PROYECTO DE ETICA PLANEACIÓN 2022

1. LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

ACTIVIDADES:

1. Investigar que son las inteligencias múltiples, que son 8, inteligencia,

musical, lingüística, intrapersonal, interpersonal, kinestésico caporal,
naturalista, tempo espacial, lógico matemático, a cada una de ella, definir el
concepto, sus características, clasificación, división, ejemplos.

2. Paralelo de las inteligencias múltiples con mi vida:

PORCENTAJE ARGUMENTACIÓN CLASIFICACIÓN

% colocar aquí
el porcentaje Describir por qué cree que tiene ese Colocar de mayor a
de potencial porcentaje en cada una de las menor los
INTELIGENCIA
desarrollado inteligencias porcentajes
que tiene en calculados
cada
inteligencia
MUSICAL
LINGÜÍSTICA
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL
KINESTECICO
CORPORAL
NATURALISTA
TEMPO
ESPACIAL
LÓGICO
MATEMÁTICO

3. Buscar cómo mejorar y potencializar cada una de las inteligencias

múltiples

¿CÓMO MEJORAR O POTENCIALIZAR LAS INTELIGENCIAS

INTELIGENCIA
MÚLTIPLES?
MUSICAL
LINGÜÍSTICA
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL
KINESTECICO
CORPORAL
NATURALISTA
TEMPO
ESPACIAL
LÓGICO
MATEMÁTICO

2. SISTEMAS REPRESENTATIVOS

ACTIVIDADES:

1. Investigar: ¿qué son los sistemas que son los sistemas representativos?
Kinestésico, auditivo y visual, de cada uno sacar describir, el concepto,
características, clasificación, división y ejemplos.

2. Investigar cuales son las características de los sistemas representativos.

3. Realizar el test de los sistemas representativos y al sumar los unos de cada

sistema identifico cual fue el que obtuvo el puntaje más alto y ese es el sistema
predominante

Test Identificación Sistemas Representativos

En el siguiente ejercicio vamos a identificar qué sentido predomina en ti y de esta manera

sacaremos el mejor provecho al entrenamiento que deseamos alcanzar.
Cuenta un (1) punto por cada una de las respuestas afirmativas que le des a las
siguientes preguntas y cero (0) por cada negativa

(Kinestésico)
Me gusta la gimnasia Me gusta el tacto y el contacto
Hago gimnasia Muchas veces me siento tenso
Cuando suena música sigo el ritmo con mi cuerpo Me agrada que me rasquen la espalda
Me gusta sentir la brisa en el rostro Me encanta tomar un baño caliente
Tengo buena coordinación Acaricio los animales
Me gusta sentir el material de la ropa que me Toco y abrazo a la gente con frecuencia
pongo
Me acariciaron y cargaron mucho cuando niño Tiendo a ganar peso
Disfruto de los masajes Disfruto haciendo trabajos manuales
Me gusta comer Aprendo más rápido cuando escribo cosas
Me estiro y bostezo cuando siento deseos Practico algún deporte
Total

(Auditivo)
Oigo radio Voy a conciertos
Hablo con los animales Hablo con las plantas
Oigo música para relajarme Me hablo a mí mismo
Hablo mucho Hablo con los objetos
Soy buen oyente Me repito a mí mismo para recordar las cosas
Compro muchos CDS de música Oigo los ruidos de los carros y me pueden

Me gusta conversar largamente
Estudio en voz alta
Hablo bastante por teléfono
Grabo las clases o conferencias
molestar
Me gusta que me den instrucciones verbalmente
Escribo poesías rimadas
Escucho el sonido del viento
Me atraen los sonidos de las ciudades
Total

(Visual)
Me gusta mirar televisión
Me gusta leer libros y revistas
Me gusta que me den instrucciones por escrito
Escribo listas de lo que tengo que hacer
Resuelvo crucigramas, dameros, sopas de letras,
etc…
Me interesa mucho la forma de como luzco
Voy a museos y galerías de arte
Entiendo los mapas
Me gusta ver fotos
Me gusta el cine
Me gusta mantener mi casa impecable
Miro a la gente
Miro las pancartas y avisos
Cuando viajo, tomo muchas fotografías
Compro flores
Soy observador (a)
Decoro mi casa con buen gusto
Me fijo como están vestidas las personas
Siempre arreglo las abolladuras y rayones de mi
carro
Tomo apuntes cuando estudio o atiendo una
conferencia
Total

4. Analizar y escribir cual fue el sistema predominante, y analizar como este te puede
ayudar de manera significativa en el aprendizaje en el aula y que métodos de
estudio podría utilizar.

3. ESTILOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES:

1. Realizar el test que vas a encontrar en un Excel adjunto, sobre los estilos
aprendizaje, se van a la primera pestaña inferior donde dice, TEST, leer muy bien
las indicaciones de cómo se debe de responder, si estás de acuerdo con los ítems
colocas 1, si no estás de acuerdo, colocas 0; cuando termines de realizar el teste,
de nuevo te vas a la pestaña inferior del Excel y aparece un que dice resultado, les
das ahí clic y luego le das guardar y aparece un cuadro que dice comprobando
compactibilidad y le das continuar y ahí aparece el resultado, Copiar y pegar ese
cuadro de resultados aquí en este archivo.

2. Investigar todo lo relacionado con los estilos de aprendizajes que son aprendizaje
activo, aprendizaje Reflexivo, Aprendizaje teórico y aprendizaje reflexivo, a cada
uno sacarle, concepto, características, clasificación, división y ejemplos, enfatizar
especialmente en el estilo de aprendizaje que sacaste más alto.
3. Analizar y escribir cual fue el estilo de aprendizaje más alto y analizar como este te
puede ayudar de manera significativa en el aprendizaje en el aula y que métodos
de estudio podría utilizar.

4. MI DIAGOSNITCO PSICOPEDAGOGICO

 INTELIGENCIAS MULTIPLES: (Completar con lo realizado en el cuaderno)

o Inteligencia múltiple predominante: (colocar aquí la que sacó el porcentaje

más alto del cuadro de las inteligencias múltiples)

o Inteligencia múltiple intermedia: (colocar aquí la que sacó el porcentaje

medio alto del cuadro de las inteligencias múltiples)

o Inteligencia múltiple menos predominante: (colocar aquí la que sacó el

porcentaje más bajo del cuadro de las inteligencias múltiples)

 SISTEMAS REPRESENTATIVOS, KINESTECICO, VISUAL Y AUDITIVO:

(Completar con lo realizado en el cuaderno)

o Sistema representativo predominante: (colocar aquí la que sacó más alto del
test de los sistemas representativos, kinestésico, visual o auditivo)

o Sistema representativo intermedio: (colocar aquí la que sacó medio alto del
test de los sistemas representativos, kinestésico, visual o auditivo)

o Sistema representativo menos predominante: (colocar aquí la que sacó más

bajo del test de los sistemas representativos, kinestésico, visual o auditivo)

 ESTILOS DE APRENDIZAJE, ACTIVO, REFLEXIVO, TEÓRICO Y

PRAGMATICO: (Completar con lo realizado en el cuaderno)

o Estilo de aprendizaje predominante: (colocar aquí la que sacó más alto del
test de los estilos de aprendizaje, activo, reflexivo, teórico y pragmático)

o Estilo de aprendizaje intermedio: (colocar aquí la que sacó medio alto del
test de los estilos de aprendizaje, activo, reflexivo, teórico y pragmático)

o Estilo de aprendizaje intermedio: (colocar aquí la que sacó más bajo del test
de los estilos de aprendizaje, activo, reflexivo, teórico y pragmático).
Después con la información anterior completar el siguiente texto:

Después de haber obtenido información por medio de los test, de las inteligencias
múltiples, los sistemas representativos y los estilos de aprendizaje, me doy cuenta que mi
línea de fortalezas académicas son muy significativas predominando en mi:
IM_________________________,SR______________________,
EA_________________, con una línea intermedia de herramientas que siguen apoyando
mi aprendizaje que son IM___________________, SR___________________,
EA________________________________, y también pude descubrir que hay una línea
de herramientas que debo de fortalecer, para que todo mi sistema de neuroaprendizaje
obtenga un equilibrio y pueda avanzar en mi formación integral, estas herramientas son
IM_________________________, SR_______________________,
EA____________________________.

Nota 1: las siglas que aparecen en el texto son:

IM: inteligencias múltiples

SR: Sistemas representativos
EA: Estilos de aprendizaje

Nota 2: Realizar toda la actividad en el cuaderno

5. ¿CÓMO APRENDO, ¿CUÁLES SON LOS MÉTODOS DE ESTUDIO?

Por lo regular, cada quien debe de descubrir cuáles son los métodos de estudio que
facilitan el aprendizaje y el manejo de la información de cada una de las áreas del
conocimiento; como ya lo hemos visto en cada uno de los sistemas, inteligencias múltiples,
sistemas representativos y estilos de aprendizaje, cada uno de estos, nos ofrece un sin
número de herramientas el cual podemos utilizar en el momento de estudiar, por tal motivo
cada uno de realizar el ejercicio, tomando el siguiente ejemplo:

Tener en cuenta que los resultados predominantes dentro del siguiente ejercicio deben de
hacer un proceso de evocación (similar, parecido o complemento) de los otros dos
sistemas.
Ejemplo de lo lógica de evocar: Inteligencia múltiple, LINGÜÍSTICA, evoca de los sistemas
representativo VISUAL, evoca de los estilos de aprendizaje TEÓRICO.

Ejemplo: Este ejemplo lo hacen con los resultados predominantes de cada uno.

1. Inteligencia múltiple predominante: Lingüística evoca de los SR/ Visual evoca de los EA
Teórico. Después de realizar este ejercicio, buscar tres estrategias concretas de
aprendizaje de la inteligencia múltiple predominante, como aparece en el siguiente ejemplo:

- Leer 3 veces y subrayar el tema a estudiar

- Realizar un mapa conceptual y estudiarlo
- Frente al espejo explicar el tema estudiado y analizar su gesticulación, vocalización
y léxico.
- Juego de roles, buscar una segunda persona que le pregunte y responde de
acuerdo a los asimilado.

2. Sistema Representativo: Auditivo, evoca inteligencia múltiple intrapersonal y evoca de los

estilos de aprendizaje reflexivo. Después de realizar este ejercicio, buscar tres estrategias
concretas de aprendizaje del sistema representativo predominante, como aparece en el
siguiente ejemplo
- Leer tres veces en voz alta
- Buscar canciones con letras alusivas a los temas
- Realizar un esquema: mapa conceptual
- Grabar un audio donde explique lo aprendido y escucharlo y luego corregir los
errores que haya sacado.

3. Estilos de aprendizaje reflexivo, evoca la inteligencia múltiple intrapersonal y esta evoca el

sistema representativo, auditivo. Después de realizar este ejercicio, buscar tres estrategias
concretas de aprendizaje del estilo de aprendizaje predominante, como aparece en el
siguiente ejemplo.
- Adecuar un ambiente sin distracciones con música de relajación y leer tres veces
- Realizar un mapa mental con el tema a estudiar y utilizar imágenes
- Grabar un audio donde explique el tema aprendido y luego escucharlo analizando lo
posibles errores.

OJO NOTA IMPORTANTE A TENER EN CUENTA:

EL PROYECTO LO DEBEN DE TRAER EN EL CUADERNO O IMPRESO, NO RECIBO
NINGUN TRABAJO POR EL CORREO.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LETICIA ARANGO DE AVENDAÑO
“¡Comprender, pensar y actuar!
La educación, esperanza para el futuro.”
FORMATO GUIA DE TRABAJO