Presentación

Nombre:

Yadiry Scarla

Apellido:

Dilone Liriano

Matricula:

20191-0197

Sección:

61

Asignatura:

Neurociencia y Aprendizaje

Tema:

Neurociencia y Aprendizaje

Maestro:

Diogenes Lizardo

Horario de clases y día:

8:00 a 11:10 Am martes

La neurociencia en la formación inicial
de educadores
 Neurociencia y sus aportes a la educación.
Las neurociencias surgen cuando diferentes disciplinas aportan sus conocimientos
acerca del cerebro para de esa forma descifrar el cómo está estructurado, como funciona
y como se generan los productos cognitivos, pero lo más importante en referencia a
nuestro interés es el proceso de enseñanza aprendizaje en donde se destacan procesos
condicionales de estímulo respuesta, principio en el que la neurodidáctica descansa su
mayor aportación al establecer como de suma importancia los estados emocionales de
los alumnos, por lo que determina características especiales para la persona que pasa el
mayor tiempo en contacto que su actuar como son los docentes para quienes establece
un tipo especial de liderazgo, así mismo recomienda actividades para mejorar el
aprendizaje y la memoria.
Las neurociencias se han encargado de explicar cómo funciona el cerebro de los
individuos con sustento en su condición biológica, química y física. Gracias a estos
aportes se han empezado a desarrollar distintas estrategias que van desde el desarrollo
de técnicas para una mejor estructuración cerebral hasta el diseño de ejercicios
cerebrales, así mismo en el ámbito educativo permite el desarrollo de nuevas estrategias
para mejorar tanto la conducta como el proceso de enseñanza – aprendizaje.

En la educación la neurociencia hoy día hay diversas pruebas de cómo un ambiente de

aprendizaje equilibrado y motivador requiere a los niños de un mejor aprendizaje. Es
por ello que los niños aprenden “socialmente”, construyendo activamente la
comprensión y los significados a través de la interacción activa y dinámica con el
entorno físico, social y emocional con los cuales entran en contacto.
La neurociencia aporta bastante en la educacion ya que nos ayuda a saber cómo madura
el cerebro en las diferentes franjas de edad, hecho que nos da información sobre cómo
aprendemos y qué procesos de enseñanza – aprendizaje son más efectivos.

La forma de aprender de un adulto, un adolescente o un niño no es la misma, por lo que

las metodologías a usar tampoco deberían ser idénticas. Además, en este sentido, la
neurociencia ayuda a desenmascarar algunos misterios sobre el funcionamiento del
cerebro de los adolescentes. Y estos, admitámoslo, nunca vienen más para lidiar con una
aula repleta de adolescentes que rebosan hormonas y carga emocional.

Gracias a la neurociencia en la educacion nos permite estudiar cómo aprende el cerebro

y aplicarlo al día a día de la educación para mejorar la forma en que se enfoca el
proceso de enseñanza – aprendizaje. La Neurociencia educativa puede ayuda a los
docentes a entender cómo aprenden sus alumnos y alumnas, así como las relaciones que
existen entre sus emociones y pensamientos, para poder así ejecutar la enseñanza de
forma eficaz.

También aporta conocimientos acerca de "las bases neurales del aprendizaje, de la memoria, de

las emociones y de muchas otras funciones cerebrales que son, día a día, estimuladas y
fortalecidas en el aula", explica Luque Rojas, quien también es profesora en la Facultad de
Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga y de la Universidad Internacional de la
Rioja.
 
Para la experta, la investigación desde la Neurociencia debe servir para ayudar a diseñar
mejores métodos de enseñanza, currículos más ajustados y mejores políticas educativas.
"Debemos conseguir que el aprendizaje sea más útil, más creativo, más rápido, más
intenso, más ameno, y cada vez tenemos más información sobre cómo hacerlo",
asegura.
 
Los hallazgos de la Neurociencia, como los que se mencionan a continuación, deberían
tenerse más en cuenta en la práctica docente. Así lo indican el artículo Neurociencias y
educación: una puerta abierta hacia el desarrollo humano, elaborado por la Asociación
Educativa para el Desarrollo Humano, para la Organización de los Estados Americanos;
como Jesús G. Guillén, autor del blog Escuela con Cerebro y profesor del Posgrado en
Neuroeducación.
 
 El cerebro tiene una capacidad de adaptación durante toda nuestra vida,
conocida como plasticidad cerebral, responsable de que este órgano se remodele
y adapte continuamente a partir de las experiencias que vivimos y de lo que
aprendemos.
 Aprendemos más y mejor en interacción y cooperación social porque el cerebro
está diseñado para vivir y convivir en sociedad.
  Un nivel alto de estrés provoca un impacto negativo en el aprendizaje.
 Las emociones y el estado de ánimo afectan de manera positiva o negativas al
cerebro y sus funciones.

 Las experiencias directas y multisensoriales propician que las personas aprendan

mejor.

 Los ejercicios y el movimiento están conectados con el aprendizaje.

La neurociencia hace grandes aportes a la educacion ya que tiene como objetivo

principal estudiar y comprender, nada más y nada menos, que la mente del ser humano
abordándolo desde una mirada científica, claro está. Las neuronas se encuentran
influenciadas por el entorno en el que el individuo se desarrolla, con las personas, las
actividades que se realizan; y es por esto que la neurociencia también comprende
disciplinas como el psicoanálisis, que se enfoca principalmente en estudiar la conducta
humana. Además, se encarga de descubrir cómo ocurre el proceso de aprendizaje en el
cerebro y todo lo que se debe hacer para facilitarlo.

Muchos profesionales coinciden en que es muy importante tener claro el proceso que
realiza este órgano, pues como se dijo anteriormente, es complejo y dentro de él ocurren
las cosas más importantes para el ser humano.
Bibliografías:
 https://www.isep.com/do/actualidad-neurociencias/que-aporta-la-neurociencia-al-
mundo-del-aprendizaje/#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20la%20neurociencia
%3F,y%20del%20comportamiento%20del%20cerebro.
 https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/download/3310/3284?
inline=1
 http://www.trespuntoelearning.com/neurociencia-educacion/#:~:text=La
%20neurociencia%20permite%20aportar%20algunas,en%20el%20proceso%20de
%20aprendizaje.
 https://www.redalyc.org/jatsRepo/809/80944720015/html/index.html