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2 unidad: Elementos de semntica

P.S. Mario Gonzlez J.

Contenidos:

Semntica del texto. Formas de presentacin de contenidos: p Expositivos-explicativos Modelo de organizacin global de un texto: p Problema-solucin p Causa-consecuencias. p Comparacin-contraste. p Secuencia temporal. p Enumeracin descriptiva. Marcadores discursivos de: p Introduccin. p Inclusin. p Comparacin p Ejemplificacin. p Conclusin.

SEMNTICA DEL TEXTO:


Es la ciencia de los significados de los signos lingsticos o de los enunciados orales o escritos. La semntica no determina el significado de la palabra sobre la base del diccionario ni teniendo solamente en cuenta el contexto, sino ms bien examinando el entramado y la interaccin de una pluralidad de valores semnticos, como por ejemplo las figuras retricas (semejanza, metfora, metonimia, etc.). Se ocupa: por tanto, de la relacin entre la forma y el contenido, entre lo significante y lo significado en las palabras, en las frases y en los textos. El anlisis semntico de un texto intenta responder a la pregunta qu quiere decir un texto y qu establece lo que significan determinadas expresiones y frases utilizadas en un texto?

FORMAS DE PRESENTACIN DE CONTENIDOS:

expositivos explicativos

La palabra exponer remite, bsicamente, a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los dems lo conozcan. As pues, podemos definir la exposicin como el tipo de discurso que tiene por objeto transmitir informacin. Se utiliza para: explicar un tema de estudio, para informar a alguien de nuestras ideas, para informar a alguien de nuestras ideas, para dar una noticia... Tambin son textos expositivos los tratados cientficos y tcnicos, los libros didcticos, los manuales de instrucciones, y todos aquellos textos cuya finalidad consiste en informar sobre conceptos, sobre hechos o sobre la manera como se realiza un proceso. Busca informar y hacer comprensible la informacin, debe presentar los contenidos de una forma clara y ordenada. Claridad, orden y objetividad son las principales caractersticas de los textos expositivos.

Expositivos:

Concepto de Exponer
Equivale a informar. Transmitir datos con un alto grado de organizacin y jerarquizacin. Puede ser oral o escrito.

Un tema preciso, claramente identificado y delimitado. Una estructura, es decir, una forma de organizar la informacin que se presenta en el texto. Un propsito establecido previamente por el emisor e interpretado posteriormente por el receptor. El emisor puede ser individual o colectivo; tambin puede ser particular o institucional. A veces, el receptor es un grupo de personas con caractersticas definidas, sin embargo, los textos han de estar adaptados a la naturaleza y nivel de conocimientos de los receptores.

Elementos:

Actividad que partiendo de una base expositiva o informativa necesariamente existente, se utiliza con finalidad demostrativa. Su objetivo es facilitar la comprensin o el conocimiento del texto o materia. Aporta elementos necesarios para facilitar la comprensin de un tema difcil o complejo. Usa la lgica para producir aprendizaje en el receptor, modificando su conducta.

Explicativos:

Relaciona causa consecuencia Responde a la pregunta: Por qu? / porque No debemos confundir los trminos exponer y explicar.

Esquematizacin inicial/ problema Problema/ pregunta Respuesta Conclusin / Evaluacin

Elementos:

MODELO DE ORGANIZACIN GLOBAL DE UN TEXTO:


En todo texto encontramos: 1.- Problema Solucin. 2.- Causa Consecuencia. 3.- Comparacin Contraste. 4.- Secuencia temporal 5.- Enumeracin descriptiva.

Este tipo de modelo plantea una problemtica y propone, asimismo, una solucin posible a esa inquietud. Dentro del prrafo se esbozan las ideas que conllevan un problema, para luego en el desarrollo de las dems ideas hallar una respuesta que puede resolverlo, as como tambin puede no ofrecer una salida.

1.- problema solucin:

Ejemplo. La depresin es una problema mundial y que afecta a todos los sectores sociales. Se caracteriza por una extraa situacin anmica, que puede ir de la melancola mxima a una euforia sin razn. Los psiquiatras recomiendan el uso de psicotrpicos para el tratamiento de esta enfermedad, que puede llegar a ser crnica.

Este texto expositivo presenta, primeramente, las causas de algunas ideas, para luego exponer las consecuencias de las mismas.

2.- causa consecuencia:

Ejemplo.El origen de la anorexia es la distorsin de la imagen que refleja el espejo. Frecuentemente se da en adolescentes, que ven sus cuerpos delgados como gordos u obesos. Esto hace que los afectados se induzcan el vmito para expulsar el exceso de comida que creen haber consumido, pero de este modo, van tornndose famlicos, los huesos se debilitan, el calcio disminuye, la defensas bajan y estn expuestos a la muerte.

En este tipo de textos se comparan ideas con el propsito de clarificarlas, utilizando la analoga como recurso de explicacin de conceptos.

3.- comparacin contraste:

Ejemplo.Con un sistema similar al utilizado por las nias araa, dos jvenes de 20 y 17 aos, entraron a un condominio, escalando hasta una pieza para realizar el robo.

Este tipo de organizacin obedece a una secuencia de la informacin que el emisor va entregando, de modo que sta aparece progresivamente dentro del texto, una idea tras otra que se van encadenando, con el fin de brindar una ptima explicacin al destinatario.

4.- secuencia temporal:

Ejemplo. Pan amasado (4 personas) 1 kilo de harina 2 cucharaditas de polvos de hornear 2 huevos Sal a gusto Agua tibia

Se mezcla la harina con los polvos de hornear, en un recipiente, se agrega lentamente el agua tibia y los huevos, hasta obtener una masa homognea. Agregue sal a gusto. Luego amase y deje leudar por 15 minutos. A temperatura media deje por 45 minutos el pan, previamente cortado en pequeos trozos o entero como lo desee.

En este texto se van enumerando y especificando las caractersticas de un objeto, concepto, idea o elemento determinado, con el fin de distinguir sus propiedades.

5.- enumeracin descriptiva:

Ejemplo. Los detergentes se agrupan en dos tipos: los mtic y los de uso comn. Los primeros estn hechos para ser utilizados en lavadoras automticas, los segundos para su uso en lavadoras menos sofisticadas y para el lavado a mano. Los primeros estn a un precio elevado en el comercio y obedecen a marcas de gran reconocimiento y prestigio; mientras que los comunes son adquiridos ms fcilmente, por su precio mas accesible y la gran gama de empresas que los fabrican y distribuyen.

MARCADORES DISCURSIVOS:
Los marcadores del discurso, tambin llamados enlaces extraoracionales por Gili Gaya o Fuentes, o conectores argumentativos, extraoracionales, procesadores textuales, etc., son unidades lingsticas invariables, no ejercen una funcin sintctica en el marco de la predicacin oracional son, pues, elementos marginales y poseen un cometido coincidente en el discurso: el de guiar, de acuerdo con sus distintas propiedades morfosintcticas, semnticas y pragmticas, las inferencias que se realizan en la comunicacin (Ignacio Bosque y Violeta Demonte, Gramtica descriptiva, p. 4057).

Introduccin, Inclusin, Comparacin, Ejemplificacin, Conclusin.

Tipos de marcadores discursivos:

Inauguran una serie en el discurso A modo de..., como preliminares..., empecemos indicando..., El propsito de este escrito, Nos proponemos, lo que se pretende,...

Introduccin:

Introducen una informacin que forma parte de una enumeracin sin ser el elemento inicial: A parte de esto, al margen de lo dicho, por otra parte, adems, lo que es ms, hay que aadir, incluso, luego, despus... Del mismo modo, en este sentido, asimismo, igualmente, tambin, de este modo...

Inclusin:

Une elementos que presentan relaciones de igualdad, superioridad o inferioridad. Operan como ilativos comparativos de igualdad: Igual que, tanto como, de igual forma, de la misma manera

Comparacin:

Para detallar, ejemplificar algo: por ejemplo, en el caso de, as, como, por ejemplo, en particular, baste como muestra (que)

Ejemplificacin:

Sealan el fin de una serie discursiva: En sntesis, en conclusin, a modo de conclusin, concluyendo, podemos concluir que, brevemente, con pocas palabras, en definitiva, en suma, en fin, en resumen, recapitulando, para finalizar, para acabar, en conjunto, coligiendo los datos apuntados,...

Conclusin: