INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA Nº 1182 “EL BOSQUE”

Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CÓDIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CÓDIGO NIVEL SECUNDARIA:0607697

Sesión de aprendizaje
DATOS INFORMATIVOS
Institución Área
Educativa
N”1182 “El Bosque” Grado 5° Sección “F”
Personal Social
Profesora Aner Dávila Cayao Turno T Fecha LUNES 22 - 05 - 2023

Titulo la sesión: Conocemos los fenómenos naturales.

Competencia/capacidades
GESTIONA RESPONSABLEMENTE
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.
 Evalúa situaciones de riesgo en
la ejecución del plan de gestión
del riesgo de desastre y
propone alternativas para
mejorar el cumplimiento del
mismo.
Enfoque de derechos
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
ANTES DE LA SESIÓN
 Escribir y alistar el audio de la canción que se
presentará.
 Preparar las fichas de
descripciones y de trabajo.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Evidencia de aprendizaje /
Desempeños de aprendizaje Instrumento de Evaluación
Identificar y describir los riesgos Plantea acciones de prevención
y beneficios, que ocasionan los para evitar que un fenómeno
fenómenos naturales para natural se convierta en
aprovecharlos en beneficio de desastre.
todos y todas, así como
para proponer acciones de Lista de cotejo.
prevención.
Actitudes o acciones observables
Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien
común.
MATERIALES A UTILIZAR
 Canción.
 Situación.
 Texto con descripciones.
información,
 Información.
 Papelógrafos, Plumones.

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA

 Se presenta en la pizarra las siguientes imágenes.

Inicio

 Se realizan las siguientes preguntas:

 ¿Qué observas en las imágenes?
 ¿Qué pasaría si en estos momentos ocurriese un terremoto?
 ¿Qué áreas de nuestra aula representan zonas seguras?
 Se recoge los saberes previos: ¿Cuáles son los fenómenos naturales que conoces?
¿Qué es un fenómeno natural? ¿Cómo se produce un fenómeno natural? ¿Tendrá algún
beneficio los fenómenos naturales?
• Comunica el propósito de la sesión: Conocer e identificar los fenómenos naturales que
originan los desastres naturales para prevenir a la población.
• Elijen las normas de convivencia que les permita poner en práctica.
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Problematización:
 Analizamos la siguiente situación.
Proceso

 Despues de leer el caso se realizan las siguientes preguntas:

 ¿Qué debió tener en cuenta la familia de Juan para evitar el peligro?
 ¿Crees que estos casos son frecuentes en otros lugares y en tu comunidad?
 Se les plantea la pregunta problematizadora:

 ¿Cómo afectan los fenómenos naturales cuando desconocemos sus

efectos y nos exponemos a ellos??

Análisis de información

 Organizados en equipos, se les entrega un texto con imágenes referente a los fenómenos
naturales.
 Observan las imágenes y leen los textos.
 Cada equipo analizará las características del tipo de fenómenos que se le asignará y
elaborará un esquema.
 Presentan sus papelógrafos en la pizarra del tipo de fenómeno que les fue asignado y lo
socializan.

Toma de decisiones:

 Reflexionan sobre los tipos de fenómenos naturales que conocieron y analizaron: ¿Qué
les llamó más la atención sobre los fenómenos naturales?
 Asumen compromisos para evitar los efectos de un fenómeno natural.
 Se propicia un diálogo con los estudiantes sobre las actividades realizadas mediante las
preguntas:
Cierre  ¿Qué hicieron hoy?
 ¿Qué conocieron sobre los fenómenos naturales?
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 ¿Cuál de los fenómenos naturales se da en tu comunidad?

 ¿Qué les llamó más la atención?
 Se evalúa con una ficha de aplicación sobre los fenómenos naturales.
 Cómo extensión: Hacer un organizador sobre los fenómenos naturales de mayor
incidencia en el Perú.

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Dávila Cayao, Aner Huamán Quincho, Hugo
Docente del 5 “F” Sub Director

LISTA DE COTEJO
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FECHA: 22 - 05 - 2023 DOCENTE: Aner Dávila Cayao

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ÁREA PERSONAL SOCIAL

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.
COMPETENCIA /
Evalúa situaciones de riesgo en la ejecución del plan de gestión del
CAPACIDADES riesgo de desastre y propone alternativas para mejorar el
cumplimiento del mismo.
DESEMPEÑOS .

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Compara
situaciones de
desastre de
Describe los Propone
origen natural e
riesgos y acciones de
inducido
beneficios, que prevención an-
ocasionan los ocurridos en Observaciones
distintos te un fenómeno
fenómenos natural.
escenarios y
naturales.
analiza sus
causas.

Siemp A No lo Siemp A No lo Siemp A No lo

N° NOMBRES Y APELLIDOS re veces hace re veces hace re veces hace
01 ANGELES LUCERO, MARC LEANDRO
02 APONTE VILLANUEVA, JOHN KHAN
03 AVELLANEDA CALERO, MARCO ANTONIO
04 CARREÑO MORAN, ALITZA DANIELA
05 CHAUPIS PUMACHAICO, DIANA FÁTIMA
06 CHOY SULLCA, AARON ELIAS
07 CORDOVA CORIMANYA, RENATA BELLA
08 CRISTOBAL ORTIZ, MARIA LUCIA
09 FELIX FLORES, ALVARO DAYIRO
10 FLORES HUAMAN, GLORIA STEFANY
11 GALARZA LEON, AARON ANTWAN
12 GUTIERREZ CHAVEZ, GENESIS ROCIO
13 HUACCHA OLIVOS, JESUS DAVID
14 ISLA PONCIANO, FLOR NOEMÍ
15 LARA NEYRA, KIOMY XIOMARA
16 LLUEN GUTIERREZ, MHIA
17 MALCA ESPINAL, EIMY YULI
18 MENDOZA LARA, ADRIANO LUIS
19 NUÑEZ CERPA, AKEMI KRISTEN
20 OYOLA OSCCO, ANGEL GABRIEL
21 PEREZ CCASA, VALENTINA MYA
22 QUISPE FERNANDEZ, MATEO AGUSTIN
23 RIOS JUAREZ, DYLAN LEONEL
24 SEMPERTEGUI PACHECO, GENESIS
25 SUAREZ TOLEDO, BRIANNA SULEY
26 TAFUR HUALLPA, MIGUEL ANGEL
27 TAYPE CORDOVA, LUANNA KRISTHELL
28 TOLENTINO MOSQUEDA, ALDO
29 VARGAS GUZMAN, CARLOS ADRIANO
30 VEGA VALDIVIA, JHON ALEJANDRO
31 VIGILIO ROJAS, DYLAN JAYKO
32 VUCAMAITA PANDO, CRISTELL
33 ZEVALLOS BACA, VALENTINA INES

Fenómenos naturales en el Perú

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Lluvias torrenciales
Son fenómenos producidos por el fenómeno del niño en la costa norte, la sierra y la selva
.Las lluvias llenan los cauces de los ríos y producen inundaciones.
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FENÓMENOS NATURALES
1.Explica en que consiste cada uno de los siguientes fenómenos naturales.
a. Los sismos
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b. Los huaicos
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c. Las sequías
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d. Las lluvias torrenciales
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2.Identifica los beneficios.

a.¿ Qué señas tiene en cuenta la abuelita para saber que habrá abundante lluvia?
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b.¿ Cómo se aprovechan algunos efectos de la lluvia para el beneficio de tu comunidad?

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3.Lee las siguientes noticias y señala cuáles son las lecciones que se pueden obtener de ellas:
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4.Elige un fenómeno natural que ocurre en tu comunidad: