra. El director como líder pedagógico
11 2da. Soporte Pedagógico y Jornada Escolar Completa
3ra. Control Educativo: Monitoreo y acompañamiento
1ra. III UNIDAD: GESTIÓN ADMINISTRATIVA
12 Gestión de Recursos Humanos
2da. Gestión de Recursos Materiales
3ra. Gestión de Recursos Financieros
1ra. IV UNIDAD: GESTIÓN PEDAGÓGICA
13 Conceptualización
2da. La Gestión Curricular
3ra. La Gestión Didáctica: Planeación didáctica en el aula
1ra. V UNIDAD: GESTIÓN COMUNITARIA
14 Necesidades de la comunidad. Relaciones de la Institución Educativa con la
Comunidad
2da. Rol de los padres y madres de familia
3ra. Organización de la localidad. Redes de apoyo
1ra. VI UNIDAD: GERENCIA, LIDERAZGO Y CALIDAD EDUCATIVA
15 2da. Gerencia Educativa
3ra. Liderazgo Gerencial: elementos, teorías y estilos
1ra. Calidad Educativa: definiciones y enfoques
16 2da. Marketing Educativo
3ra. Evaluación final
IV. ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS

a. Aspecto teórico:

 Desarrollo de la clase por parte del profesor promoviendo la participación dinámica de los alumnos
utilizando las estrategias metodológicas activas.
 Uso de los métodos como: taller educativo, lección magistral, de casos, aprendizaje basado en
proyectos, trabajo colaborativo, ABP y otros con sus respectivos procedimientos.
 Uso de las técnicas como: la lluvia de ideas, el interrogatorio, el seminario, la conferencia, el panel,
discusión en pequeños grupos, Phillips 66, sociodrama, etc.

b. Aspecto práctico.

 Elaboración de trabajos académicos y sustentación de los mismos por los estudiantes.

 Desarrollo de talleres grupales con asesoramiento permanente del docente.
 Participación activa de los estudiantes mediante preguntas, comentarios y aportes
 Participación en el Viaje de Responsabilidad Social Universitaria por medio de un proyecto
académico-cultural a favor de una institución educativa de una comunidad de la Región.

V. RECURSOS DIDÁCTICOS

Durante el desarrollo de la asignatura se utilizarán los materiales bibliográficos como: libros, separatas y
revistas; los medios tecnológicos e informáticos: proyector multimedia y otros; así como los papelógrafos,
láminas, pizarra, mota, tizas y plumones de diferentes colores.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

a. Requisitos de aprobación:

 Asistencia obligatoria a clases y talleres

 Participación activa en las clases y talleres.
 Presentación y sustentación oportuna de los trabajos asignados.
 Participación en el Viaje de Responsabilidad Social Universitaria
 Obtener como mínimo una nota promedio final de 10,5 equivalente a once (11).

b. Criterios de evaluación:
 Asistencia y participación activa (APA) 25%
 Evaluaciones escritas (EE) 25%
 Exposición grupal y control de lectura (ELE) 25%
 Proyección Social (PS) 25%

 El promedio final se obtendrá del siguiente modo:

𝐴𝑃𝐴 +𝐸𝐸 +𝐸𝐿𝐸 +𝑃𝑆

PROMEDIO FINAL: PF = 4
VII. BIBLIOGRAFÍA

ALVARADO OYARCE, Otoniel: “Gestión Educativa: Enfoques y Procesos”. Fondo de Desarrollo Editorial-
Universidad de Lima. 1 999. “Gerencia Educativa: desafíos y oportunidades”. Edit. Ediciones Vallejianas -
Universidad César Vallejo. Trujillo-Perú. 1 996. “Gerencia y Marketing Educativo”, Universidad Alas
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1ra edición, Lima-Perú. 2 005. “Gestión Educativa: casos ejercicios e instrumentos”, Editorial UDEGRAF S.A.
1ra edición, Lima-Perú. 2004
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CHIAVENATO Idalberto, “Introducción a la Teoría General de la Administración”. Edit. McGraw-Hill
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D’ALESSIO IPINZA, Fernando. El proceso estratégico un enfoque de gerencia. CENTRUM Católica, Pontificia
Universidad Católica del Perú, primera edición, Lima-Perú 2008
FARRO CUSTODIO, Francisco: “Gerencia de Centros Educativos”. Centro de Producción Cristiana. Lima-Perú.
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GALLEGOS ALVAREZ, Juan A.: “Legislación y Administración Educativa”. Edit. San Marcos. Lima-Perú. 1999.
GONZÁLEZ RAMÍREZ, Teresa: “Evaluación y Gestión de la Calidad Educativa”, ediciones ALJIBE, 1ra edición,
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GUANILO PAREDES, Carlos Enrique: “Gestión de Calidad de los Servicios Administrativos Universitarios”
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HERNANDEZ MONTALVO, Germán: “Gestión y Administración Educativa”, marco referencial acerca de la
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evaluación de la gestión en los centros educativos. UNMSM. 1ra edición, Lima-Perú. 2 003.
IBAÑEZ MACHICAO, Mario: “Gestión del Talento Humano en la Empresa”, editorial San Marcos, 1ra edición,
Lima-Perú. 2011
MACHUCA MAZA, Alma Rosa: “Las Organizaciones del Siglo XXI” Universidad de Piura, editorial San Marcos,
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MAGALLANES TASAYCO, Héctor: “Manual de Gestión Educativa”. Ediciones M&CH, 1ra edición, Lima-Perú.
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MANUEL MANES, Juan: “Gestión Estratégica para Instituciones Educativas”, ediciones GRANICA S.A. 2da.
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Universidad Pedro Ruiz gallo. Industrial Peruana SAC. Lambayeque-Perú. 2 006
MINISTERIO DE EDUCACIÓN: “Fascículo de Gestión Escolar Centrada en los Aprendizajes”, Lima-Perú. 2014.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN: “Manual de Gestión Escolar”, Lima-Perú. 2015
MINISTERIO DE EDUCACIÓN: “Rutas del Aprendizaje, Fascículo para la Gestión de los Aprendizajes en
las Instituciones Educativas”, 1ra edición, Lima-Perú. 2013
MIRANDA BLANCO, Arturo: “Planificación Educativa”. Tarea gráfica Educativa-UNMSM. Segunda edición.
Lima-Perú. 1 999
PACHECO LAY, Gonzalo y BALTAZAR GALLOSO, Carlos: “Gestión y Administración Educativa”,
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PIZANO CHÁVEZ, Guillermina, “Administración y Gestión educacional”. UNMSM, Facultad de Educación
(s/f)
RAMIREZ CARDONA, Carlos: “Fundamentos de Administración”. Lito Camargo. Bogotá-Colombia. 1993.
REPRESENTACIÓN DE LA UNESCO EN EL PERÚ: “Manual de Gestión para Directores de Instituciones
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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO: “Calidad Educativa”, “Gestión de Recursos Humanos”. “Planeamiento
Estratégico” y “Gestión de Recursos Financieros”. Trujillo – Perú.

Ayacucho, 27 de marzo de 2019.

EL PROFESOR.