EVALUACIÓN

Nombre asignatura:
Habilidades para el Aprendizaje
Semana: 5

Nombre del estudiante:

Romina Espinoza Jiménez
Fecha de entrega: 01 de Mayo
de 2023
Carrera: Técnico en Educación
Parvularia
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DESARROLLO:

I. A continuación, se presentan tres casos para el razonamiento deductivo.

Caso 1:
Mamá: ¡Niños, preparen sus maletas, vamos de vacaciones!
Hijo 1: ¿Cuál es el destino, mamá?
Mamá: La Patagonia de Chile, como todos los años.
Hijo 2: ¿Y en qué época del año están en Chile?
Mamá: En invierno.
Hijo 3: Entonces, ¿llevamos ropa abrigada?
Mamá: Sí y un paraguas también.

Caso 2:
Fernando: ¡Matías apúrate, que nuevamente llegaremos tarde al partido de fútbol
de nuestra selección!
Matías: No te preocupes Fernando, de seguro ganaremos, como siempre.
Fernando: Pero Matías, no hay que confiarse, la mitad del plantel es nuevo.
Matías: ¡Entonces, apurémonos!

Caso 3:
Hijo: Papá, ¿podemos tomar helado?
Papá: No, en invierno no se toma helado.
Hijo: Pero estamos en primavera.
Papá: Entonces podemos tomar solo helado de sandía.
Hijo: Pero la sandía crece en verano.

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A continuación, responde:

1. Selecciona uno de los diálogos leídos y establece al menos dos premisas de

pensamiento deductivo y su correspondiente conclusión.
Se escoge el caso 1

• Premisa 1: La mamá y los hijos se van en invierno a la Patagonia de Chile.

• Premisa 2: En invierno hay que usar ropa abrigada y paraguas en la Patagonia.
• Conclusión: El invierno es frío y lluvioso en la Patagonia de Chile.

2. Explica cómo utilizaste el pensamiento deductivo para realizar las premisas y la

conclusión. Justifica tu respuesta.

Utilicé el pensamiento deductivo leyendo detenidamente el caso, luego identifiqué

las premisas, las cuales se definen como una proposición que entrega información
conducente a una conclusión lógica, luego con éstas llegué a la conclusión que es la
deducción que se realiza a partir de la comprensión de la información recibida de las
premisas.

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II. A continuación, se presentan tres casos para el razonamiento inductivo.

Caso 1:
Soledad: ¡Paula! ¡Mañana tenemos que entregar la tarea!
Paula: Soledad tranquila, siempre que hacemos las tareas juntas, los resultados son
excelentes.
Soledad: ¡Pero la tarea es individual!
Paula: Entonces, tendremos que separarnos.

Caso 2:
Hijo: Papá, ¿me ayudas con la tarea de ciencias?
Papá: ¡Claro! ¿Qué debemos investigar?
Hijo: Las características de los seres invertebrados.
Papá: Pero es muy fácil, los invertebrados tienen entre cuatro y ocho patas.
Hijo: Pero papá, los elefantes tienen 4 patas.

Caso 3:
Loreto: Profesora, ¿cuándo será la evaluación del primer semestre?
Profesora: En octubre.
Loreto: Pero profesora, octubre es segundo semestre.
Profesora: Si la aplicamos en el primer semestre, a todos les irá mal.
Loreto: Entonces, ¡rindámosla en octubre!

1. Selecciona uno de los diálogos leídos y establece al menos dos premisas de

pensamiento inductivo y su correspondiente conclusión.
Se escoge el caso 1

• Premisa 1: Si Paula y Soledad hacen las tareas juntas, les va excelente.

• Premisa 2: La tarea es para que la hagan individualmente.
• Conclusión: Paula y Soledad tendrán que hacer la tarea por separadas.

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2. Explica cómo utilizaste el pensamiento inductivo para realizar las premisas y la

conclusión. Justifica tu respuesta

Utilicé el pensamiento inductivo leyendo detenidamente el caso, luego identifico las

premisas, las cuales son capaces de identificar patrones de los que se extrae una
conclusión general. La conclusión es una generalización extraída de las premisas.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC. (2021). Habilidades para el aprendizaje en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades

para el Aprendizaje. Semana 5