ZUNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

“PENSAMIENTO DEL DISEÑO”

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1. Área o Línea de Investigación : Gestión de Proyectos de TIC

1.2. Facultad : Ingeniería
1.3. Departamento Académico : Ingeniería de Sistemas
1.4. Programa de Estudios : Ingeniería de Sistemas
1.5. Sede : Trujillo
1.6. Año - Semestre académico : 2021-II
1.7. Ciclo : IV
1.8. Código de la experiencia curricular : 3343
1.9. Sección / Grupo : “A” / Único
1.10. Créditos :3
1.11. Requisito : EE-301 (Sistémica)
1.12. Inicio - Término : 25/10/2021 – 11/02/2022
1.13. Régimen : Obligatorio
1.14. Organización semestral del tiempo (semanas) :
Unidades Consolidación y
Nivelación de
Total de logro de
Actividades
Horas I II III Capacidades
Terminales
(Aplazados)
Teóricas 15 05 05 05 -
Prácticas 30 10 10 10 -
Laboratorio 30 10 10 10 02
Total Horas 75 25 25 15 -

1.15. Docente / Equipo Docente(s):

Condición Apellidos y Nombres Profesión Correo Institucional

Coordinador(a) Dr. Gómez Avila José Alberto Ingeniero de Sistemas jgomez@unitru.edu.pe

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Gestión por Procesos Diseño es de naturaleza teórico–práctico, se orienta a desarrollar las
competencias del dominio de Gestión de Proyectos de TIC; contribuye directamente al logro de las Capacidades
Terminales CT2.1, CT2.2, CT2.3, CT2.4 y CT2.5 del Perfil de Egreso.
Esta experiencia curricular desarrolla en el estudiante las capacidades de relacionadas para la identificar, idear e
implementar soluciones innovadoras frente a los distintos problemas de las organizaciones y de la sociedad en general,
incorporando el uso de tecnología como un valor diferencial.
Se ha organizado el desarrollo de la experiencia curricular en los siguientes bloques temáticos: Diseño Centrado en el
Humano, Inspirar, Idear e Implementar.
Naturaleza: Teórico - Práctico
Propósito: Contribución en el Perfil de Egreso
Contenido : Descripción General
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III. COMPETENCIA DE EXPERIENCIA CURRICULAR

Unidad de Competencia
Gestiona proyectos de tecnologías de información y comunicación que promueve el desarrollo del ciclo de vida de los
proyectos describiendo sus procesos relacionados y la identificación de los principales elementos del cuerpo de
conocimientos en la dirección de proyectos tecnológicos utilizando una guía metodológica estándar de buenas prácticas
valorando el uso de un lenguaje común para la discusión, redacción y aplicación de la gestión de proyectos.

ARTICULACION CON LAS COMPETENCIA GENERALES DE LA UNT

Competencias Generales de la UNT

Gestiona creativamente procesos orientados a la solución de problemas científicos, tecnológicos y humanísticos,
aplicadas en un contexto interdisciplinario a través de la investigación e innovación.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

Resultados de
Organización de
Capacidades Aprendizajes Estrategias Evidencias de Instrumentos de
Unidades de Semanas
Terminales (CT) (por Capacidad Didáctica Desempeño Evaluación
Contenidos
Terminal)
CT 2.1 Describe el Sesión 01: Clase Magistral Informe Escala Valorativa Semana
Identifica la concepto de Introducción al Académico 01
importancia de efectividad Design Thinking. Exposición Individual Lista de Cotejo
los procesos de organizacional a Diseño Centrado Individual/Grupal Semana
innovación través de la en Personas Informe Rúbrica 02
basado en el eficacia y la Aprendizaje Académico
Diseño Centrado eficiencia de una Sesión 02: basado en Grupal Examen Semana
en Personas y el empresa en un INSPIRAR: Problemas 03
Pensamiento de contexto real. Desafío de Práctica
Diseño. Diseño. Ideas Aprendizaje Calificada Semana
Describe los Disruptivas basado en Casos 04
CT 2.2 procesos básicos Examen
Gestiona las de negocio de las Sesión 03: Aprendizaje Semana
buenas prácticas empresas en un INSPIRAR: Colaborativo 05
aplicando contexto real. Métodos de
herramientas Búsqueda Trabajo de
para inspirar sus Explica los Laboratorio
propuestas. fundamentos de Sesión 04.
la gestión por INSPIRAR: Trabajo de
procesos de una Capturar Investigación
empresa en un Aprendizajes de
contexto real. Campo.

Sesión 05.
EVALUACIÓN
CT 2.3 Aplica el Sesión 06: Clase Magistral Práctica Escala Valorativa Semana
Gestiona los modelamiento IDEAR. Calificada 06
datos de procesos de Herramientas Exposición Lista de Cotejo
encontrados en negocio en una Individual/Grupal Informe Semana
ideas empresa del Sesión 07: Académico Rúbrica 07
encontradas, contexto real. IDEAR: Síntesis Aprendizaje Individual
transformándola basado en Prueba Semana
s en Prototipos Aplica la Sesión 08: Problemas Informe 08
Visibles automatización IDEAR: Académico
de procesos de BrainStorming Aprendizaje Grupal Semana
negocio en una basado en Casos 09
empresa del Sesión 09: Examen
contexto real. IDEAR: Aprendizaje Semana
Prototipado. Colaborativo 10
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CT 2.4 IDEAR:
Aplica Testear el Trabajo de
herramientas y Prototipo Laboratorio
guía estándar de
buenas prácticas Sesión 10. Trabajo de
para aplicar su EVALUACION Investigación
idea.

CT 2.5 Aplica la Sesión 11: Clase Magistral Práctica Escala Valorativa Semana
Gestiona la integración de IMPLEMENTAR Calificada 11
implementación procesos de Captar Exposición Lista de Cotejo
de su prototipo negocio en una Individual/Grupal Informe Semana
utilizando una empresa del Sesión 12: Académico Rúbrica 12
guía estándar de contexto real. IMPLEMENTAR. Aprendizaje Individual
buenas prácticas. Iteración basado en Prueba Semana
Aplica la mejora Problemas Informe 13
continua de Sesión 13: Académico
procesos de IMPLEMENTAR. Aprendizaje Grupal Semana
negocio en una Presentar basado en Casos 14
empresa del versión final Examen
contexto real. Aprendizaje Semana
Sesión 14: Colaborativo 15
SUSTENTACION
DE PROYECTOS Trabajo de
Laboratorio
Sesión 15:
EVALUACION Trabajo de
Investigación
Semana
EXAMEN DE APLAZADOS 16

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
5.1. Base legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación y Aprendizaje con el enfoque en competencias, de los Estudiantes
de Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
5.2. Principios y procedimientos:
● La evaluación por competencias se caracteriza por ser progresiva, formativa y auténtica; por lo que es de procesos e integral, y
se orienta a asegurar el logro de los aprendizajes esperados, capacidades y competencias respectivas.
● Se evalúan las evidencias concretas a través de las cuales los estudiantes demuestran haber logrado aprendizajes (exposiciones
examen escrito digital y examen de laboratorio digital); y sirven para recoger información, tomar decisiones oportunas e informar
a los propios estudiantes y a las autoridades para las acciones de mejora respectiva.
● Si el estudiante no se presenta a la exposición de algún trabajo de investigación o del proyecto real, tarea de teoría, práctica o
laboratorio, examen de teoría, examen de laboratorio o presentación de avance del proyecto real, se hará acreedor a la nota de
00.
● Se considerará las siguientes evidencias de evaluación: TI=Trabajo de investigación digital, EE=Examen escrito digital,
EL=Examen de laboratorio digital, PRD=Proyecto real digital.
● Al valorar los resultados y/o productos, se debe de tener en cuenta una ponderación específica según los instrumentos de
evaluación empleados.
● La fórmula para calcular los promedios de Unidad es la siguiente:
PU1 = [TID + EED + ELD]/3
PU2 = [TID + EED + ELD]/3
PU3 = [TID + PRD + ELD]/3

● La fórmula para calcular el promedio promocional es la siguiente.

PP= (PU1 + PU2 + PU3)/3

5.3. Criterios para la promoción

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 14, en el promedio promocional el medio punto (0.5) favorece
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al estudiante. La asistencia será en función al ingreso a la plataforma y/o a los productos académicos virtuales presentados en la
semana por parte de los estudiantes En caso de incumplimiento en un 30%, serán inhabilitados.

En caso de estudiantes que asuman la modalidad no presencial con módulo auto instructivo, la asistencia será en función a las
tareas presentadas.

5.4. Nivel de Logros

Valoración integral de la competencia a través de las evidencias de desempeño de los estudiantes obtenidos al finalizar la
experiencia curricular. Se establece tres niveles de logro:
o Nivel de inicio: Necesita reforzar las capacidades previstas en coordinación con la Dirección de Escuela y/o Estudios
Generales, según corresponda. (0-13).
o Nivel logrado: Muestra un nivel adecuado de dominio de las capacidades en la asignatura (14-17).
o Nivel avanzado: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades de la asignatura (18-20).

Al final de cada unidad de aprendizaje, se implementarán acciones correctivas (retroalimentación), para aquellos estudiantes que se
encuentran en los niveles de inicio. Se reportará a la Dirección de la Escuela los niveles de logros alcanzados, adjuntando un plan de
mejora, en caso lo haya requerido. Para ello, se emitirá un informe virtual cuantitativo y cualitativo de logro de competencias de la
experiencia curricular.

VI. TUTORÍA ACADÉMICA (Plan de Mejora)

6.1. Propósito:

Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las capacidades programadas en el proceso
del desarrollo de la experiencia curricular como parte del plan de mejora.

6.2. Desarrollo de la tutoría

Día: Miércoles.
Lugar: Campus Virtual
Horario: 11 am. - 01 pm.
Vía correo electrónico: jgomez@unitru.edu.pe

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRAFIA
Creatividad e innovación exponencial - Paco Bree
- Google Libros. (n.d.). Retrieved October 21,
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qXIEHZcDBbw4FBDoAXoECAoQAg#v=onepage&q
=pensamiento de diseño&f=false
REFERENCIA
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A Design Thinking, Systems Approach to Well- https://doi.org/10.17226/25151

Being Within Education and Practice. (2019). A
Design Thinking, Systems Approach to Well-Being
Within Education and Practice.
https://doi.org/10.17226/25151
Design Thinking: Beyond the Sticky Notes - https://books.google.com.pe/books?id=65A2EAA
Devyani M. Lal - Google Libros. (n.d.). Retrieved AQBAJ&printsec=frontcover&dq=design+thinking
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https://books.google.com.pe/books?id=65A2EAA 89_W6trzAhWDhXIEHaNcB-
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DESIGN THINKING: Un modelo para la aplicación https://books.google.com.pe/books?id=yVs-
en la Administración Pública - Lázaro Echegaray DwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=design+thi
Eizaguirre, Isabel Urbano Ortega, Guillermo nking&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwi-
Barrutieta Anduiza - Google Libros. (n.d.). 89_W6trzAhWDhXIEHaNcB-
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Trujillo, 21 de Octubre del 2021

____________________________
Docente
Código: 6039

El presente silabo de la Experiencia Curricular PENSAMIENTO DE DISEÑO, ha sido Visado por el Director de la
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS, quien da conformidad al sílabo registrado por el
docente JOSÉ ALBERTO GÓMEZ ÁVILA.

DR. LUIS ENRRIQUE BOY CHAVIL

Director