MAPA

CONCEPTUAL
PRIMERO DE SECUNDARIA
 NORMAS DE
CONVIVENCIA
RESPETO SOLIDARIDAD
Recuerda saludar al ingresar al Ayudar al compañero, si
colegio. olvido algun material.

RESPONSABILIDA DISCIPLINA
D terminadas.
Traer las tareas Ser ordenado y competente.
 Table of contents

01 Introduction
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02 Presentation
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of the section here of the section here

03 Analysis
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04 Our numbers
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05 Our team
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06 Conclusion
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WHOA!
Ahora conoceremos al creador
de los Mapas conceptuales.

Se llama Joseph D. Novak

 ¿Qué es un mapa
conceptual ?
Es una tecnica creada para ordenar los conceptos por enlaces.

 Estrategia : Ayuda a los estudiantes a aprender.

 Recurso: Representa significados contextuales.

 Metodos: Ayuda a estudiantes a captar el significado.

 Los conceptos: 
Hacen referencia a acontecimientos y a objetos que se
producen en la mente del individuo. No se consideran
conceptos los nombres propios, los verbos, los adjetivos y las
fechas. Deben estar formados por tres palabras como máximo.
Palabras-enlace: 
EM E N TOS Son las palabras que se utilizan para vincular los conceptos y
EL
E L M APA representar el tipo de relación que se establece entre ellos. Son
D AL las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general
EP T U
CONC todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para
relacionarlos y así construir una "proposición“.
Las proposiciones: 
Forman una unidad semántica que consta de dos o más
conceptos unidos por palabras enlace.
Otros elementos: Líneas, flechas de enlace y conexiones cruzadas.
 Jerarquización: Los conceptos se ordenan de mayor a menor
según la importancia o inclusividad. Los de mayor jerarquía se
ubican en la parte superior.

Selección: Antes de construir el mapa conceptual hay que

ER ÍS TICA seleccionar los conceptos más importantes.
T
CARAC MAPA
S DEL UAL Impacto visual: Relacionado con las características anteriores. En
PT
C O NC E
la medida en que el mapa conceptual esté bien elaborado, será
más claro, simple y vistoso. Por ese motivo, la distribución
espacial de los conceptos es fundamental para la comprensión.
 ¡Ahora!
Veremos un ejemplo
de mapa conceptual.
 Las glándulas digestivas.

Las glándulas digestivas tienen la función de fabricar los jugos

digestivos. Estas glándulas pueden ser de dos clases: microscópicas,
que se encuentran en las paredes del tubo digestivo y macroscópico,
que se encuentran en diferentes partes del cuerpo. El hígado y el
páncreas son ejemplos de glándulas macroscópicas.
MAPA CONCEPTUAL
 ACTIVIDADES
1. Lee el siguiente texto y completa el siguiente mapa conceptual:

Los átomos son pequeñas unidades de las que está formada la materia. Pero, a su vez, los átomos están compuestos por
partículas muy pequeñas: las partículas fundamentales.
Las partículas fundamentales más importantes son los protones, los neutrones y los electrones.
 Los protones se encuentran en la parte central o núcleo del átomo y tienen cara eléctrica positivo.
 Los neutrones se hallan también en el núcleo del átomo pero no tienen carga eléctrica. Su masa es
aproximadamente igual a la del protón.
 Los electrones se encuentran en la parte externa o corteza del átomo y tienen carga eléctrica negativa. Su masa es
2000 veces menor que la del protón.
ACTIVIDADES