UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL TOCACHE I.E.I.P.S.M.

Nº 0632
Santa Rosa de Tananta – Tocache - San Martín
CODIGO MODULAR: INICIAL 1206085 – PRIMARIA 0473850 – SECUNDARIA 1206283

SESIÓN DE APRENDIZAJE 07
Unidad II

Título: “Drogadicción”

TUTORIA GRADO/SECC
Jany Moreno vasquez Tiempo 90 m
Jazmin Vasquez Vela FECHA
 I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Ayuda Asume responsa-bilidades Drogadiccion Identifica causas y Opina sobre las 90m
social ocasio-nadas por la consecuencias de la consecuencias del
adicción adicción uso de dro-gas.

BUSCAMOS:

Que las y los estudiantes

Identifiquen las causas y consecuencias de la adicción y las fortalezas

y debilidades personales relacionadas al consumo de drogas.

MATERIALES:

Lectura de dos

Testimonios

INICIO 5 minutos

Promovemos la participación de las y los estudiantes a través de la siguiente pregunta: ¿Conocen ustedes cuáles son sus
fortalezas y sus debilidades personales, frente a una situación de riesgo como el consumo de drogas?,¿cuáles son?
Recogemos las opiniones de las y los estudiantes sin calificarlas de positivaso negativas y las anotamos en la pizarra o en un
papelógrafo.

DESARROLLO 35 minutos

Formamos grupos de trabajo. Indicamos que para seguir reflexionando y profundizando sobre el tema haremos lectura de los
testimonios de dos adolescentes. Entregamos a cada grupo la lectura sobre testimonios de dos adolescentes (Ver Anexo 1)
En caso que no contemos con la disponibilidad de tener la lectura impresa para cada grupo podemos escribir los textos en un
papelote. Entre testimonio y testimonio se pide a las y los estudiantes comentar brevemente que opinan sobre el caso
presentado.Antes de iniciar la lectura de cada testimonio, indicamos a las y los estudiantes que elaboren en una hoja o en su
cuaderno un cuadro de doble entrada con una columna de fortalezas y la otra de debilidades (Ver Anexo 2). En plenaria se
da lectura al: Testimonio de una adolescente. Terminada la lectura le indicamos a las y los estudiantes que identifiquen
algunas situaciones de riesgo del consumo de drogas a las que está expuesto el adolescente del testimonio presentado ,

para decir NO ante el consumo de drogas?, ¿cuáles son las fortalezas de

Gabriela que la han protegido contra el consumo de drogas? Terminado el

Destacamos la contribución de las y los estudiantes para esclarecer las fortalezas y debilidades en relación al consumo de
drogas, lo cual se complementa con otras fortalezas que no hubieran sido mencionadas por los grupos y concluimos que la
mejor arma contra el consumo de drogas está en nuestra valoración, en la propia capacidad para tomar decisiones, en
nuestra habilidad para resistir la presión del grupo y en la identificación de amigos con quienes podemos divertirnos
sanamente.Finalmente, llegamos a la conclusión de que depende de nosotros mismos elegir una vida libre de drogas.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

Las y los estudiantes elaboran historietas donde describen situaciones de riesgo relacionadas con el consumo de drogas y
las fortalezas demostradas por algunos de los personajes para no involucrarse en el consumo de esta sustancia. Los trabajos
se exponen en el periódico mural del aula y de la Institución Educativa

Criterios de evaluación Estoy ¿Qué puedo hacer para

Lo logré en mejorar mis aprendizajes?
proces
o de
lograrl
o
Identifica causas y consecuencias de la adicción

Identifica causas y consecuencias de la adicción