Trabajo final: Psicología del

desarrollo y el aprendizaje I
Profesora: Boero Marina
Alumno: Quintana Heber Javier
1) Seleccione una de las siguientes imágenes y explique cuál es la relación que
encuentra con la teoría conductista.

BEBE Copia de la Tele

Esta teoría es conocida como el condicionamiento estímulo-respuesta o en educación

como la relación pregunta-respuesta. Se centra en la conducta observable, por lo cual
considera que hay aprendizaje cuando se muestra una respuesta apropiada a un
estímulo/pregunta (en este caso dado por la tele o cualquier dispositivo que utilice)
través de una conducta determinada. El aprendizaje es un proceso que puede y debe
ser dirigido desde afuera, pues en esta teoría no consideran que existan facultades
innatas en los individuos desde las cuales se pueda desarrollar el conocimiento.

El alumno por su parte es un ser pasivo que asimila todo lo que le es trasmitido. Hay
una concepción del alumno como una tabula rasa, expresión que considera
al estudiante como un recipiente vacío al que se debe llenar de conocimientos.

En la imagen es evidente el aprendizaje por imitación u observación.

En la escuela, el rol del docente, es dando la mejor forma, es llevar él mismo (docente)
las conductas a cabo, que desea fomentar en los niños. Ofreciendo su
comportamiento observable como modelo. Por ejemplo ante un conflicto entre dos
niños intervenir de forma serena, de esta forma se enseña indirectamente: qué tener
un problema con alguien no es causa suficiente para alterarse, qué se puede resolver
pacíficamente, etc. Pero para lograr esto tiene qué el mismo tener autodominio, y no
reaccionar a los gritos como loco. En cuanto a los contenidos ya entraría en el terreno
de la didáctica, no de la teoría del aprendizaje. Acá hay pensar para qué contenido y
puntualmente como articularlo en una estrategia didáctica.
2) A partir de la película “Hablemos de Kevin” dar cuenta con una escena por concepto
donde se evidencien fallas en:

A- Constitución subjetiva/Narcisismo.
 Se deja en claro que Kevin no es un bebe deseado ni planificado, por lo cual es
Negado por su madre, al no producirse un vinculo amoroso. No se forma esa
célula simbiótica de ser uno del primer tiempo lógico del narcisismo,
 En la masturbación donde la madre lo ve infraganti y no para, es de notar que
no le importa. Kevin no asesina a su madre ya que es una evidente extensión
narcisista de ella.

B- Organización sexual infantil.

 Kevin no deja los pañales, fase anal, solo la madre esboza un
timorata
Preocupación. Es de destacar en el control de esfínter parece no haber
preocupación. Él ya lo controla, queda en evidencia en la escena donde la
madre le enseña los números.

C- Complejo de Edipo.
 Cuando Kevin se enferma y Eva le lee un cuento él se acerca cariñosamente,
Cuando Kevin enferma y la madre lo cuida, le lee en la cama. El padre lo va a ver a Kevin
y este lo hecha para quedarse solo con la madre, el padre no intenta cortar en vinculo
Edípico.

3) Responda verdadero o falso; justifique en cualquiera de los casos y en no más de

dos líneas las siguientes afirmaciones.

a-La infancia es una etapa evolutiva que no se modifica con los cambios culturales.
FALSO. Dado que la imperante cultura imperante acciona sobre el
aprendizaje, cualquier cambio cultural impacta a la construcción del sujeto y
principalmente en la infancia, en donde el sujeto está aprendiendo a “Ser niño”.

b- Según Vygotzki el aprendizaje es un proceso individual que no se altera con la

participación del otro.
FALSO. Vygotzki sostiene el aprendizaje es formado por la cultura, es decir que no
sólo se altera, sino que se forma mediante la interacción con los otros. (Vínculos). Él
considera que el aprendizaje es una actividad social, no puede efectuarse
individualmente, siempre se necesitará de un adulto que imparta instrucciones.

c-En una situación de aprendizaje el andamiaje sólo puede ser brindado

por el docente.
FALSO. El andamiaje también puede darse mediante un sujeto de su misma edad
(entre iguales). Siempre que se trate de una situación de aprendizaje de docente-alumno
y que el alumno lo necesite, es decir, sus capacidades no fueran aún
suficientes. Como así también puede darse en el hogar, siendo los padres el apoyo o
base que potencia el aprendizaje del niño, o incluso a nivel social.

d- Los procesos psicológicos superiores son exclusivamente humanos y se incorporan

a través de la cultura
VERDADERO. La cultura toma lo elemental, lo modifica y lo transforma adquiriendo
características propias de la cultura.