SESIÓN DE APRENDIZAJE

PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS, MITOS Y REALIDADES

I. DATOS INFORMATIVOS:

a) UGEL : Lambayeque
b) I.E : Manuel Seoane Corrales - Jayana
c) Área : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
d) Grado/ Sección : 5to C,D.
e) Duración : 17/10/ 2019
f) Ciclo : VII
g) Docente Responsable : Nieves Leonor Bazán La Torre

II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS DE GRADO o EVIDENCIA DE

COMPETENCIA CAPACIDAD
DESEMPEÑOS PRECISADOS. APRENDIZAJE

 Se valora a si mismo.  Muestra disposición para utilizar  Análisis de caso mitos y

sus potencialidades en creencias y verdad o
CONSTRUYE SU  Autorregula sus situaciones de riesgo (por realidad en situaciones
IDENTIDAD emociones. ejemplo, la drogadicción).
de riesgo sobre el
consumo de drogas.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

ENFOQUES
ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO…
TRANSVERSALES
ENFOQUE DE  Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación
DERECHOS con sus pares y adultos.
ENFOQUE
INCLUSIVO O  Los docentes promueven altas expectativas sobre los estudiantes, incluyendo aquellos que tienen
ATENCIÓN A LA estilos diversos y ritmos de aprendizaje diferentes o viven en contextos difíciles.
DIVERSIDAD
ENFOQUE  Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
INTERCULTURAL su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.

III.-SECUENCIA DIDÁCTICA
MEDIOS Y TIEMP
MOMENTOS SECUENCIA DIDACTICA
MATERIALES O
La Docente saluda a sus estudiantes y pide que presten atención a las
indicaciones sobre las actividades permanentes: Mantener el aula limpia,
Imágenes
ordenar las carpetas, guardar materiales de otras áreas. Y les invita a
reflexionar acerca de los valores ¿Qué valores pondremos en práctica
ACTIVIDADES
hoy? Los estudiantes dan sus ideas, la docente lo escribe en la pizarra. Pizarra
DE INICIO
 MOTIVACIÓN
Escucha atentamente las indicaciones para realizar la dinámica “Línea Proyector
de la verdad” (ANEXO 1), con la finalidad de mediante preguntas
conocer que tan informados está los estudiantes sobre el tema de
drogas y que tan expuestos han estado frente a ellas.
Texto del
 Observa los siguientes videos
MED
https://www.youtube.com/watch?v=mOdzY7CnXwM
https://www.youtube.com/watch?v=I5FHKlOLd38
https://www.youtube.com/watch?v=pyZjDiIKr20
Resaltador
https://www.youtube.com/watch?v=uNvwe5kskNQ

SABERSE PREVIOS Cuaderno

1. Menciona algunos mitos más frecuentes sobre las drogas.
2. ¿Qué entendemos por adicción?
3. ¿Qué tipo de adicciones conocemos? Plumones
 PROBLEMATIZACION
 Responde de forma voluntaria la siguiente pregunta:
 ¿Es fácil caer en algún tipo de adicción? ¿Por qué?
 Que otros comentarios, mitos han oído decir sobre las drogas.
TÍTULO DE LA SESIÓN
PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS, MITOS Y REALIDADES
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
 Que los estudiantes comprendan los mitos y realidades que existen
acerca de las drogas y reflexionen su actitud acerca de ellas.

Se organiza a los estudiantes para que en grupos lean y subrayan las ideas
más relevantes presentadas en la ficha.

El docente indica que desarrollaran el tema con la participación de cada

uno de los alumnos cuyos contenidos son los siguientes temas:

CUANTO SE SABE DE LA ADICCIÓN A LAS DROGAS

ACTIVIDADES 1. yo he escuchado que algunas drogas no hacen daño

DE 2. ´´yo solo consumo en las fiestas´´
DESARROLLO 3. algunos piensan que consumir drogas se ve bien
4. La droga tiene cura
5. ¿Qué efectos produce el consumo de estas drogas a largo plazo?
6. ¿Cuándo se considera que una persona ha adquirido adicción o
dependencia de una droga?
7. Algunos creen que probar no es peligroso.

Elaborar un cuadro comparativo mitos y creencias y verdad o realidad

sobre el consumo de drogas.

El docente comunica el producto a realizar, los estudiantes tendrán que

realizar un organizador visual acerca del tema mencionado.

Presentan su trabajo realizado.

Toda esta información se socializa en el aula y se intercambia ideas entre

los estudiantes

Luego el docente les indica que deben responder las interrogantes

propuestas en el texto.

La docente realiza la meta cognición:

ACTIVIDADE o ¿Por qué es importante conocer sobre drogas?
S DE CIERRE o ¿Qué es lo que más me impactó de este tema?
o ¿Qué dificultades has tenido para aprender el día de
hoy?

IV-RECURSOS Y MATERIALES:

 Manual persona, familia y relaciones humanas 5to grado de secundaria

 Hojas impresas ,pizarra

_____________________________
NIEVES LEONOR BAZAN LA TORRE
 ANEXO 1

Ficha técnica

“LÍNEA DE LA VERDAD”
 OBJETIVO:
Conocer que tan informados está los estudiantes sobre el tema de drogas y que tan
expuestos han estado frente a ellas.

DURACIÓN:

10 minutos

MATERIAL:

Cinta adhesiva

PROCEDIMIENTO:

La docente se traslada al patio de la I.E.

Con la cinta masking tape dibuja una línea asegurándose que todos los estudiantes puedan
formar una columna pisando la línea.
La docente inicia la dinámica realizando preguntas las cuales deben responderse pisando la
línea, es decir el pisar la línea significa “si” en caso su respuesta sea “no“deben mantenerse un
paso detrás de la línea.
Las preguntas que deberán responder son:
 ¿Crees que hay un destacado deportista en el aula?
 ¿Has fumado cigarrillos alguna vez en tu vida?
 ¿Estudias más de dos horas cada día en casa?
 ¿Has visto alguna vez la planta de marihuana, aunque sea en dibujo?
 ¿Sabes bailar reggaetón?
 ¿Desea ser abogado?
 ¿Has tomado cerveza alguna vez?
 ¿Sabes la diferencia entre pasta básica de cocaína y clorhidrato de cocaína?

APLICACIÓN:

 Motivación