TAREA DE FINAL DEL CURSO NUEVAS MIRADAS SOBRE GÉNERO Y

ETNICIDAD (10°ED.)

Tema: LA INTERCULTURALIDAD Y LA EDUCACIÓN EN EL BACHILLERATO.

Nombre del Participante: Luis Marcelo Quilligana De La Torre.

Introducción.
Con respecto al tema a tratar, es de suma delicadeza por cuanto se topará información que no
consta dentro lo establecido, sino por vivencias dentro de una Institución educativa.

La mezcla de culturas en el bachillerato no ha sido de visto de buena forma en cuanto a

autoridades y padres de familia de nuestra nacionalidad, ya que el ciudadano extranjero no tiene
una adecuada responsabilidad en sus tareas académicas y en su comportamiento con sus pares y
en especial con los indígenas de nuestro país.

Por esa razón abordaremos una experiencia para tratar de proponer alguna alternativa para
subsanar este tipo de situaciones.

OBJETIVO: Definir si existe interculturalidad en la educación del Bachillerato Ciencias.

El PROBLEMA:
De acuerdo a la ultima reforma del sistema educativo, que permite que exista una inclusión en
“casi” todos los ámbitos para todo tipo de estudiantes, se puede manifestar que la realidad es
otra, por cuanto, cuando se vive desde la propia experiencia dentro de las instituciones
Educativas, los estudiantes de otra cultura o migrantes son vistos y tratados de distinta forma,
pero no en el plano de discriminación por lo menos en nuestra Institución, sino en el plano de
las costumbres y hasta cierto punto en un aspecto, el sentido de responsabilidad.
En este sentido tanto los mestizos, los indígenas y migrantes son vistos y tratados de forma
distinta por el mismo círculo de estudiantes de los distintos paralelos del Bachillerato Ciencias.

Se puede destacar que sin importar su procedencia los estudiantes tienen una facilidad para
acoplarse a los cambios, siempre y cuando el o la estudiante tenga buenas normas de urbanidad
y sepa ser sobre todo responsable con su aspecto académico. También existe lo de los otros
“tipos”, el o la estudiante con bajo rendimiento y comportamiento, pero como algo raro en
nuestro entorno, los mismos estudiantes los hacen a un lado sin importar de donde proceda.
Una característica principal de los estudiantes de nuestro entorno es que los padres de familia
son interesados en le rendimiento y comportamiento de su representa a lo contrario de los
alumnos migrantes.

Por lo manifestado puedo concluir que los estudiantes tienen una peculiar forma de segregar o
apartarse de su par, que no este dentro de las responsabilidades académicas y comportamentales.

“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”. Nelson Mandela.