LOS APORTES DE LAS NEUROCIENCIAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

David Quispe

Con el propósito de ayudar a aprender y enseñar mejor en los últimos años se

vienen revelando en el campo de las Neurociencias, los increíbles misterios del
cerebro y su funcionamiento. En este sentido, es necesario dar a conocer como
las Neurociencias aportan en el ámbito educativo, sin lugar a dudas los
conocimientos acerca de las bases neuronales del aprendizaje, de la memoria,
de las emociones y de muchas otras funciones cerebrales, son realmente muy
importantes conocer día a día, estimularlas y fortalecerlos en el aula.

Asimismo, es necesario replantear un cambio de paradigma educativo, desde

el ´punto de vista de la innovación pedagógica y la transformación de los
sistemas educativos. Por lo tanto, los docentes deben conocer y entender de
sus estudiantes, cómo aprende el cerebro, cómo procesa la información, cómo
controla las emociones, los sentimientos, los estados conductuales, o cómo es
frágil frente a determinados estímulos, conceptos muy relevantes propuestas
por el Instituto Nacional de Neuroeducación.

Así de esta manera, para que los maestros entren en el terreno de la innovación
pedagógica, será necesario tomar en cuenta a la Neuroeducacion, que
contribuye a disminuir entre las investigaciones neurocientíficas y la práctica
pedagógica, para que poco a poco a través de la Neurodidactica se planteen
nuevas estrategias metodológicas basadas en el cerebro.
Por la tanto, es necesario que los padres, educadores y toda la comunidad
educativa entre en el fascinante mundo de la Neuroeducación y en el
conocimiento adecuado de lo que sucede en el cerebro de los niños y las niñas,
para mejorar la calidad de atención y educación.

Ahora, bien las Neurociencias estudian al sistema nervioso y al cerebro desde

aspectos estructurales y funcionales. Por lo tanto, han posibilitado una mayor
comprensión acerca del proceso de aprendizaje. Las investigaciones en este
campo, han permitido conocer el fascinante proceso de desarrollo cerebral que
empieza en el útero materno y sigue durante las diferentes etapas del ciclo vital.
En este aspecto, es necesario que el Neuroeducador conozca estas fases muy
importantes y que definen la calidad del desarrollo humano a partir de la
herencia y la genética.

Sin embargo, es necesario reconocer que el ser humano debe entender el

enorme potencial que lleva dentro y es el cerebro que ha evolucionado para
acompañar y enfrentar los desafíos del entorno, para educarse y educar. A partir
de estos antecedentes, se debe generar una propuesta para el educador a
través de las Neurociencias que aportan nuevos conocimientos al educador,
conocer de una manera más amplia al cerebro - cómo es, cómo aprende, cómo
procesa, registra, conserva y evoca una información, entre otras cosas - para
que a partir de este conocimiento pueda mejorar las propuestas y experiencias
de aprendizaje que se dan en el aula.

Finalmente, la importancia de considerar los aportes de las Neurociencias en el

ámbito educativo, se manifiestan en escenarios como las instituciones
educativas que representan un ámbito de enorme influencia en el proceso de
desarrollo cerebral. Asimismo, las experiencias a las cuales están expuestos
los estudiantes en el aula pueden estar armonizados o no con los sistemas
naturales de aprendizaje y de memoria del cerebro. En definitiva, el maestro es
un agente significativo en la confluencia de la teoría y la práctica y por ello, su
formación, capacitación y competencia para la innovación facilitarán la unión
entre las Neurociencias y la Educación.