SESION DE APRENDIZAJE

ÁREA Ciencia y NOMBRE DE La mochila salvadora DÍA/FECHA Martes 16 de

Tecnología LA SESIÓ N Mayo del 2022
GRADO: 4 AÑOS SECCIÓ N: Gotitas del saber DOCENTE: María del
Carmen Ortiz
Elías
ESTÁNDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir, compara aspectos de objetos o fenómenos para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o grafica lo que hizo o aprendió.

PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE DESEMPEÑO

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS 4 AÑOS: Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen
SUS CONOCIMIENTOS. en su ambiente; y, al responder, da a conocer lo que sabe
Problematiza situaciones para acerca de ellos.
COMPETENCIA
hacer indagación.
S Y
. Diseña estrategias para hacer
CAPACIDADES
indagación.
. Genera y registra datos o
información.
. Analiza datos e información.
. Evalúa y comunica el proceso
y resultado de su indagación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
Expresa su curiosidad al realizar Que las niñas y los niños conozcan los Carteles de bioseguridad
preguntas sobre la mochila implementos que tiene la mochila Video de motivación
salvadora y conocer la salvadora y su importancia para las Lápiz, papel Colores
importancia de tenerla en casa. familias en caso de un sismo.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SUPONEN

Disposición a adquirir cualidades que
mejorarán el propio desempeño y
BUSQUEDA DE EXCELENCIA
aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias.
VALORES Superación personal

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo necesitaremos?
de la sesión? necesitaremos?
- Videos, Láminas - Computadora, Internet - 1 horas
- Cuadro de acciones en caso - Plumones, Colores
de un sismo - Cartulina, Papelote

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA
DESARROLLO DEL PROYECTO RECURSOS
DIDÁCTICA
 INICIO
Planificación del Proyecto
- Los niños y niñas reconocen la importancia de implementar una Internet
mochila de emergencia. Video
- . Presentamos un video con el siguiente mensaje:
https://www.youtube.com/watch?v=QZ7lhtKGYX4

Ejecución del Proyecto

- Preguntamos ¿Qué color es la mochila de emergencia? ¿Qué debe de contener la
mochila de emergencia? ¿Por qué será importante tener nuestra mochila de
emergencia? ¿Si no contamos con una mochila con que lo puedes reemplazar?
Ejecución del Proyecto
- Damos a conocer el propósito del día, indicando que hoy aprenderemos a implementar
nuestra mochila de emergencia para el aula.

DESARROLLO
Problematización
- La maestra pregunta a los niños y niñas ¿Qué es una mochila de emergencia?, ¿Para dialogo
qué sirve?, ¿Qué contiene la mochila de emergencia?
- Realizamos la siguiente pregunta a los niños y niñas ¿Ustedes tienen una mochila de
emergencia en casa?

Búsqueda de la información
- La maestra muestra a los niños y niñas una infografía de una mochila de emergencia
implementada, a la cual denominaremos; “LA MOCHILA SALVADORA”.
- Invitamos a los niños a leer de la infografía.
- Posteriormente sacando uno a uno los productos que contiene la mochila salvadora y
pedimos a los niños que comenten los nombres de los productos y su utilidad.
- La maestra explica cuando debemos usar la mochila y porque debemos tener una en
casa.
- Se les entrega una ficha para que puedan colorear los objetos que debe tener la mochila
salvadora.
Acuerdos o toma de decisiones
- Nos sentamos formando asamblea y los niños dan sus conclusiones sobre qué cosas
debe de contener la mochila salvadora.
- Exponen sus mochilas salvadoras a sus compañeros con el objetivo de que en sus casas
implementen sus mochilas salvadoras.
- Motivamos a los niños a contar a sus familias sobre la importancia de tener nuestra
mochila salvadora.
- Los niños dan sus conclusiones de la importancia que tiene la mochila salvadora.
- Se comprometen a implementar en casa su mochila salvadora.

CIERRE
Metacognición:
- Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y cómo se sintieron durante ella.
- Realizamos la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy sobre la mochila salvadora? ¿Qué
cosas debe de contener? ¿Para qué te sirve lo que aprendiste sobre la mochila
salvadora?
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA:

 Acciones de rutina.

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Director (a) Docente del Aula