Trabajo final: Psicología del desarrollo

y el aprendizaje I

Profesora: Mariana Boero

Estudiante: Débora Fátima Molina

Fecha: 6TA- 30 de agosto

1) La imagen seleccionada, encuentro relacionado con el condicionamiento operante. Este
describe una relación entre estimulo y respuesta. Esta teoría plantea un programa de refuerzos
que modifican la conducta del alumno. Si el alumno responde adecuadamente se le proporciona
una serie de refuerzo positivos, si no lo hace correctamente, se le proporciona un estímulo
negativo. Esta secuencia se repite el número de veces que sea necesario hasta que todas las
respuestas estén asimiladas.
En esta imagen se observa que Bart, repite por castigo, una oración en el pizarrón ante una
conducta no deseada.
2) A- constitución subjetiva/Narcisismo:
Según los postulados de Freud sobre el Narcisismo en la constitución subjetiva existen diferentes
momentos. Se puedo observar en dos escenas de la película, dos momentos, el primer momento,
la madre otorga un sentido al grito, a la urgencia de la necesidad del niño, entonces la madre
interpreta el llanto y acude a satisfacer la necesidad. En la primera escena, él bebe llora y la
madre no puede interpretar el lenguaje del niño. La madre es el primer espejo donde él bebe se
mira y se identifica. En este caso, él bebe no encuentra ese espejo en la madre.
En un segundo momento, la madre da a su niño una imagen positiva de si como elegido, amado,
el hijo soñado. En la segunda escena seleccionada, la madre manifiesta que antes de nacer Kevin
era feliz. De esta manera, la madre genera una imagen negativa de sí mismo. Este tipo de
miradas tendrá consecuencia en el desarrollo psicosexual del niño.
B- Organización sexual infantil:
La fase anal es la segunda etapa de desarrollo psicosexual. En esta etapa el niño busca satisfacer
las pulsiones que implica la expulsión de las heces alrededor de los dos a tres años. Freud va a
decir que, con el no control de esfínteres, es probable que desarrolle un desorden de personalidad
en el desarrollo del crecimiento. En la escena donde se puede ver a Kevin usar pañales a una
edad superior a la mencionada se puede observar esta falla.
C- Complejo de Edipo:
En una de la escena analizada, podemos ver a la madre de Kevin, decorando su espacio de
trabajo. Kevin le pregunta qué era eso, ella le contesta que era su lugar especial. En un descuido,
Kevin mancha con pintura la decoración de su madre. Según el complejo de Edipo, segundo
tiempo, aparece con fuerza la figura de padre. Se trata de un padre privador que aplica la ley y los
límites. En esta película, el padre de Kevin aparece como un padre que no aplica las normas a la
conducta de su hijo, sino lo contrario, cree que las actitudes de su hijo son normales para la edad,
a pesar de las reiteradas quejas de su madre, este padre no cumple su función de privador.
3)
A- Falso. Según los autores leídos, la infancia es una construcción de la modernidad, y esta, va ir
cambiando según los cambios culturales que lo van significando. Es así, que el niño, no absorbe
de forma pasiva el conocimiento, sino de modo activo, a través de las interacciones con el medio,
con el otro. De esta manera, la producción del conocimiento se construye con el otro de forma
activa.
B- Falso. Vygotsky dice que el proceso de aprendizaje de desarrollo del niño requiere de la
enseñanza y acompañamiento por parte de los adultos, antes o durante del ciclo escolar. A su vez,
va a decir que es imposible ese desarrollo sin la interacción con el todo social, esto quiere decir
que el aprendizaje si, se altera con la participación del otro.
C- Falso. Para Vygotsky, el aprendizaje no solo puede ser brindado por el docente, sino también
con ayuda de otros adultos o un compañero más capaz. También va a decir que la interacción con
el medio social cumple un papel fundamental en ese aprendizaje.
D- Verdadero. Para Vygotsky, un niño aprende y se desarrolla en un contexto social acompañados
por los adultos y estos a su vez brindar su cultura heredada, a través del lenguaje y expresiones
culturales. Para el autor el desarrollo psicológico se realiza a través de lo social (interpsicológico)
a lo individual (intrapsicológico).