UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL TOCACHE

I.E.I.P.S.M. Nº 0632
Santa Rosa de Tananta – Tocache - San Martín
CODIGO MODULAR: INICIAL 1206085 – PRIMARIA 0473850 –
SECUNDARIA 1206283

UNIDAD DIAGNÓSTICA N° 0 1

TÍTULO: “Promovemos acciones para una mejor convivencia“

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa : 0632
I.2. Grado y Sección : 1° grado
I.3. Turno : Mañana
I.4. Profesor de aula : Jazmín Vásquez Vela
I.5. Directora : JANY MORENO VASQUEZ :
I.6. Area : Ciencia Y Tecnología
I.7. Duración : 4 Semana

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, (enfoques, competencias, capacidades y desempeños)

Competencia y capacidad Desempeño(criterios devaluación) ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje? Instrumento de evaluación

• Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
 Comprende y usa conocimientos sobre los
seres vivos, biodiversidad, Tierra.
 Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico
 Explica en base sobre las acciones para una mejor  Lista de cotejo
convivencia escolar Presentación de la diversidad de microorganismos en el
 Identifica correctamente los diferentes tipos de ambiente escolar y su impacto en la salud humana.
microorganismos presentes en el ambiente
escolar.
 Describe adecuadamente la estructura y función
de los microorganismos.
 Analiza el impacto de los microorganismos en la
.
salud humana y sugiere medidas preventivas y de
cuidado de la salud.
 Utiliza adecuadamente recursos visuales y
audiovisuales para enriquecer la presentación.
 Desarrolla habilidades de comunicación efectiva
para presentar la información de manera clara y
comprensible.

Competencia y capacidad
 Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
 Problematiza situaciones para hacer
indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación.
 Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
Competencia y capacidad
 Diseña y construye soluciones tecnológicas
para resolver problemas de su entorno.
 Determina una alternativa de solución
tecnológica.
 Diseña la alternativa de solución tecnológica.
 Implementa y valida la alternativa de solución
tecnológica
 Evalúa y comunica el funcionamiento y los
impactos de su alternativa de solución
tecnológica
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES
 Igualdad
Enfoque de atención a la diversidad
Enfoque de orientación al bien  Responsabilidad y solidaridad
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Desempeño(criterios devaluación) ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje? Instrumento de evaluación
 Describe correctamente los métodos utilizados  Lista de cotejo
para recolectar y analizar las muestras del
ambiente escolar.
 Identifica correctamente los diferentes tipos de
microorganismos presentes en las muestras Informe de investigación sobre la recolección y análisis
analizadas. de muestras del ambiente escolar para identificar
 Analiza la composición química de los microorganismos.
microorganismos identificados y su relación con
la salud humana.
 Presenta la información de manera clara y precisa
utilizando habilidades de escritura científica.
 Utiliza adecuadamente recursos visuales y
audiovisuales para enriquecer el informe
Desempeño(criterios devaluación) ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje? Instrumento de evaluación
 Identificación de los principales problemas de salud  Lista de cotejo
en la escuela basados en la información recolectada
sobre la diversidad de microorganismos presentes en
el ambiente escolar.
 Diseño del sistema de prevención y cuidado de la
salud en la escuela, incluyendo detalles sobre el
diseño del sistema, los materiales utilizados y cómo
se implementará en la escuela para prevenir la Diseño y construcción de un sistema de prevención y
propagación de microorganismos y promover la cuidado de la salud en la escuela.
salud de los estudiantes y el personal escolar.
 Construcción del sistema de prevención y cuidado
de la salud en la escuela de acuerdo con el diseño
previamente elaborado.
 Análisis de la eficacia del sistema de prevención y
cuidado de la salud en la escuela en la prevención de
la propagación de microorganismos y en la
promoción de la salud de los estudiantes y el
personal escolar.
Presentación clara y detallada del proyecto, utilizando
recursos visuales y audiovisuales para enriquecer la
presentación y desarrollando habilidades de comunicación
efectiva para presentar la información de manera clara y
comprensible
ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
 No hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres al asumir responsabilidades en el cuidado
de los espacios y materiales educativos.
 Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y comparten los espacios educativos, recursos,
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materiales, tareas o responsabilidades.

común
 Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

La actual situación en nuestro país, social y política, los problemas de inseguridad ciudadana y el aumento del costo de vida son algunas situaciones en la cual permiten incertidumbre e
inestabilidad. Muchos de nuestros estudiantes tienen que lidiar ante diversas necesidades y problemas para poder asistir a clases, ya que buscan aportar a sus hogares trabajando o haciendo
actividades que ayuden a generar ingresos al hogar. Es importante que nos encontremos atentos a las posibles situaciones que están viviendo nuestros estudiantes y sus familias, nuestros
estudiantes podrían venir presentando impactos a los que debemos de prestar atención para que no pasen desapercibidos, o llegue a considerarse como eventos normales de una etapa de sus
vidas. Los resultados de un estudio global son alarmantes, y este año en el que el retorno a clases desde el primer día debe ser al 100% presencial a las escuelas, aún tenemos que enfrentar
muchas responsabilidades y a la vez a aprender convivir con diversos problemas de contexto, con nuestros semejantes, y regular nuestras emociones: Saber manejar las emociones negativas
como la inseguridad, el miedo, la tristeza, la preocupación del cuidado de la piel ; e incentivar la alegría, la autoestima, la seguridad y el autocontrol. Ante esta situación nos planteamos:

¿Qué acciones se pueden realizar para promover la convivencia escolar?

¿Cómo podemos estudiar la diversidad de microorganismos presentes en el ambiente escolar y cómo afectan a la salud humana?

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES .

ACTIVIDADES DETALLES
“promovemos acciones para una mejor convivencia“
Sesión 01 ( 20/03/2023 : " La Convivencia escolar En esta actividad los estudiantes explican las acciones para una mejor convivencia escolar mediante un mapa conceptual .
Sesión 02 ( 21/03/2023 "Conocemos la existencia de seres vivos En esta actividad Identifica la existencia de seres vivos y no seres vivos en los espacios de la institución educativa mediante un cuadro
en los espacios de la Institución Educativas " comparativo .
Sesión 03 ( 27/03/2023 " Reconocemos la clasificación de los En esta actividad explica los diferentes criterios de clasificación de los seres vivos mediante un organizador visual .
seres vivos”
Sesión 04 : "( 28/03/2023 " Explorando el mundo de las bacterias " En esta actividad evalua la importancia del reino Eubacteria en el ambiente escolar y en la salud humana mediante una exposición
Sesión 05: ( 03/04/2023 " Explorando el mundo de los microbios En esta actividad ecxplica la importancia de estos reinos en el ambiente escolar y en la salud humana mediante un mapa conceptual
extremófilos"
Sesión 06: ( 04/04/2023 " Cuidando nuestra salud en la escuela " En esta actividad Identifica la importancia de diseñar y construir un sistema de prevención y cuidado de la salud en la escuela mediante su informe
de indagación

Sesión 07: ( 10/04/2023 " Descubriendo los microorganismos en En esta actividad Preparación de la presentación sobre los diferentes tipos de microorganismos presentes en la escuela y cómo afectan a la salud
la escuela" humana mediante su ficha de informe

Sesión 08: ( 11/04/2023 "Investigando los microorganismos en la En esta actividad los estudiantes elaboran la Preparación del informe de investigación sobre la recolección y análisis de muestras del ambiente
escuela" escolar para identificar los diferentes tipos de microorganismos presentes en su ficha de informe

IV. RECURSOS Y MATERIALES:

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Texto Escolar ciencia y tecnología 1° secundaria

Cuadernos de trabajo
V. BIBLIOGRAFIA:
Programación curricular etc.

VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Que aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
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Santa Rosa de Tananta, 20 de marzo del 2023

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Directora PROFESORA DE AULA