SESIÓN DE APRENDIZAJE NRO 1 – 4to INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PERUANO CANADIENSE”

TÍTULO: PREPARÁNDONOS PARA EL RETORNO SEGURO DEL REGRESO A CLASES.

TEMA: IDENTIFICAMOS NUESTRAS EMOCIONES.
COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.
PROPÓSITO: LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES EXPRESEN SUS EMOCIONES Y EXPERIENCIAS VIVIDAS
LIBREMENTE Y LO COMPARTAN EL PRIMER DÍA DE CLASES.
INICIO:

¡Hola! estamos iniciando la experiencia de aprendizaje: “Identificando nuestras emociones” En esta

actividad hemos propuesto que cada uno de ustedes expresen sus emociones vividas durante la pandemia.
Esta actividad nos permitirá ser empáticos y tener una convivencia sana.

1. ¿Qué observamos en la imagen?

……una persona con una variedad de emociones en ella
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2. ¿Cuál es su propósito comunicativo?
…que una persona tiene una variedad de expresiónes para demostrarlo en las personas
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3. Se realiza la dinámica del tiempo identificando personajes.
Los estudiantes se presentan y eligen a un personaje que admiran y describen qué les agrada de él o
ella. Puede ser novela, series, historias, juegos, etc.
Ejemplo: Me llamo Mariela Vásquez y me agrada a la mujer maravilla, porque me gusta su
inteligencia y destreza.

APLICACIÓN Y/O DESARROLLO

*El docente motiva a sus estudiantes y les pide que exploren sus emociones (agradables o desagradables)
*La dinámica de integración: Identificando mis emociones.
*Observa la imagen
*A través de una lluvia de ideas deberás participar libremente expresando tus emociones sobre la vuelta a la
escuela.

EXTENSIÓN:
Los estudiantes escucharán la lectura de “Julián y los clavos” https://www.youtube.com/watch?v=pE8IlfFWGC0

RESPONDER:
1.- ¿Cuántas veces hablamos con ligereza sin pensar en el daño que podemos causar?muchas veces al no
pensar lo que hablamos con otras personas

2.- ¿Sabemos disculparnos y pedir perdón?

Algunas personas no saben y otras si al ver sus errores
3.-Observa la siguiente imagen del semáforo como estrategia para controlar nuestras emociones.

4. Explica el significado de cada color y la importancia de respirar y pensar.

…PARAR ES DETENERNOS A LO QUE ESTAMOS HACIENDO COMO CUANDO ESTAMOS MUY ENOJADOS

PENSAR…ES DARNOS CUENTA LO QUE HACEMOS Y PENSAR EN COMO AREGLAR NUESTRAS

EMOCIONES FRENTE A UN CONFLICTO

AL ESTAR CON NUESTRAS EMOCIONES ARREGLADAS Y ORDENADAS EMPEZAR A HABLAR Y

SOLUCIONAR EL PROBLEMA
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5.- Escribe un lema sobre la importancia de una buena convivencia y compártelo con tu familia.

SI TENEMOS UNA BUENA CONVIVENCIA TODOS TUS PROBLEMAS ESTARÁ MÁS TRANQUILO Y ARMONIOSO…
LLAMADAS A LO QUE QUIERES

NOTA:
Las emociones son reacciones que todos experimentamos: alegría, tristeza, miedo, ira. Son
conocidas por todos nosotros pero no por ello dejan de tener complejidad.
EVALUACIÓN:

1. ¿Qué aprendí hoy?

……aprendimos en cómo callarnos u razonar y actuar cuando hay un conflicto
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2. ¿Cómo lo aprendí?
……el videos ,imágenes y en el
semáforo…………………………………………………………………………………………………
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3. ¿Para qué me sirve lo aprendido?
……para no dañar a nuestras personas queridas y a otras personas ,cuando estemos enojados esta
técnica nos ayudará
mucho.……………………………………………………………………………………………………
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