PROPUESTA DE MATRIZ DE ORIENTACIÓN PARA EL DESARROLLO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA NIVEL SECUNDARIA- QUINTO AÑO 2023

Evidencias de las
Ciclo /
Competencias de Educación Religiosa Capacidades de Educación Religiosa Experiencias de Aprendizaje Experiencia de
Grado
Aprendizaje
Sugerencias:
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y  Asumimos nuestra experiencia religiosa - Álbum
espiritual como persona digna, libre y  Analizamos las distintas posturas ante la - Ensayo
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
trascendente. religión. - Memoria de
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de  Asumimos nuestro compromiso cristiano a la producción
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
su entorno argumentando su fe de manera luz de la Doctrina Social de la Iglesia. - Comentario crítico.
comprensible y respetuosa.  Comprendemos la ética y la fe cristiana.
- PPT con tres
- Transforma su entorno desde el encuentro personal  Vivimos nuestra fe cristiana nos fortalecemos propuestas
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.  Discernimos el humanismo cristiano y la fe ante innovadoras de como
Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia - Actúa coherentemente en razón de su fe según los la ciencia y la técnica. vivencia la fe en este
religiosa. principios de su conciencia moral en situaciones  Asumimos nuestro compromiso cristiano. tiempo de crisis.
concretas de la vida.  Construimos la paz y la civilización del amor. - Plan de acción
Enfoque de derechos - Soluciones libres y
trascendentes.
Enfoque de igualdad de género - Proyecto de acción
VII Ciclo social.
Enfoque Ambiental 5TO
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
Enfoques transversales
Enfoque intercultural

Enfoque orientación al bien común

Enfoque Búsqueda de la excelencia

Competencias transversales  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
 MATRIZ N°1
CICLO VII – GRADOS: 5° Secundaria-2023

Matriz de Experiencias de Aprendizaje de Educación Religiosa 2023 QUINTO.

10 I BIMESTRE – 9S
Organización de Bimestres
DG (13 marzo – 12 mayo)
 Asumimos nuestra experiencia
religiosa
Experiencia de Aprendizaje  Vivimos nuestra fe cristiana nos
fortalecemos
 Elabora un álbum relacionándolo
con la vivencia de la experiencia
religiosa de su persona y su familia
(construye)
EVIDENCIAS
 Realiza propuestas innovadoras de
como vivencia la fe en este tiempo
de crisis. (asume)
II BIMESTRE – 10S 2 III BIMESTRE – 10S
(15 mayo – 21 julio) SG
 Reflexionamos sobre las distintas
posturas ante la religión.
 Discernimos el humanismo cristiano y
la fe ante la ciencia y la técnica.
 Elaboran un ensayo sobre los temas
trabajados (Construye)
 Elaboran un plan de acción para vivir
el cristianismo y discernir nuestra fe
ante la ciencia y la técnica. (Asume)
(07 agosto – 13 octubre)
 Vivimos el seguimiento de Jesucristo.
 Asumimos nuestro compromiso cristiano
a la luz de la Doctrina Social de la
Iglesia.
 Elaboración de una memoria de
producción explicando las características
principales del seguimiento de Cristo
como cristiano. (Construye)
 Elabora su compromiso cristiano
individual y comunitario la luz de la
Doctrina social de la Iglesia. (Asume)
IV BIMESTRE – 10S 1
(16 octubre – 22 diciembre) SG
 Comprendemos la ética y la fe
cristiana.
 Construimos la paz y la civilización
del amor.
 Realizan un comentario crítico y
reflexivo de cómo vivir la ética y la
fe cristiana. (Construye)
 Realiza un proyecto de acción social
en su comunidad para construir la
paz y la civilización del amor.
(Asume)

Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a
vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura,
ESTÁNDAR (Construye…)
la ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen
(VII ciclo)
los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de
Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.

10 I BIMESTRE – 9S II BIMESTRE – 10S 2 III BIMESTRE – 10S IV BIMESTRE – 10S 1

Organización de Bimestres
DG (13 marzo – 12 mayo) (15 mayo – 21 julio) SG (07 agosto – 13 octubre) (16 octubre – 22 diciembre) SG
 Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
DESEMPEÑOS
 Reflexionando sobre mis  Explicando la religión y el  Descubriendo la importancia del relato  Comprendiendo la fe cristiana y la
aprendizajes (Evaluación humanismo. (6). de un encuentro personal con Jesucristo. ética. (1)
Diagnóstica)  Reflexionamos sobre la increencia y la (1)  Reflexionando sobre la vida buena.
 Viviendo el año de la caridad en indiferencia religiosa. (7)  Participando en la mesa del (2)
nuestra Arquidiocésis (1)  Reconociendo el humanismo ateo y la reconocimiento cambiamos de ruta.  Interiorizando sobre la sexualidad
 Reconociendo los signos respuesta de la iglesia. (8). (eucaristía). (2) humana en el Plan de Dios. (3)
externos de la religión. (2)  Reflexionando sobre las Nuevas  Asumiendo la fe como llamada al  Asumiendo la respuesta cristiana
 Viviendo la experiencia de formas de religiosidad. (9) seguimiento nos integramos en una frente a los atentados contra la vida.
salvación. (3)  Interiorizando la respuesta de la iglesia comunidad. (3) (4)
 Proponiendo actitudes para ante las nuevas formas de religiosidad.  Comprendiendo su fe como cambio de  Valoramos algunos de los
llegar a una experiencia (10) vida, exigencia de compromiso. (4) problemas a la luz de las
religiosa. (4)  Descubriendo desde la fe una nueva enseñanzas de la iglesia. (5)
forma de vivir. (5)
 Fundamenta la presencia de Dios en la historia y vida de la iglesia y de la humanidad para actuar con responsabilidad frente a todo lo creado.
 Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias personales y comunitarias, actuando en coherencia con su fe.
 Asume en su vida a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo en la misión evangelizadora.
 Demuestra con convicción su fe en dialogo critico entre cultura y ciencia frente a otras manifestaciones religiosas y espirituales.
 Propone alternativas de solución a los problemas locales, nacionales y mundiales a la luz del mensaje del Evangelio y la Tradición de la Iglesia.

COMPETENCIAS  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

TRANSVERSALES  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
 Enfoque de derechos
 Enfoque orientación al bien común
ENFOQUES
 Enfoque de excelencia
TRANSVERSALES
 Intercultural
 Ambiental

Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su
dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los
ESTÁNDAR (Asume…)
desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientada a la
(VII ciclo)
construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las
enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano.
IV BIMESTRE – 10S
10 I BIMESTRE – 9S II BIMESTRE – 10S 2 III BIMESTRE – 10S 1
Organización de Bimestres (16 octubre – 22
DG (13 marzo – 12 mayo) (15 mayo – 21 julio) SG (07 agosto – 13 octubre) SG
diciembre)

Asume la experiencia del
encuentro personal y  Asumiendo mi proyecto de vida
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
- Transforma su entorno desde el
encuentro personal y Compartiendo) (7)
comunitario con Dios y desde
la fe que profesa.
- Actúa coherentemente en razón
de su fe según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas de la
vida.
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
ENFOQUES
TRANSVERSALES
TEMA EJE: FE CRISTIANA Y JESUCRISTO
 Compartiendo la fe como cristiano.  Reflexionando sobre la dignidad del ser  Comprendiendo los problemas de la  Promoviendo la construcción de la
(5) humano. (1) sociedad actual a la luz del método de la paz (6)
 Valorando el humanismo cristiano y Doctrina Social de la iglesia. (6)  Viviendo la civilización del amor (7)
cristiana. (Recibiendo - sus grandes pensadores (2)  Valorando la respuesta de la iglesia:  Edificando nuestro compromiso
Alimentando) (6)  Reconocemos la relación de la fe con la Principios de la Doctrina social de la social como cristiano (8)
 Asumiendo mi proyecto de vida ciencia y la técnica en la edad media y iglesia. (7)  Preparando nuestros corazones para
cristiana. (Celebrando y moderna (3)  Reflexionando sobre las etapas de la recibir el AMOR. (9)
 Comprendiendo la religión y la ciencia doctrina social de la Iglesia y encíclicas  Recibiendo a Cristo en nuestras vidas:
 Viviendo de acuerdo a la fe que se en el mundo de hoy (4) sociales. (I etapa y transición). (8) Navidad (10)
profesa en la Iglesia. (8)  Reflexionando sobre las etapas de la
 Analizando los aportes de la fe
 Mostrando coherencia entre fe y vida cristiana a las interrogantes de los doctrina social de la Iglesia y encíclicas
a ejemplo de María. (9) avances científicos del mundo de hoy sociales. (II etapa). (9)
(5)
 Asumiendo nuestro compromiso en la
construcción de la civilización del amor.
(10)
 Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal y comunitario, respondiendo a los desafíos de la realidad a la luz del mensaje bíblico y
los documentos del Magisterio de la Iglesia.
 Vive su dimensión religiosa, espiritual y trascendente a partir de la celebración comunitaria de su fe, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su
entorno a la luz del Evangelio y de las enseñanzas de la iglesia proponiendo soluciones a los desafíos actuales.
 Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una
comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
 Asume su rol protagónico comprometiéndose ética y moralmente en la transformación de una sociedad pacifica, justa, fraterna y solidaria a partir de las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia.
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
 Enfoque de derechos
 Enfoque orientación al bien común
 Enfoque de excelencia
 Intercultural
 Ambiental