UNIVERCIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZAN

ASIGNATURA: Psicología del aprendizaje

TEMA: La Neurociencia

ALUMNA: Ruth Marina Salguero Tome

Cuenta: 1809198500600

Tegucigalpa MDC jueves 2 de Marzo del 2023

La Neurociencia
Las cosas viejas que hemos aprendido es muy difícil olvidarlas cada
nuevo conocimiento que vamos adquiriendo no elimina los
conocimientos anteriores se vuelve hibrida porque conecta los nuevos
conocimientos con los antiguos. Actualmente la neurociencia está de
moda por lo tanto así como educamos a niños y jóvenes así serán en
un futuro.
En este informe hablare un poco de este tema la neurociencia no debe
de ser considerado una disciplina, es el conjunto de ciencias que se
define como el estudio científico del sistema nervioso y de muchas
otras funciones de neuronas o células nerviosas que tenemos
(Campos, 2014) es la responsable de estudiar todas las interacciones
químicas y eléctricas. En la neurociencia debemos de estudiar los
aspectos del comportamiento humano. La mente es el conjunto de
facultades y funciones psíquicas de las personas, el cerebro es el
soporte de la mente todas las facultades mentales surgen desde el
funcionamiento del cerebro.
Está basada en el método científico porque aporta datos nuevos para
que la pedagogía siga desarrollando las estrategias para mejorar los
procesos educativos y la calidad del docente para que este se
actualice de forma constante sobre el tema y pueda poner en práctica
en las aulas todo tipo de información que facilite el aprendizaje, para
un maestro pueda conocer el funcionamiento del cerebro de un niño,
un joven y un adulto mayor, es aquí donde el docente se da cuenta de
todas las habilidades y destrezas que posee un educando y en base a
eso se pretende mejoras en los centros educativos de acuerdo a la
realidad en que vivimos y haciendo cambios curriculares significativos.
Cuando las neurociencias son combinadas con la psicología se da lo
que es neurociencia cognitiva que es la manera de entender el cerebro
y como este reacciona ante determinados estímulos, uno de los
campos de estudio es la neuroeducacion cuando estos dos términos
neurociencia y educación se unen se crea una mezcla perfecta para
cambiar el mundo esta tiene como objetivo el estudio de los procesos
educativos neurocognitivos de enseñanza aprendizaje entre el
maestro y el alumno dentro de una aula de clases, en la actualidad el
docente tiene un gran desafío debido a que los estudiantes pasan mas
tiempo en el área tecnológica que leyendo un libro y es aquí donde el
docente tiene que tener mucho conocimiento sobre este tema para
que el docente pueda conocer a sus estudiantes sobre las habilidades
y debilidades que poseen y así poder comprender que todos aprenden
de una manera diferente amar su vocación tenerle paciencia a sus
educandos y así poder aplicar una técnica diferente que pueda suplir
todas las necesidades y facilitarle el aprendizaje al estudiante.
En el caso de la educación en los niños hay que tener cuidado en las
técnicas de enseñanza por que el cerebro de un niño absorbe todo lo
que se le enseña ósea es como un plástico que se puede moldear
dependiendo del tipo de aprendizaje que tenga.
El docente tiene que actualizarse cada año aprender un poco de
tecnología, datos electrónicos, video conferencias, materiales de audio
aprendizaje sistemas de evaluación, estudio guiado por redes para
que puedan tener un desarrollo de nuevas estrategias educativas y
metodológicas para que pueda adquirir diversidad de pensamientos y
nuevos conocimientos pero para alcanzar estos conocimientos se
necesita nuevos métodos de enseñanza.
Según Mislevy la revolución cognitiva ha sido un fait accompli en
psicología debido a que los educadores han empezado caracterizar,
observar y estimular el aprendizaje de los estudiantes, el docente tiene
que diseñar el entorno de aprendizaje para que el alumno pueda
construir nuevos conocimientos y habilidades sobre los conocimientos
que ellos ya tenían desde su infancia y es aquí donde el docente tiene
una gran responsabilidad como educador.
Nuestro cerebro se encuentra ligado a tres mecanismos que son la
psicología, la pedagogía, neurociencia estas tres conforman la
neuroeducacion en la cual se estudia al ser humano para poder
comprender sus formas de aprendizaje, y es por eso que nuestras
emociones y nuestra memoria y con diversas terapias y estrategias
están unidas a la neuroeducacion con el objetivo final de poder
desarrollar nuevas estrategias para el aprendizaje significativo de los
alumnos.
Hay una nueva ciencia que también está ligada a la neurociencia y la
neuroeducacion y es la Genética esta condiciona como se va
construyendo el cerebro, es decir todos los procesos educativos van
condicionando como se va construyendo nuestro cerebro.
Hay dos puntos importantes de la neuroeducacion son: Bidireccional
que quiere decir que todos aprendemos porque tenemos cerebro pero
el mismo aprendizaje remodela el cerebro y condiciona como va a
continuar aprendiendo.
La neurociencia para los futuros docentes abre un nuevo abanico de
posibilidades pero parece incomprensible que a pesar de todos estos
avances en el conocimientos de nuevos procesos mentales que se
dan en nuestro cerebro sigamos aplicando el mismo sistema educativo
que años anteriores, afortunadamente en la actualidad son cada vez
más los maestros que intentan cambiar este modelo educativo.