PLAN DE ESTUDIOS

Lineamientos Académicos Generales

RVM Nº188-2020-MINEDU
Dirección de Servicios de Educación Técnico-Productiva
y Superior Tecnológica y Artística
DISERTPA
OBJETIVO DE LA ATV

Brindar orientaciones para la elaboración

del Plan de estudio teniendo en cuenta lo
establecido en los Lineamientos
Académicos Generales para CETPRO.
CONTENIDOS
Parte I: Revisión de referentes
✓ Proceso de implementación
✓ Catálogo Nacional de la Oferta Formativa (CNOF)
✓ Lineamientos Académicos Generales (LAG)

Parte II: Elaboración del Plan de estudios

✓ Instrumento para elaborar el Plan de estudios
✓ Perfil de egreso
✓ Programa de estudio
✓ Organización curricular
✓ Módulos formativos
✓ Capacidades
✓ Indicadores
✓ Contenidos
✓ Unidades Didácticas
✓ Orientaciones finales para el Plan de estudio
Parte 1:
Revisión de referentes
PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN
Plan de Estudios

Competencias

Capacidades
Revisión
del CNOF Programa de Perfil de Itinerario Indicadores de logro
Organización
Estudios egreso Formativo modular Contenidos
Revisión (Anexo 8) (Anexo 9) (Anexo 10A)
de LAG Unidades didácticas
Competencias
Se define
Específicas Periodos Académicos
el perfil
(CNOF)
de egreso
Créditos Académicos
Competencias
para la Ámbitos de
empleabilidad desempeño
(LAG)
Ciclo
Ciclo
Auxiliar
Técnico
técnico
REFERENTES: CNOF
REFERENTES: LAG
Parte 2:
Elaboración del
Plan de estudios
INSTRUMENTO PARA ELABORAR EL PLAN DE ESTUDIOS
PERFIL DE EGRESO

4
5
PROGRAMA DE ESTUDIOS

3
 Verbo en presente
Objeto o Contenido Condición
indicativo
Pregunta orientadora: Pregunta orientadora: Pregunta orientadora:

¿Qué hace el estudiante? ¿Qué es lo que … (verbo señalado)? ¿Cómo, dónde o con qué lo hace?
ORGANIZACIÓN MODULAR
I1 Contenidos
C1 Unidad(es) didáctica(s)
In Contenidos
UC1
I1 Contenidos
Cn Unidad(es) didáctica(s)
UC3 In Contenidos
Organización de los módulos formativos

Módulo 1:
CE1 I1 Contenidos
Denominación “A” C1 Unidad(es) didáctica(s)
In Contenidos
CE2
I1 Contenidos
Cn Unidad(es) didáctica(s)
EFSRT In Contenidos

I1 Contenidos
C1 Unidad(es) didáctica(s)
In Contenidos
UC2
I1 Contenidos
Cn Unidad(es) didáctica(s)
UC4 In Contenidos

Módulo 2:
CE3 I1 Contenidos
Denominación “B” C1 Unidad(es) didáctica(s)
In Contenidos
CE4
I1 Contenidos
Cn Unidad(es) didáctica(s)
EFSRT In Contenidos
MÓDULOS FORMATIVOS
CAPACIDADES
Verbo en infinitivo Objeto o Contenido Condición
Pregunta orientadora: Pregunta orientadora: Pregunta orientadora:

¿Qué acción debe hacer ¿Con qué ejecuta la acción o ¿Cómo debe realizar o
el estudiante? a través de qué la realiza? ejecutar la acción?
INDICADORES
Verbo en presente indicativo Objeto o Contenido Condición
Pregunta orientadora: Pregunta orientadora:
Pregunta orientadora:
¿Qué acción debe evidenciar
¿Con qué ejecuta la acción o ¿Cómo debe evidenciar o realizar la
el estudiante?
a través de qué la evidencia? acción?
INDICADORES
CONTENIDOS
UNIDADES DIDÁCTICAS
 LAG 19.4.3 Organización de los Ciclos Formativos (LAG)

TOTAL TOTAL
COMPONENTES
CURRICULARES
CREDITOS HORAS
MINIMOS MI NIMAS
Competencias
Especificas 20
(UC)
CUADRO DE COMPROBACION DEL ITINERARIO Competencias
Ciclo Auxiliar Técnico para la
empleabilidad 8
(CE)
Experiencias 950 Hs.
formativas en
situaciones
reales de 12
trabajo
(EFSRT)
TOTAL 40

✓ Auxiliar Técnico: 40 Crd. y 950 hrs. mínimas

✓ Técnico: 80 Crd. y 1760 hrs. mínimas
COMPROBACIÓN DE CRÉDITOS Y HORAS POR PERIODO ACADÉMICO
(AUXILIAR TÉCNICO)

Criterios
✓ Duración máxima del periodo académico 24 CREDITOS.

✓ Se recomienda no superar por periodo académico: 540 HORAS

(30 hrs. por semana X 18 semanas= 540 horas por periodo académico)

Los reajustes o modificaciones se realizan en la pestaña de

Organización Modular
ORIENTACIONES FINALES PARA EL PLAN DE ESTUDIOS
1. Organiza los módulos formativos.

2. Define las capacidades de las

competencias (específica y para
la empleabilidad)

3. Elabora los indicadores de logro

de las capacidades.

4. Identifica los contenidos

prioritarios.

5. Denomina las unidades

didácticas, créditos y horas.