UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
Promovemos la práctica de valores en la convivencia cristiana y
la disciplina escolar
I DATOS INFORMATIVOS:
IE N° Santo Toribio de Grado/
1° A, B y C
Mogrovejo Sección
Bimestre: I Inicio 3 de abril
Duración
2 horas Término 19 de mayo
aproximada
Docente Johan Carlos Mávila Hinostroza
Director
Collazos Rojas Muñoz

II SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de la IE Santo Toribio de Mogrovejo ubicado en el Valle de
Zaña presentan dificultad para mantener buenas relaciones interpersonales
CONTEXTO reflejados en la falta de respeto que tienen a Dios, así mismo, a sus
compañeros, docentes y personal administrativo; así mismo como el respeto
a sus símbolos patrios.
Este año 2023, los estudiantes al retornar a clases presenciales, tienen el reto
RETO de practicar valores que fortalezcan la convivencia cristiana y la disciplina
escolar.
Para ello se realizará un collage de fotos en las que promuevan la práctica de
PRODUCT valores cristianos que contribuyan a la disciplina y una sana convivencia en
O la escuela, familia o sociedad.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Desempeños (criterios Instrumentos de

Producto
capacidades de evaluación) evaluación
Construye su - Reflexiona sobre el sentido de
identidad como la vida para actuar de acuerdo
persona humana, con las enseñanzas del Diario reflexivo, Rúbrica
amada por Dios, Evangelio y de la Iglesia. Descripción del Sueño
digna, libre y - Reconoce mediante las de convivencia,
trascendente, enseñanzas de Jesucristo, el Sociodrama, Collage, Lista de cotejo
comprendiendo la misterio de la pasión, muerte y Cuestionario, Carta de
doctrina de su propia resurrección como cumplimiento declaración de amor,
religión, abierto al de la promesa salvífica y plenitud Decálogo
diálogo con las que le de la revelación.

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Competencias y Desempeños (criterios Instrumentos de
Producto
capacidades de evaluación) evaluación
son cercanas.

- Reflexiona sobre las

necesidades del prójimo para
actuar de acuerdo a los
mandamientos de Dios y de la
Iglesia.
- Demuestra ser solidario ante
las necesidades del prójimo
actuando de acuerdo a las
enseñanzas de Jesús en el
Evangelio y la Encíclica Fratelli
Tutti.
- Reconoce actitudes y
expresiones cristianas tomando
en cuentas las actitudes de los
apóstoles y los valores de la
Iglesia narradas en los
Evangelios.
- Comprende que las relaciones
democráticas y el respeto a las
personas de distinta confesión
religiosa como a las de su
entorno familiar, escolar y social.
- Expresa su fe propia de su
identidad cristiana y católica
presentes en su comunidad
respetando las diversas
creencias religiosas.
Asume la experiencia - Reconoce su dimensión
del encuentro espiritual y religiosa que le
personal y comunitario permita cooperar en la
con Dios en su transformación personal, de su
proyecto de vida en familia y de su escuela a la luz
coherencia con su del Evangelio.
creencia religiosa. - Actúa de manera coherente con
la fe según las enseñanzas de
Jesucristo para la transformación
de la sociedad.
Enfoques
Acciones o actitudes observables
transversales
Enfoque Inclusivo Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
o atención a la todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada
diversidad en el prejuicio a cualquier diferencia.

IV.- SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SESIÓN 01
Título “Reflexionamos acerca del sentido de vida de Jesús en la
Semana Santa y la Pascua”.
Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo

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 con las que le son cercanas.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Propósito Los estudiantes elaboran una descripción de convivencia cristiana en la familia,
escuela y sociedad tomando en cuenta las enseñanzas del Evangelio y de la
Iglesia.
Evidencia Descripción del sueño de convivencia qué anhelaría Jesús en tu familia, escuela
y sociedad según las enseñanzas de las Evangelio y de la Iglesia.
Criterios - Reflexiona sobre el sentido de la vida para actuar de acuerdo con las
enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
- Reconoce mediante las enseñanzas de Jesucristo, el misterio de la pasión,
muerte y resurrección como cumplimiento de la promesa salvífica y plenitud de
la revelación.

SESIÓN 02
Título Revaloramos los acuerdos de la antigua alianza para mi
vida familiar, escolar y social.
Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Propósito Los estudiantes desarrollan un sociodrama para representar el respeto a los
mandamientos de la ley de Dios y de la Iglesia.
Evidencia Un sociodrama para representar el respeto a un mandamiento de la ley de
Dios y de la Iglesia.
Criterios - Reflexiona sobre las necesidades del prójimo para actuar de acuerdo a los
mandamientos de Dios y de la Iglesia.
- Actúa de manera coherente con la fe según los mandamientos de la ley de
Dios y de la Iglesia para la transformación de la sociedad.

SESIÓN 03
Título Meditamos a Jesús solidario en el pacto de la nueva
alianza con los hombres.
Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Propósito Los estudiantes elaboran un collage de imágenes promoviendo acciones
solidarias tomando en cuentas las enseñanzas de Jesús y de la Encíclica
Fratelli Tutti.
Evidencia Desarrollar un collage de imágenes revelando acciones solidarias en nuestra
localidad.
Criterios - Demuestra ser solidario ante las necesidades del prójimo actuando de
acuerdo a las enseñanzas de Jesús en el Evangelio y la Encíclica Fratelli Tutti.
- Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo
para la transformación de la sociedad.

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 SESIÓN 04
Título Reconocemos las actitudes y expresiones en la vida de
los apóstoles después de la resurrección.
Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Propósito Los estudiantes relatan una carta de declaración expresando las actitudes y
comportamientos para mejorar su convivencia.
Evidencia Elaborar una carta de declaración expresando el aprecio que tiene y las
actitudes que quisiera mejorar en su vida para mejorar su conviviencia.
Criterios - Reconoce actitudes y expresiones cristianas tomando en cuentas las
actitudes de los apóstoles y los valores de la Iglesia narradas en los
Evangelios.

SESIÓN 05
Título Convivimos de forma pacífica y saludable con
integrantes de otras confesiones religiosas.
Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Propósito Los estudiantes desarrollan un cuestionario para promover convivencia
interreligiosa.
Evidencia Un cuestionario de preguntas acerca de la convivencia interreligiosa.

Criterios - Comprende que las relaciones democráticas y el respeto a las personas de

distinta confesión religiosa como a las de su entorno familiar, escolar y social.
- Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita convivir con
personas de diferente confesión religiosa o creencia a la luz del Evangelio.

SESIÓN 06
Título Proponemos acciones de convivencia cristiana en
nuestra comunidad del Valle de Zaña mediante
representaciones y textos del Evangelio.
Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Propósito Los estudiantes elaboran un decálogo personal para promover actitudes y
comportamientos que contribuyan a la convivencia cristiana, pacífica y
saludable.

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Evidencia Desarrollar un decálogo proponiendo acuerdos de convivencia que permitan
mejorar su relación consigo mismo, familiares, compañeros y amigos.
Criterios - Expresa su fe propia de su identidad cristiana y católica presentes en su
comunidad respetando las diversas creencias religiosas.
- Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en su
vida familiar, escolar y social a la luz del Evangelio.

V.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

 Documentos impresos
 Audios MP3
 Videos
 Portafolio físico (cuaderno).
.
VI. BIBLIOGRAFÍA
✔ Recursos de la plataforma Aprendo en Casa: https://n9.cl/zot4
✔ Recursos de ODEC en educación religiosa: https://odec.odecdiocesisdechiclayo.com/construccion
✔ Currículo Nacional de la Educación Básica: https://www.minedu.gob.pe/curriculo/
✔ Programa Curricular de Educación Secundaria: https://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-
curricular-educación-secundaria.pdf
✔ Orientaciones pedagógicas en la enseñanza aprendizaje a distancia a docentes del nivel Secundaria:
✔ https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/orientaciones-generales/guía-secundaria.pdf

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Lic. M. Angélica Cossio Aguilar. Lic. Johan Carlos Collazos Rojas

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