TUTORÍA - 1° “F”

ACTIVIDAD 5: El vicio de las drogas nos atormenta aun en medio de nuestros placeres

TUTOR J. Anthony Serrano Yalico FECHA 19/04/2023

Propósito: Identificar las consecuencias del consumo de drogas.

RUTA DEL DESARROLLO DE LA GUÍA DE ACTIVIDADES

PROCESOS ACTIVIDADES TIEMPO

 El docente recibe a los estudiantes de manera cordial, promoviendo un ambiente cálido y armonioso.
 Se realiza la oración de la mañana.
 La docente solicita a los estudiantes establecer los ACUERDOS DE CLASE para fomentar un ambiente armonioso
en el desarrollo de la sesión.
MOTIVACIÓN (Dinámica, audio, video, podcast, casos, entre otros)
 El docente propone una dinámica llamada “Pasa el lápiz” que consiste en lo siguiente:
 Se invita a las y los estudiantes a dividirse en grupos de entre 4 y 6 estudiantes, para luego pedirles que compartan
entre ellos y ellas qué les gusta realizar en compañía de otros durante su tiempo libre. Para dicho fin, deberán
formarse en rondas e ir tomando la palabra a medida que se pasan un lápiz.
 Si algún estudiante se queda en blanco o no sabe qué decir, puede usar un comodín de “ayuda” y algún compañero
o compañera puede dar una pista. La idea es que la ronda no se detenga, siempre y cuando sigan apareciendo 20 minutos
INICIO nuevas ideas de actividades de manera colaborativa

REFLEXIÓN A PARTIR DE LA MOTIVACIÓN

 Durante la actividad es posible que algunos estudiantes bromeen y planteen actividades que puedan estar
relacionadas con algunas conductas de riesgo, ante ellos se debe redirigir la conversación hacia actividades que
puedan ser respetuosas con los demás planteando las siguientes interrogantes:
 ¿Les parece a todas y todos que esta actividad es respetuosa con los demás?
 ¿Están todos seguros de que es una actividad adecuada para estudiantes de su grado?
 ¿La actividad es segura o pondría en riesgo a quienes la realicen?
 El docente da a conocer el título de la sesión y con la ayuda de los estudiantes se construye el propósito: “Identificar
las consecuencias del consumo de drogas”

IDEAS BÁSICAS y PONER EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

 Se pide a los estudiantes que, dentro de sus mismos grupos, se explique por qué las actividades que realizan en
grupo les resultan placenteras, pudiendo recibir comentarios o preguntas del resto de sus compañeros/as. Las
respuestas que podrían dar son múltiples (“porque me divierto”, “porque me gusta estar con mis amigos”, “porque no
pienso en los problemas”, “porque se siente bien”, etc.).
DESARROLLO  El docente trata de que se ahonde más en ellas para promover el diálogo. 50 minutos
 Se muestra una gráfica anexo 01
 El docente realiza un análisis del consumo de drogas con ayuda de los estudiantes y proceden a identificar las
consecuencias.
 El docente menciona que es hora de entrar en acción y pide que realicen una actividad destinada a la creación de
freses motivadoras para evitar el consumo de las drogas.
Considerar la IDEA FUERZA Y/O LECCIÓN APRENDIDA y debe establecer COMPROMISO
 El docente pide a los estudiantes compartir sus frases motivadoras.
 Para finalizar la sesión, el docente les pide que realicen un compromiso relacionado a la identificación de los tipos de
vicios 20 minutos
CIERRE

DESPUÉS DE LA SESIÓN
El docente promueve a los estudiantes que compartan lo aprendido con sus familias.

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Lic. Chandrika, YAPIAS ARANCIBIA Lic. J. Anthony, SERRANO YALICO
COORDINADORA TUTOR
 TUTORÍA - 1° “F”
ANEXOS
Anexo 01: Las drogas más consumidas durante la pandemia y sus consecuencias

¡Entramo en acción!

Elaboramos frases llamativas para combatir el consumo de las drogas

¡Estamos a punto de culminar! Con lo aprendido, realizamos una reflexión y planteamos

nuestro compromisos.
¿Cuál es mi compromiso para evitar el consumo de drogas?

Ficha de observación
CRITERIOS Lo logre Estoy en proceso No lo logré
de lograrlo

Identifica las consecuencias del consumo

de drogas