1. ¿Qué estudia la sociolingüística?

2. ¿Qué es comunidad lingüística y comunidad de habla?

3. ¿Cuál será la preocupación central de la sociolingüística?

4. ¿Qué son los sociolectos, y qué importancia tiene para Ud. Dentro del área de
comunicación y lenguajes a la hora de enseñar una lengua?

5. Desde su criterio, ¿cómo influyen los factores sociales en la forma de habla y usar
la lengua en las personas?

6. Desde su comprensión, ¿cómo definiría competencia sociolingüística?

7. ¿Qué es la macro-sociolingüística y micro-sociolingüística?

8. ¿Con qué otras ciencias se relaciona la sociolingüística? Señale y explique

brevemente una.

9. ¿Con qué autores se inicia los estudios sociolingüísticos y cuáles fueron sus
aportes?

10.¿Cómo comprendemos conflicto lingüístico y contexto Sociolingüístico?

11.¿Qué tema de investigación sociolingüística le interesaría realizar desde su

contexto pedagógico?

FORMATO DE PRESENTACIÓN DE LA TAREA:

▪ Suba el documento a la plataforma en archivo PDF. En el archivo consigne su
apellido_nombre_Cuestionario reflexivo. Por ejemplo: Peréz_María_cuestionario.

▪ El documento debe presentar su respectiva carátula.

PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD:
▪ Cuestionario Reflexivo - Analítico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
▪ Responde a las preguntas de profundización temática que realiza desde las lecturas y
sus conocimientos previos que tiene, hacia la construcción epistémica en su área de
formación.

▪ Expone sus respuestas con pertinencia, reflexión y análisis.

▪ Muestra la profundización temática en cada respuesta, exponiendo claramente

criterios, conocimientos y relaciones práctica – teórica
S1. ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD:
Análisis de lectura –video e Infografía.

CONSIGNA DE LA ACTIVIDAD:
▪ Muy detenidamente observa el video y da lectura al texto presentado:
▪ Luego entrando en análisis reflexivo en contexto, desde el video observado y
relacionando con unidad temática explica mediante una Infografía la “importancia de
la sociolingüística para comprender la realidad social cultural de los pueblos”.
Video: Rigoberta Menchu:
Reproducir Vídeo

FORMATO DE PRESENTACIÓN DE LA TAREA:

▪ Presentación de la actividad con la extensión necesaria.
▪ Suba el documento a la plataforma en archivo PDF. En el archivo consigne su
apellido_nombre_Infograría. Por ejemplo: Peréz_María_Infografía.
PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD:
▪ Presentación de una infografía, enfocándose en el análisis crítico – reflexivo para
identificar, caracterizar realidades, contexto, uso de la lengua y otros que muestren la
realidad sociolingüística.
RECURSOS Y/O HERRAMIENTAS:
• Texto académico de la unidad N° 1 del módulo 5 de estudio.
• Textos complementarios
• Videos disponibles en la plataforma.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
▪ La infografía destaca ideas centrales que es respaldada con suficiente información
detallada y conceptos de la unidad.
▪ Reflexiona e identifica los elementos de estudio de la sociolingüística en el análisis
del video y texto.
▪ El tema es claro, muy bien enfocado, utiliza imágenes relacionados con el tema y
aprovecha adecuadamente los espacios.
▪ El diseño se ve orinal y creativo.
▪ El organizador gráfico esta ordenado y es fácil de leer y comprender.
▪ Contiene elementos visuales como color, imagen y formas que enriquecen y apoyan
la organización de ideas.