MODULO 5

SOCIOLINGÜÍSTICA

Semana 1

Estimados participantes:

Le damos la bienvenida al proceso formativo del módulo 5. En este módulo

analizaremos y trabajaremos en lo que respecta la sociolingüística y propiamente
dicha la sociolingüística crítica, para el mismo partiremos de las lecturas más sencillas
y cortas para la respectiva asimilación y su posterior aplicación.

UNIDAD DE FORMACIÓN 1

¿Qué es la sociolingüística?

¿Qué es la sociolingüística crítica?

¿Cuál es la importancia de la sociolingüística crítica?

PROPÓSITO PEDAGÓGICO

Facilitar y contribuir a la apropiación de la sociolingüística crítica a través de la

lingüística por medio de la construcción social del discurso para romper con el
esquema conceptual de la enseñanza.

CONSIGNA

Actividad 1: Elaboración de un mapa mental

A partir de:

Video “aproximaciones a la sociolingüística”, Explica mediante un mapa mental la

importancia de la sociolingüística.

https://youtu.be/JXo9Qo5hjKQ

Texto “Sociolingüística crítica” por Ag L. Mendoza, 25/09/2018

https://es.scribd.com/document/170878358/sociolinguistica-critica

Actividad 2: Guías comparativas

Lea las siguientes lecturas:

 ➢ La sociolingüística de la sociedad de Ralph Fasold
https://lintres.files.wordpress.com/2014/05/fasold.pdf
➢ La sociolingüística de R.A. Hudson

https://es.scribd.com/doc/227199902/Hudson-La-Sociolinguistica-Cap-2-
Variedades-Del-Lenguaje
Explica y construya el siguiente cuadro comparativo de acuerdo a las
siguientes preguntas, las mismas deben ser desarrolladas con más de un
párrafo.

Argumenta del Fundamenta,

porque autor o
AFIRMACIONES F V ejemplo.

1. La lengua que no tiene escritura en

realidad no es lengua.

2. ¿Podemos decir dime cómo hablas y te

diré quién eres?

3. La lengua tiene estructura, el habla

también es estructurada.

4. A lo largo del día, una persona habla la

lengua tal cual la aprendió de niño, sin
variación alguna.

5. ¿Qué implica saber una lengua

Originaria?

6. ¿Dónde está la lengua?

7. ¿De quién(es) es una lengua?

8. ¿Qué se tiene que saber para hablar

una lengua?

9. ¿Dónde está el habla?

Formato de página

• Tamaño de hoja: carta

• Tipo y tamaño de letra: Times New Román 12 pts. Interlineado 1,5.
• Márgenes: izquierdo 3,0 cm; derecho, superior e inferior: 2,5 cm.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Comprende la importancia de la sociolingüística en el proceso de la construcción de

la enseñanza – aprendizaje desde el enfoque social y cultural

Aplica las estrategias de análisis sociolingüístico desde el enfoque sociolingüístico

crítico en el análisis de las respuestas para las preguntas propuestas.

Subir los trabajos

Sube los archivos de manera separada.

Actividad 1: Nombre del primer archivo: Apellido _ Nombre _mapa mental. Ej.
Méndez_ Cintia _mapa mental

Actividad 2: Nombre del segundo archivo: Apellido_Nombre_ guías comparativas.

Ej. Méndez _ Cintia_ guías comparativas

RECURSOS Y MATERIALES

Texto, video y artículos base de todas las unidades.

“Nunca dejes de soñar por hacer realidad aquello que tanto deseas, nunca
desesperes porque tienes que ser más fuerte que todos tus impedimentos, tienes que
darle razones al mundo y al destino para que te recompensen”. ¡Siga Adelante!