LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Las normas de convivencia son acuerdos que toman

los estudiantes (orientados por un docente) para lograr una
buena convivencia en el aula y generar las mejores condiciones
para el aprendizaje, así como el desarrollo de valores.

Para la elaboración de las normas de convivencia en el aula es necesaria la participación de

todos (estudiantes y docente) basada en el diálogo respetuoso, el reconocimiento del otro, la
escucha activa, la toma de decisiones y la negociación de aspectos que permiten una buena
convivencia. Además, hay que tener en cuenta que las normas no vayan en contra de los principios
democráticos, como la responsabilidad, la igualdad, el respeto a los derechos, entre otros.

Importancia de las normas de convivencia:

Las normas son importantes porque se basan en las necesidades y beneficios comunes, que llevan a
construir una adecuada convivencia. Asimismo, nos ayudan a asumir responsabilidades y a
reconocer cómo debemos interactuar.

Es fundamental contar con ellas para aprender a dialogar con otros de manera respetuosa y
tolerante.

Características de las normas de convivencia en el aula:

- Surgen del diálogo respetuoso entre todos los compañeros.

- Son redactados en positivo y de forma breve.
- Son realistas, es decir, son posibles de realizar por todos.
- Deben responder a las necesidades del grupo y por tanto, promover el cumplimiento de sus
derechos y deberes.

Acciones reparadoras:
Cuando las normas no se cumplen, se pueden aplicar acciones reparadoras, es decir, acciones que
busquen reparar una situación inadecuada. Por ejemplo, si alguien se ha burlado de otra persona
debe reparar el daño pidiendo disculpas, escribiendo una nota de disculpa, etc. Estas medidas
están orientadas a fortalecer la convivencia en la escuela.
 Aplico lo aprendido
1. ¿Qué ocurre en el salón de Laura? Lean y respondan.
Laura conversa con su profesora para motivar a sus
compañeras y compañeros a participar en la solución del
problema que tienen en su escuela. Todos quieren opinar, pero
ninguno escucha al otro. Cada uno desea ser el primero en
hablar.
En el salón se ha armado un gran bullicio y nadie se pone de
acuerdo.

¿Qué necesitan hacer las niñas y los niños para ponerse de acuerdo?
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_______________________________________________________________________

¿Qué acuerdos deberían de poner en práctica?

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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Lee la siguiente situación:

Laura y Milena se reencontraron después de mucho tiempo quieren sentarse juntas y conversan
constantemente en el aula. ¿Qué acuerdos de convivencia no estarían cumpliendo?
¿Qué les recomendarías?
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Vamos juntas ________________________________________________________________________
tengo mucho que
contarte.
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3. Escribe 4 acuerdos de convivencia de tu aula. ¿Las cumples? Completa y marca con un .

ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL 6 GRADO Siempre A veces Nunca
 TAREA PARA CASA
. 1. Lee y reflexiona con las siguientes situaciones y marca la respuesta correcta:

Lee lo historia de Susy

Susy llegaba tarde al No respetaba a sus Botaba los papeles y Fastidiaba y no

colegio, iba desarreglada compañeros y los las cáscaras al suelo. escuchaba lo que
y no saludaba. empujaba. explicaba la
profesora.

La actitud de Susy creaba desorden en el aula

¿Qué deberían hacer la maestra y los compañeros para mejorar la actitud de Susy?
a) Llamar a sus padres y pedirles que la retiren del colegio.
b) Elaborar acuerdos de convivencia para que tenga un buen trato y alcanzar sus metas.
c) Evitar jugar con Susy para que no maltrate a los niños.
d) Informarle al director del colegio para que la sancione por su actitud.

Responde las preguntas:

a. Reflexiona ¿Qué acuerdos de convivencia no cumple Susy? ¿Por qué?
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

b. ¿Qué le recomendarías a Susy? ¿Por qué?

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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Lee y reflexiona:
Marco este nuevo año retornará a clases semipresenciales y tendrá ciertos días de forma virtual.
Marca con una X los acuerdos de convivencia en la virtualidad.
3. ¿Qué normas de convivencia virtual debe cumplir Pepe? escribe V (verdadero) o F (falso) según
corresponda:

( ) Levantar la mano para hablar.

( ) Comer durante la clase virtual.

( ) Observar y escuchar con atención a la profesora.

( ) Mantener apagado el audio hasta que se nos indique.

( ) No saludarse, ni despedirse.

( ) Entrar después de la hora indicada.

( ) Mantener el lugar de estudio limpio y ordenado.

4. ¿Qué norma indica cada imagen? observa y escribe el número que corresponda

1 .-Levantar la mano para hablar.

2. Mantengo el audio apagado.
3. Soy puntual.
4. Presto atención a la clase.

5. Escribe un acuerdo de convivencia del 6° grado, el cual te comprometes a cumplir:

Nombre: ___________________________________________________________
Mi compromiso:
Yo me comprometo a
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
 Situación ¿Qué hacer para mejorar?
Todos a la vez quieren
participar, lo cual dificulta
la comunicación.

Al emitir una opinión no

tomando atención a los
demás, solo importa la
opinión de uno mismo.

Hay estudiantes que

siempre participan,
mientras algunos se quedan
en silencio.

Muchas veces llegan tarde a

clases y causan
interrupciones.

El distanciamiento de 1
metro para cuidar la salud
de todos y la mala
utilización del cubrebocas.

Mala costumbre de coger

materiales ajenos.
 Situación ¿Qué hacer para mejorar?
Todos a la vez quieren
participar, lo cual dificulta
la comunicación.

Al emitir una opinión no

tomando atención a los
demás, solo importa la
opinión de uno mismo.

Hay estudiantes que

siempre participan,
mientras algunos se quedan
en silencio.

Muchas veces llegan tarde a

clases y causan
interrupciones.

El distanciamiento de 1
metro para cuidar la salud
de todos y la mala
utilización del cubrebocas.

Mala costumbre de coger

materiales ajenos.