SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: TALLER

PLANIFICACIÓN GENERAL

NOMBRE DEL TALLER: Moldeado de masas

FECHA: _11_/_11_/2022 y _14_/_11_/2022

PROPÓSITO: Desarrollar en los niños preescolares la habilidad de movimientos

precisos manuales a través del modelado de masa.

PRODUCTO: Animales modelados con masa.

NÚMERO DE SESIONES: 2

RECURSOS HUMANOS: Alumnos preescolares y docente en formación

RECURSOS MATERIALES: Recipientes, vasos desechables, harina, agua,

colorante natural o anilina, lamina con instrucciones, levadura, diamantina y papel
brilloso,

PLANIFICACIÓN POR SESIÓN

SESIÓN 1

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Elaborando masa.

PROPÓSITO: Favorecer en el niño preescolar la manipulación y precisión en la

técnica para la elaboración de la masa siguiendo pasos e instrucciones a través
del reconocimiento y exploración de materiales diferentes.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ÁREA DE DESARROLLO

PERSONAL Y SOCIAL:
Educación física.
ORGANIZADOR CURRICULAR 1:
Competencia motriz.
ORGANIZADOR CURRICULAR 2:
Desarrollo de la motricidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de
control y precisión en sus movimientos.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: motricidad fina.

.
ORGANIZACIÓN GRUPAL: Individual.

RECURSOS MATERIALES: Recipientes grandes, vasos, harina, agua, colorante

natural o anilina, levadura, hoja o lamina con instrucciones.

ESPACIO: Salón de clases.

APERTURA: Se cuestionará a los niños: ¿Conocen los ingredientes qué

tenemos sobre la mesa? ¿Qué podemos preparar con éstos ingredientes?
¿Dónde podemos encontrarlos? ¿Alguna vez los han visto en casa y para qué
los utilizan? ¿Ustedes han hecho masa o plastilina casera alguna vez?
 A continuación, se les explicara con más detalle que para poder realizar esta
actividad debemos ser muy cuidadosos para no mancharnos con pintura
vegetal nuestra ropa y tener cuidado de no hacernos daño en nuestros ojos
con la harina ya que podemos lastimarnos, así que debemos ser cuidadosos al
trabajar con los materiales de esta actividad.

DESARROLLO: Se les pedirá a los niños prestar atención y seguir los siguientes
pasos para crear la masa moldeable:

Paso 1. Se explicará a los niños que elaboraremos una masa, mezclando los
siguientes ingredientes, harina, levadura, agua y sal, para que podamos obtener
una masa un poco firme pero moldeable.
Paso 2. Para realizar la elaboración de la masa, se repartirá un recipiente grande
a cada niño y se darán pequeñas porciones en vasos desechables de cada uno de
los ingredientes.

Paso 3. Se les indicará a los niños que comiencen a preparar su masa, y al

momento de prepararla sigan los pasos marcados que estarán mostrados en una
lámina, también se les pedirá que al momento de amasar lo hagan en todas
direcciones (hacia arriba, abajo, circularmente, etc.) y que observen la técnica que
utiliza cada uno de sus compañeros.

Paso 4. Se preparará la masa de levadura, de la siguiente manera:

- Se agregará un poco de harina a un recipiente.

- Se verterá el agua suficiente hasta obtener la consistencia de la masa.

- Se mezclará de nuevo la masa agregando colorante y un poco de aceite

doméstico.
- Se vaciarán 2 sobres de levadura y se amasará de nuevo.

- Se agregará un chorrito de aceite.

CIERRE: Se concluirá preguntando a los niños: ¿Cómo sentían en sus manos al

amasar? ¿Qué consistencia tenía la masa? ¿Qué materiales recuerdan que
utilizamos? ¿Qué cantidad de harina utilizamos? ¿Qué cantidad de agua
vertimos? ¿Qué cantidad de levadura utilizamos? ¿Cuánto aceite agregamos a la
masa? ¿Qué pasos seguimos para elaborar la masa? ¿Qué agregamos primero y
qué después?

EVALUACIÓN: Indicadores.
 conocimiento sobre los materiales utilizados.
 manipulación de la masa.
 habilidad para realizar la técnica y seguimiento de pasos para la elaboración de
la masa.
 Control y precisión de sus movimientos a la hora de amasar la masa.

SESIÓN 2

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: A moldear y crear.

PROPÓSITO: Desarrollar en los niños preescolares la creatividad y expresividad

para la creación de figuras, a través de creaciones propias en el moldeado de
diversas masas.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ÁREA DE DESARROLLO

PERSONAL Y SOCIAL: Artes.
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Expresión artística.
ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Familiarización con los elementos básicos de
las artes.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Representa la imagen que tiene de sí mismo y
expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: Creatividad, modelado, expresa ideas
propias.
ORGANIZACIÓN: Individual.
RECURSOS MATERIALES: Recipientes grandes, vasos, harina, agua, colorante
natural o anilina, levadura, hoja o lámina con instrucciones.

ESPACIO: Salón de clases.

APERTURA: Se cuestionará nuevamente sobre los materiales con los que se

puede moldear y se preguntará sobre qué objetos les gustaría elaborar y ¿por
qué?
 Se comentará qué sucedió con la masa que prepararon y como la hicieron.
 A continuación, se les cuestionará lo siguiente: ¿Recuerdan cuáles fueron
los materiales que utilizaron para crear la masa?, ¿Si era fácil de hacer o
difícil? ¿Qué creen que podamos hacer con esta masa casera?
DESARROLLO: Se les dirá que se elaborará una figura y que mencionen las
características que desean que tenga.
Paso 1. Posteriormente se repartirá un recipiente y los materiales necesarios para
crear la masa que anteriormente ya se les explicó cómo hacer.

Paso 2. A continuación, se les pedirá que realicen su masa comenzando a

integrar todos los ingredientes que tienen cada uno de los vasitos y a amasar
como lo hicimos en la sesión anterior.

Paso 3. Se Comenzará a modelar la figura de su elección.

CIERRE: Ya que todos hayan terminado de moldear su figura la mostrarán con los
demás compañeros y explicarán ¿por qué decidieron hacerla de esos colores?
¿Qué representa esa figura para ellos? ¿cómo realizaron la figura? ¿Qué
materiales utilizaron? ¿Qué hicieron primero y después?

 Se felicitará a todos por sus creaciones de cada uno y explicará que está
bien que hayan elegido los colores y figuras de su preferencia ya que a
través de esto podemos ser expresivos y que de eso se trata el arte de
expresar como somos nosotros mismos a través de nuestras ideas y
creatividad.

No. Indicadores R B MB E

1 Logro controlar los movimientos con precisión

correctamente como se le indicó para realizar el
moldeado de masa.
2 Expresa de manera creativa y con sus propias ideas lo que
quiere transmitir a través del arte.
3 Realizó los movimientos indicados en la hoja lámina
de manera correcta para el amasado de la masa.
4 Identifica algunas dificultades que lo diferencian de
los demás a la hora de realizar algún movimiento al
realizar el modelado de la figura.
5 Reconoce la importancia de expresar su ideas propias y
creatividad a través de su trabajo.

EVALUACIÓN: Escala estimativa.

 NIVEL DE LOGRO PARA DEL APRENDIZAJE ESPERADO.

Excelente: Muy bien: Bien: Regular:

AUTORIZÓ
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Mtra. Julieta Tapia Mendoza.