Ciclo Cero diciembre 2021

CONECTORES LÓGICOS
 Hoy trabajaremos:

Conectores lógicos

Estrategias discursivas por definición,

clasificación, ejemplificación,
generalización, causalidad.
https://www.youtube.com/watch?v=CY9AgK1yJYw
 Los Conectores Lógicos
El uso de los conectores es esencial para que
un determinado texto tenga la coherencia
necesaria.

“Son palabras o frases que funcionan como

nexos, tanto en el interior de los párrafos
como entre los distintos párrafos que
conforman un texto, los conectores son
tomados como recursos lingüísticos que
permiten el progreso de las ideas, así como su
detención o retroceso, tanto al nivel del
párrafo como del texto”
 Conectores

Adición Secuencia

Indican el orden de
Añaden una idea.
las ideas.

Equivalencia Finalidad

Explican en otras palabras Indican el propósito

lo que se dice. de una acción.
Conectores de adición
Tengo que exponer a
la siguiente hora.
También Además, debo
organizar todos los
Asimismo materiales.

Además

Igualmente

Más aún

Aparte de ello
Conectores de contraste

Pero Mariana prefiere leer sola; en cambio,

En cambio sus amigos prefieren hacerlo en grupo.

Al contrario

Sin embargo

Sino

A pesar de que

No obstante
Conectores de secuencia

Primero

Luego

Después
Primero, dibujaré la plaza.
Finalmente Luego, el monumento.

Más adelante

A continuación
 CONECTORES MÁS USUALES
Copulativas Suman los significados o los adicionan. y, e, ni,que, tanto…como…,
así…como, además …
Disyuntivas Presentan dos opciones que se o, u
excluyen.

Adversativas Unen elementos, de los cuales el pero, sino, mas, aunque, sin
segundo corrige algo del primero. embargo, sino que, más bien, no
obstante…
Distributivas Presentan dos elementos a los que o…o…, sea…sea…, ya…ya…,
unen como alternantes. ora…ora…,bien…bien…
Explicativas El primer elemento de la coordinación es decir, esto es, o sea,...
es aclarado por el segundo.
Propiedades lógico conceptuales del texto: definición,
clasificación, generalización y ejemplificación

Son estrategias textuales que empleamos cuando

redactamos un texto expositivo. Los más conocidos
son cuatro: la definición, la clasificación, la
generalización y la ejemplificación. También tenemos
la causalidad.

En otras palabras, en el proceso de escritura el autor

se vale de ciertas estructuras para organizar las ideas.

Se trata de un conjunto de recursos lingüísticos y

discursivos que pone en escena el emisor para lograr
un objetivo o propósito específico
 Definición:
Por su estructura, la definición presenta dos tipos:
Real
Nombre o sujeto + verbo + clasificación general + propiedad particular
•La biología es una ciencia natural que estudia los seres vivos.
•La carpeta es un mueble que se emplea en un espacio educativo.

Clasificación general + propiedad particular + verbo + nombre o sujeto

Nominal

•La ciencia natural que estudia los seres vivos es la biología.

•Las imágenes que representan una idea o concepto propio de una cultura se
llama símbolo.
La definición es una estrategia que sirve para conocer, describir y
principalmente aclarar un término, concepto o idea que se sustenta o
defiende en el argumento.

Las definiciones suelen recogerse del saber popular o por instituciones

de reconocimiento nacional o internacional, como el Ministerio de
Justicia del Perú o la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

Veamos el siguiente ejemplo …

En una encuesta informal
realizada en la calle, se preguntó
a los participantes sobre si, en
nuestro país, había o no
democracia. Dos de las
respuestas más recurrentes
fueron las siguientes:
Rebeca García dijo que sí la hay…

…porque una democracia

es donde hay un presidente
elegido por el pueblo cada
cinco años, que es lo que
ocurre en el Perú.
Andrés Ponce dijo que no la hay…

…porque una democracia

es cuando hay igualdad de
oportunidades, situación
que no existe en nuestro
país.
❖ ¿Qué elemento común aparece en ambas
opiniones?
❖ En ambos casos, ¿la palabra “democracia” tiene el
mismo significado?

❖ ¿Le parece que el término “democracia” está

adecuadamente definido?
 Clasificación de las unidades de relación
Términos que relacionan gramatical y lógicamente dos
proposiciones o segmentos análogos de una oración.

A Conector B
Segmento Segmento
Ejemplo:
Estudiar en la universidad es difícil, sin embargo voy a estudiar con mucha perseverancia.
A Conector B

De acuerdo a su función, tenemos:

• Conjunciones coordinativas
• Conjunciones subordinantes
 La Clasificación / Enumeración:
Conjunciones coordinativas
Es la organización jerarquizada que realizamos de los elementos que forman parte de un conjunto
determinado. Esta clasificación, en el ámbito académico y científico, siempre se realiza a partir de criterios
lógicos, racionales y convencionales.
Marcar •en primer lugar, primero, para
Concepto Nacimiento un orden empezar
•En segundo lugar, segundo, además,
luego, después
Causas Niñez •En último lugar, para terminar, al final

Anemia Biografía
Consecuencias Adolescencia Ordenan
Medidas
Adultez
preventivas
 La Enumeración:
Conjunciones coordinativas
La enumeración es una estrategia
discursiva que permite presentar la
fundamentación de un modo
secuencial y ordenado. De esta
manera se puede enlistar causas,
consecuencias, características,
explicaciones, comparaciones de
un hecho o situación.

Marcar •en primer lugar, primero, para empezar

un orden •En segundo lugar, segundo, además,
luego, después
•En último lugar, para terminar, al final
Analicemos el ejemplo sobre las recomendaciones Ejemplos:
para llevar una vida saludable.

Son muchas las recomendaciones para llevar una vida

Conector
saludable y no contraer ninguna enfermedad. En primer
lugar, se debe seguir una dieta balanceada. Esto quiere
decir, que el alimento diario debe contener proteínas, Recomendación n°.1
vitaminas y minerales. Visitar a un buen nutricionista
resulta útil a la hora de buscar cómo complementar los
alimentos para lograr los objetivos de una vida llena de Conector
salud. En segundo lugar, se debe realizar actividad física
por lo menos tres veces por semana. En relación a este Recomendación n°.2
segundo punto, hay una serie de deportes que no
requieren de mayor presupuesto ni inversión y que bien
Conector
podrían servir para los propósitos en cuestión.
Finalmente, es necesario dejar de lado el consumo de Recomendación n°.3
cigarro y alcohol, ya que estas sustancias causan
muchos problemas de salud. Marcar un •en primer lugar, primero, para empezar
orden •En segundo lugar, segundo, además, luego,
después
•En último lugar, para terminar, al final
 Generalización
La generalización, como su nombre Usamos la generalización cuando considerando elementos
lo indica, es una idea general o particulares, se establecerá una premisa que generalizará dichos
global en torno a un tema elementos. Sin embargo, para que la premisa sea valida se deben
determinado. Por ejemplo: considerar casos verosímiles y objetivos.
Durante el siglo XX, se han
presentado diversas dictaduras
militares en Sudamérica. 1 4

PREMISA
GENERAL

3 2

A Conector B
 Ejemplos:

En la sociedad actual, los docentes deben enfrentarse a verdaderos

A
Conector
desafíos y no ser ajenos al uso de la tecnología e innovación para lograr
Premisa
influenciar en sus estudiantes asertivamente, en general, los docentes del
General o
presente siglo deben estar actualizados humanística y conclusión
B
tecnológicamente para convertirse en verdaderos líderes pedagógicos.

A César Vallejo, Carlos Augusto Salaverry y José Conector

Santos Chocano son excelentes poetas, todos ellos
son peruanos. En general, los poetas peruanos Premisa
General o
tienen una gran trayectoria internacional. B conclusión

Definimos a la ejemplificación como
la estrategia discursiva que permite
introducir -de variadas formas–
palabras, expresiones u oraciones con
el objetivo de esclarecer o ampliar
Ejemplificación
En el ámbito político, la presencia de las
mujeres es cada vez más notoria y notable.
Pese a todo, sin embargo, la desigualdad
Conector
continúa. Por ejemplo, en las elecciones
regionales y municipales del 2006, solo 2 864
mujeres fueron elegidas para un total de 12

una idea general o abstracta. 105 cargos —apenas el 23,8%— de

presidentes regionales, alcaldes y regidores.
 Estructura de la Ejemplificación
Oración organizadora
La realidad lingüística en el Perú es
muy amplia. Además, del quechua y
Oración secundaria
del castellano, en nuestro país se
hablan otras lenguas. Por ejemplo,
en el sur se utiliza el aimara, idioma
milenario que fue empleado por los
canchis, canas, collas y lupacas. En
otras palabras, el aimara es el Segmento ejemplificado
idioma materno de más de dos
millones de personas (cerca de
medio millón en el Perú, según el
censo de 1993).
 Clasificación de las unidades de relación
Conjunciones coordinativas
y Une aditivamente expresiones afirmativas.

Copulativas e Equivale al conector y cuando se quiere evitar la cacofonía.

Expresan relación
de suma Ni Une aditivamente los segmentos negándolos.
y simultaneidad.

Ejemplo:
y Después del triunfo estábamos contentos y optimistas.

Copulativas e Los buenos alumnos estudian e indagan.

Ni No deseo honores ni grandes riquezas.

 Clasificación de las unidades de relación
Conjunciones coordinativas

o Expresa dos opciones o situaciones entre las

Disyuntivas cuales se debe optar por uno .

Expresan relación
u Equivale al conector o cuando se quiere evitar la cacofonía.
de exclusión
entre los
segmentos

Ejemplo:
o Nos propusieron ir a la playa o al campo.
Disyuntivas
u Nos da igual viajar en carro u ómnibus.
 Clasificación de las unidades de relación
Conjunciones coordinativas
pero Expresa una oposición parcial.

Adversativas sino Expresa oposición o incompatibilidad. Contrapone un segmento

negativa con otro positivo.
Expresan relación
de oposición mas Equivale a pero. Suele usarse en expresión literarias.
entre los
segmentos

Ejemplo:
pero La máquina está averiada, pero todavía sirve.

Adversativas sino No es tiempo de lamentarse, sino de luchar esforzadamente.

mas Veo lagrimas en tus ojos, mas no percibo tu olor.

 Clasificación de las unidades de relación
Conjunciones subordinantes
Relacionan segmentos de distinto nivel. Hace que el significado del segmento
principal tenga autonomía, y el segmento secundario dependa de aquel.

A Conector B
Segmento principal Segmento secundario
Subordinante Subordinado
Ejemplo:
Los mediocres condenan la fama, porque son incapaces de alcanzarla.
A Conector B
 Causalidad
Consiste en una sucesión de
acontecimientos que se relacionan en
una cadena causal, es decir explica el
motivo por el cual se originan ciertos
acontecimientos que sustentan una
idea.
Lee el siguiente enunciado:

Muchas personas pueden

desarrollar una actitud egocéntrica,
falta de empatía y un trastorno de
ansiedad, debido a la adicción al
trabajo.
Analicemos el ejemplo: Causalidad
Muchas personas pueden
desarrollar una actitud egocéntrica, B Consecuencia
falta de empatía y un trastorno de
ansiedad, debido a la adicción al A Causa

trabajo. Conector

Actitud egocéntrica

Adicción al trabajo Falta de empatía

A esta relación se le conoce como nexo
causal: donde A es la causa y B es la
A Trastornos de ansiedad consecuencia que se desprende de A.
B
A B
A y B pueden variar en el orden Causalidad
a. Primero la causa y luego la consecuencia:
A La adicción al trabajo ocasiona que muchas personas
B
puedan desarrollar una actitud egocéntrica, falta de
empatía y hasta un trastorno de ansiedad.

b. Primero la consecuencia y luego la causa:

B Muchas personas pueden desarrollar una actitud
egocéntrica, falta de empatía y hasta un trastorno de
ansiedad, debido a la adicción al trabajo. A
 Causa-consecuencia

Causa Rel aci ón Conector Consecuenci a

• causa
• produce
A •
•
genera
trae como
B
consecuencia

El consumo excesivo de alcohol, trae como consecuencia problemas en el hígado y los riñones.
Conector B
A
 Causa-consecuencia

Rel aci ón Causa

Consecuencia
Conector

• se debe a
• es causado por
• es debido a
• es consecuencia de
B •
•
es producido por
es generado por
A
• es resultado de

En el fútbol, un penal es resultado de una falta cometida dentro del área.

B Conector A
 A considerar:
• La causalidad es una estrategia discursiva que nos permite
present ar en un texto, hechos que establecen
relaciones de causa y efecto . Esto hace que los lectores
aprecien claridad y coherencia en la información.

• Para usar correctamente esta estrategia, debemos conocer

los diferentes conect ores que pueden ser utilizados para
presentar y relacionar los hechos.
 CONECTORES DE CAUSA
Conector Relación lógica

• , porque • Causa:
• , pues Señala que lo que viene
• , puesto que a continuación es la
• causa, motivo o razón
, ya que
de la idea anterior.
• , debido a que
Salgo más temprano de casa, porque no quiero llegar tarde a mi centro de labores.
Solo le dedico una hora diaria al gimnasio, porque no quiero
A estudios. Conector
entorpecer mis B

De Gregorio de Mac, Isabel y Maria Rebola de Welti, 2005

¿Con qué palabras podemos articular los enunciados de modo coherente?

Mejoré como estudiante, B Consecuencia

debido a que tomé conciencia
de mi responsabilidad al A Causa
asumir esta etapa.

He decidido viajar a Trujillo, B Consecuencia

ya que quisiera visitar la
hermosa playa de A Causa
Huanchaco.
 CONECTORES DE CONSECUENCIA
Conector Relación lógica
• . Por esto, • Consecuencia:
• . Por ello, Anuncian que aquello que sigue es
• . Por esta razón, una deducción, efecto o
• . Por lo tanto, consecuencia de la idea anterior.
Expresan la • . Debido a esto,
consecuencia • . En consecuencia,
lógica de una • Si se trata de una construcción
• , de modo que compleja y extensa, el conector
oración.
• , de manera que deberá llevar un punto (.) antes y
• , así que luego una coma (,). De ser una
construcción sencilla, será
suficiente utilizar el punto y coma
(;), en lugar del punto (.).

Quiero ser un buen profesional para ser el orgullo de mis padres. Por ello, estudiar siempre será mi prioridad.
A B
Mamá no preparó almuerzo hoy; por esta razón, tendré que comprar un menú.
A Conector B
¿Con qué palabras podemos articular los enunciados de modo coherente?

Necesito concentrarme para A Causa

mis prácticas de redacción;
por esta razón, no saldré este B Consecuencia
fin de semana y estudiaré más

Me dieron a elegir un destino A Causa

para mi viaje de cumpleaños;
por lo tanto, este verano B Consecuencia
podré conocer España.
 Clasificación de las unidades de relación
Conjunciones subordinantes
Aunque
Profesaré la verdad, aunque el mundo esté contra mí.
Así
A B
Concesivas Pese a
Aunque le disgustaba, escuchó todo el discurso.
Expresan un A persa de
obstáculo para la
acción principal, A B
pero que resulta Por más que---
superable.
Galdys Tejeda logró la meta, a pesar de tener escasos recursos.

Ejemplo: A B
 Clasificación de las unidades de relación
Conjunciones subordinantes
si Podrás pronosticar el futuro, si estudias historia.
cuando
A B
Condicionales como
Obtendrás el título, cuando logres esforzarte.
Expresan una Siempre que,
condición o
requisito para A B
que se realice la Solo si,
acción del
No tendrás problemas con la ley, siempre que sigas las normas.
segmento
principal.
A B
Ejemplo:
 Clasificación de las unidades de relación
Conjunciones subordinantes
Ingresó a la Decana de América, es decir, a la UNMSM.
Es decir

Esto es A B
Aclarativas
En otras palabras La ciencia exige conocimientos verdaderos, esto es que reflejen
Señala el fielmente la realidad.
segmento Vale decir
subordinado que B
aclara al principal. A
A Es necesario una dieta balanceada, en otras palabras comer alimentos
ricos en vitaminas, minerales y proteínas. B

Ejemplo:
 Clasificación de las unidades de relación
Conjunciones subordinantes
Déjame arroparte, al igual que la lluvia a las hojas del campo.
Como,

Al igual que A B
Comparativas
Así como El guerrero era tan inmenso, como un cíclope.
Señalan una
expresión que
Análogamente
sirve como
referente o B
A
modelo para
comparar el
segmento
principal.

Ejemplo:
 Algunos ejemplos:
Consecutivas:
• Los jóvenes hicieron mucho ruido, _____ tuvimos que llamar a serenazgo.
• Sentía vergüenza, ________ decidió abandonar la reunión.

Causa:
• No pude asistir a la fiesta, _______ tuve que acompañar a mi mamá.
• Llegué tarde, _______ el tráfico estaba terrible.

Adversativas:
• Respetas las reglas del juego ____ no participas con nosotros.
 Algunos ejemplos:
Aditivas:
• Recibí la felicitación de mi maestra___ me sentí feliz.

Condicionales:
• Aprobaré el examen, ______ tenga que amanecer estudiando.
• Logró estudiar en España, __________ tenía escasos recursos.
 Marcadores textuales
Para Use
Introducir un •En cuanto a , en relación con, acerca de
tema nuevo
Marcar un orden •en primer lugar, primero, para empezar
•En segundo lugar, segundo, además, luego, después
•En último lugar, para terminar, al final
Distinguir •Por un lado, por otro
•Por una parte, por otra
•En cambio
•Sin embargo
Continuar sobre •Además, después, luego, a continuación
el mismo punto
Hacer énfasis •Es decir, en otras palabras, como se ha dicho
•La idea central es hay que destacar
Detallar •Por ejemplo, en particular
 Marcadores textuales (continuación)

Para Use
Resumir •En resumen, recapitulando, en pocas palabras
Terminar •En conclusión , para finalizar, finalmente

Indicar una causa •Porque, ya que, pues, como, gracias a

Indicar una •En consecuencia, por tanto, de modo que, por esto, pues, por
consecuencia consiguiente
Indicar una •Siempre que, siempre y cuando, en caso de (que), con tal de (que)
condición
Indicar finalidad •Para (que), a fin de (que)

Indicar oposición •En cambio, ahora bien, con todo, sin embargo, no obstante

Indicar objeción •Aunque, si bien, a pesar de que, con todo, aun cuando
Crear una ley que sancione a los hombres que cometen feminicidios es Oración organizadora
una medida justa. __________si se entiende que se trata de un homicidio
por cuestiones vinculadas con su género, entonces deben ser castigados
por ello, puesto que por razones discriminatorias están atentando contra Oración secundaria
su vida. Muchas mujeres sufren casos de violencia física, psicológica y
sexual, pero el delito o bien no es sancionado o bien se invisibiliza. Por
ser mujer, son maltratadas y golpeadas, pero sus victimarios quedan
impunes, porque las leyes y determinadas normas culturales los
protegen. A veces se escucha que las agresiones son castigos que reciben
por no haber cumplido adecuadamente su papel de pareja, madre o
amiga. Generalmente, por cuestiones religiosas, se considera que ellas Oraciones
deben dedicarse al cuidado de la casa y los hijos y si ella sobrepasa estos terciarias
límites, puede ser apedreada, violentada o expulsada del hogar. Incluso,
la violencia doméstica hacia la mujer no se percibe como problema, más
bien se naturaliza dicha transgresión. Se acepta como una situación
común del ámbito privado.

Adaptado de : http://blog.pucp.edu.pe/blog/lenguaje/2016/09/11/parrafo-con-definicion-argumentativa/
Interpretación y Producción de Textos

© Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)

Primera edición: marzo 2019

Asignatura: Interpretación y Producción de Textos
Unidad didáctica 5 | Semana 5 | Sesión 5
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES.
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES
Av. Universitaria 5175, Los Olivos, Lima-Perú