UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE LETRAS
CÁTEDRA DE LENGUA ESPAÑOLA BÁSICA

Diseño elaborado a partir del programa oficial de la asignatura por la Mtra. Ruth Cuevas Aliés,
coordinadora de la Cátedra de Lengua Española Básica

Descripción de la asignatura:

Nombre del curso: Lengua Española Básica II

Créditos: 3.5 créditos
Horas: 4 horas semanales
Clave: Let. 012
Duración del curso: un semestre (64 horas, 16 semanas)
Versión: 2020, primera versión para la plataforma de apoyo a la docencia virtual

INTRODUCCIÓN:
Los cursos de Lengua Española Básica I y II proporcionan al estudiante técnicas y
mecanismos indispensables para elevar el nivel de comprensión de la lengua oral y
escrita incrementar su capacidad de comunicación y desarrollar habilidades para la
redacción. Además, contribuyen a la adquisición de destrezas intelectuales que, como
capacidad de abstracción, discriminación, razonamiento lógico, análisis y síntesis,
creatividad e imaginación, entre otros, son indispensables para la comprensión y
comunicación de las ideas.
Estos cursos determinan el carácter funcional de la lengua y facilitan, al estudiante,
las herramientas necesarias para lograr un desenvolvimiento adecuado en la
comprensión de las diferentes asignaturas de la carrera que cursa, y los fundamentos
para el logro del éxito en el ámbito profesional y personal.
PREREQUISITOS:
Esta asignatura tiene como prerrequisitos haber cursado y aprobado Lengua Espanola
Básica I (Let. 011). Además, que el o la estudiante tenga dominio de las herramientas
esenciales en informática y comunicación como el correo electrónico, chats, internet,
navegadores, MS-Word y PPT, así como subir documentos en pdf, ppt, doc, etc. Debe
contar con los fundamentos teórico-metodológicos para la educación bajo la modalidad
virtual.

OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar los cursos de Lengua Española Básica I y II, el estudiante será capaz de:
-Comprender los conceptos generales indispensables para alcanzar un dominio
científico y actualizado de la lengua, de su naturaleza, su estructura y
funcionamiento, como sistema de comunicación social, doblemente articulado.
- Valorar la importancia de la lectura comprensiva como medio de fortalecer el uso
de la lengua oral y escrita.
-Comunicarse en forma oral y escrita con precisión, claridad y coherencia.
- Interpretar el valor jerárquico de las ideas contenidas en los párrafos de textos
leídos y producidos.
-Analizar textos con criterios: sintáctico, semántica y morfológico.
-Manejar los recursos y mecanismos necesarios para enriquecer su disponibilidad.
-Aplicar la normativa en textos leídos y producidos.
INDICE DE CONTENIDOS:
Unidad I: El Arte de la Comunicación y de la Redacción
1.1.-La comunicación. Su importancia para la vida y el ejercicio profesional.
1.2.-La comunicación oral y la comunicación escrita

Unidad II: Estructura y desarrollo del párrafo

2.1. El párrafo. Su naturaleza
2.2. Enumeración de los párrafos que constituyen un texto
2.3. Oración principal y oración secundaria
2.4. Cualidades del párrafo

Unidad III: El resumen

3.1. El resumen. Su naturaleza.
3.2. Cualidades. Técnicas del resumen.
3.3. Resumen de obras, capítulos, conferencias, libros, lecturas.

Unidad IV: Los modos de expresión: La Exposición

4.1. La forma expositiva. Estructura. Técnica. Caracterización
4.2. Modalidades Expositivas: circular, oficio, acta, comentario, informe, tesis,
ensayo, monográfico

Unidad V: Los modos de expresión: La Descripción

5.1. La forma descriptiva. Técnica de la descripción
5.2.Tipos de descripción
5.3. El estilo. Clasificación. El estilo descriptivo
5.4. El lenguaje figurado. Principales figuras literarias.
Unidad VI: Los modos de expresión : La narración y el diálogo
6.1. La narración. Esquema estructural. Elementos. Leyes.
6.2. Clases de narración; Narraciones objetivas y subjetivas.
6.3. El diálogo. Sus cualidades.

Unidad VII: La oratoria

7.1. Concepto de oratoria. La oratoria y la dialéctica. Estructura del discurso:
introducción, contenido. Conclusión.
7.2. Cualidades del orador. La elocuencia. Conocimiento del auditorio.
7.3. Clases de discursos.

METODOLOGIA:
Los cursos de Lengua Española Básica I y II se ofrecen en dos semestres con
cuatro horas semanales en el aula, y la asignación de trabajos prácticos y de
investigación, que con la asesoría del profesor, se realizarán fuera del salón de
clases.
Esta asignatura tiene categoría teórico-práctica, por lo que los temas se manejarán
con exposiciones, conferencias y discusiones integradas a actividades prácticas que
incluyen dramatizaciones, ejercicios, lecturas, interpretación y análisis de textos y
redacción en los que se utilizarán lecturas integradoras y estudios dirigidos
adecuadas a los ejercicios requeridos en cada unidad.
El enriquecimiento lexical y los aspectos gramaticales no contemplados en el
programa se considerarán al evaluar las prácticas y ejercicios.
Todas las actividades estarán encaminadas a aprovechar el carácter funcional de la
lengua, a través de la lectura, la redacción y la expresión oral.
En el nivel I se plantean los aspectos básicos para el conocimiento científico de la
lengua y los mecanismos. Para la comprensión de la lectura, siguiendo una
metodología teórico–práctica; en el nivel II, se enfatiza la aplicación de esos
conceptos y en la ejercitación en la redacción de textos.
RECURSOS DIDACTICOS E INFORMÁTICOS:

Estos recursos de aprendizaje son materiales de apoyo del curso y pueden ser:
Animaciones, videos, audio, documentos en formatos doc. , ppt, pdf, módulos impresos
y pueden presentarse en formatos CDROM y la Web entre otros. Hay que tomar en
cuenta las herramientas de la Web 2.0 o de la Web 3.0. Se utilizarán materiales
curriculares especialmente elaborados por los contenidistas, como son: diseños
instruccionales, guías y textos, además de los recursos disponibles en la plataforma del
proyecto tales como: Foros, Blogs, Fotografías, Películas, Videos, otros.

SISTEMA DE APOYO A LOS ALUMNOS:

Como sistema de apoyo de los alumnos se dispondrá de la asesoría virtual periódica

del tutor a través del foro de dudas, la mensajería interna y los foros de debate del aula
virtual. También, de la tutoría presencial durante los encuentros semanales.
Igualmente, la mensajería interna del aula virtual y la cafetería servirán como soporte
para la comunicación con los administradores del curso y con los compañeros de clase.

EVALUACIÓN
Se hará una evaluación diagnóstica al inicio del curso a través de la realización de
ejercicios que permitan identificar los conocimientos previos de los participantes. En
cuanto a la evaluación formativa, se realizará por medio de la participación en foros,
trabajos individuales y pruebas escritas. La evaluación sumativa se llevará a cabo
partiendo de la evaluación final del curso y los resultados de las actividades realizadas
durante el curso.
La evaluación de los objetivos se hará de manera contínua, tanto a nivel formativo
como acumulativo, mediante la participación activa de los estudiantes en las clases,
la revisión de prácticas y ejercicios, seminario y /o investigación, pruebas parciales y
examen general.
Distribución de puntos
Evaluación de la asignatura
Participación: 10%
Tareas: (Sobre párrafos, interpretación, comentario escrito, microrrelato o microcuento,
oratoria): 30%
Parciales: (Dos parciales y un examen final): 60%