PROPUESTA DE MATRIZ DE ORIENTACIÓN PARA EL DESARROLLO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN RELIGIOSA – SEGUNDO GRADO- NIVEL SECUNDARIA
Situaciones (Ejes) Competencias de Educación
propuestos para el 2021 Religiosa
Construye su identidad como
Salud y conservación
persona humana, amada por
ambiental.
Dios, digna, libre y trascendente,
Ciudadanía y comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al
convivencia en la
diálogo con las que le son
diversidad.
cercanas.
Logros y desafíos del
país en el bicentenario.
Descubrimiento e
innovación.
Asume la experiencia del
Trabajo y encuentro personal y profesa.
emprendimiento del comunitario con Dios en su
siglo XXI proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
1.Enfoque de derechos
2.Enfoque de igualdad de género
3.Enfoque Ambiental
Enfoques transversales 4.Enfoque inclusivo o de
atención a la diversidad
5.Enfoque intercultural
6.Enfoque orientación al bien
común
7.Enfoque Búsqueda de la
excelencia
Competencias Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
transversales Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
Evidencias de las
Capacidades de Educación Proyecto generador para las “Experiencias de Ciclo /
Experiencia de
Religiosa Aprendizaje” Grado
Aprendizaje
Conoce a Dios y asume su Asumimos como el hecho religioso nos lleva a
identidad religiosa y espiritual una relación especial con Dios
como persona digna, libre y Reconocemos como Jesucristo hace presente el
trascendente. amor de Dios por medio de sus palabras y sus
acciones
Cultiva y valora las
Vivimos los sacramentos como medios y signos de
manifestaciones religiosas de su
salvación
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y Valoramos y asumimos nuestro compromiso como
respetuosa. Iglesia en la construcción de un mundo nuevo
Sugerencias:
Transforma su entorno desde el
encuentro personal y comunitario Plan de Acción.
con Dios y desde la fe que Acogemos con amor y entrega el plan de Elaboración de
salvación que Dios inicio para los hombres podcast.
Asumimos nuestra tarea de ser testigos de amor en Infografía.
Actúa coherentemente en razón el mundo Tríptico
de su fe según los principios de Busquemos a Dios en el silencio, la oración en la Cuadro
su conciencia moral en vida cristiana. VI Ciclo
situaciones concretas de la vida. comparativo
Acogemos con amor el anuncio del Reino de Dios 2do.
Producción textual.
a) Diálogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común.
b) Libertad y responsabilidad en los espacios del hogar, la comunidad y la escuela para
Artículo de
la reducción de riesgos. opinión.
a) Igualdad y dignidad. Presentación de
b) Igualdad y dignidad, y empatía. PPT Temático.
c) Empatía. Propuestas
a) Solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el entorno.
innovadoras de
b) Acciones de justicia y solidaridad para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
a) Respeto por las diferencias socioculturales de la persona en su entorno familiar y la
vivencias de Fe.
comunidad.
a) Respeto a la identidad cultural, respeto y diálogo intercultural para la expresión de
emociones e ideas.
a) Enfoque orientación al bien común: Solidaridad, empatía.
b) Búsqueda de la excelencia
 Matriz N°1-A
CICLO VI - GRADOS: 2° - Secundaria

Matriz de Experiencias de Aprendizaje de Educación Religiosa 2021 - Proyecto

IV BIMESTRE – 9S
2 I BIMESTRE –9S 1 II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 2
(18 octubre – 17
Organización de Bimestres SG (15 marzo – 14 mayo) SG (24 mayo – 23 julio) SG (09 agosto – 07 octubre) SG SG
diciembre)
Marzo - Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Situaciones (Ejes)
propuestos para el 2021
Salud y conservación Salud y - Salud y conservación Ciudadanía y convivencia en Descubrimiento e
ambiental. conservación ambiental. la diversidad. innovación.
Ciudadanía y convivencia ambiental.
en la diversidad.
Logros y desafíos del país - Logros y desafíos del Logros y desafíos del
Trabajo y emprendimiento
en el bicentenario. Ciudadanía y país en el bicentenario. país en el
en el siglo XXI
Descubrimiento e convivencia en la bicentenario.
innovación. diversidad.
Trabajo y
emprendimiento en el
siglo XXI

Asumimos como Reconocemos como Vivimos los Valoramos y

el hecho religioso
nos lleva a una
relación especial
Proyecto eje generador con Dios
de Religión
Acogemos con
amor y entrega el
plan de salvación
que Dios inicio para
los hombres
Jesucristo hace presente sacramentos como asumimos nuestro
el amor de Dios por medios y signos de compromiso como
medio de sus palabras y salvación Iglesia en la
sus acciones construcción de un
Busquemos a Dios en el mundo nuevo
Asumimos nuestra tarea de silencio, la oración en la vida
ser testigos de amor en el cristiana. Acogemos con amor el
mundo anuncio del Reino de
Dios

Elabora una infografía.
(Construye)
EVIDENCIAS
Construye un álbum
ideográfico (Asume)
- Elabora historietas
(Construye)
Propuestas innovadoras de
vivencias de Fe.(Asume)
Elaboración de un ppt. temático Presentación de un spot
(Construye) publicitario (Construye)
Propone un Plan de acción
Elaboración de podcast.
(Asume)
(Asume)
 Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca,
ESTÁNDAR (Construye…) interpela y acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que
VI ciclo favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo
con otras creencias religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.

2 I BIMESTRE – 9S 1 II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 IV BIMESTRE – 9S 2

SG (15 marzo – 14 mayo) SG (24 mayo – 23 julio) SG (09 agosto – 07 octubre) SG (18 octubre – 17 diciembre) SG
Organización de Bimestres
Marzo – Abril Diciembre
Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre

Reflexionando sobre Comprendemos que Reconocemos las fiestas y Asumimos la vida nueva
Construye su identidad como mis aprendizajes Jesucristo hace presente celebraciones religiosas (1) en Cristo (1)
persona humana, amada por (Evaluación el amor de Dios (1) Celebramos los sacramentos Conocemos la doctrina
Dios, digna, libre y Diagnostica). Reconocemos a María, (2) social de la Iglesia(2)
trascendente, comprendiendo la
Celebramos el año como la Madre de Vivimos la celebración de Fortalecemos el Diálogo
doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le jubilar de San José y Dios(2) los sacramentos (3) y cooperación
son cercanas. la Familia. (1) Fortalecemos nuestra fe interreligiosa(3)
Reconocemos ¿Dónde se
- Conoce a Dios y asume su Reflexionamos sobre a ejemplo de las realiza la celebración?: El Reconocemos la
identidad religiosa y espiritual las grandes primera comunidad templo(4) importancia del
como persona digna, libre y preguntas del ser Cristiana (3)
trascendente. Vivenciamos los movimiento
humano(2) Analizamos la acción ecuménico(4)
- Cultiva y valora las Mandamientos de la Ley de
manifestaciones religiosas de su Reconocemos los evangelizadora, Hechos Dios (5)
entorno argumentando su fe de símbolos en el de los Apóstoles. (4)
manera comprensible y lenguaje religioso(3) Reflexionamos y
respetuosa.
Asumimos nuestro vivimos la celebración
encuentro con Dios de la Eucaristía (5)
en las mediaciones
(4 )
 Argumenta que Dios se
revela en la historia de la
salvación descrita en la
Biblia y en su historia
personal comprendiendo
que la dignidad de la
persona humana reside en
el conocimiento y amor a
Dios, a sí mismo, a los
DESEMPEÑOS demás y a la naturaleza.
Comprende que Jesucristo
es la plenitud de la
revelación y el
cumplimiento de las
promesas de salvación a la
luz del evangelio.
Propone alternativas de
solución a los diferentes
problemas y necesidades
Argumenta que Dios se revela
en la historia de la salvación
descrita en la Biblia y en su
historia personal
comprendiendo que la
dignidad de la persona humana
reside en el conocimiento y
amor a Dios, a sí mismo, a los
demás y a la naturaleza.
Comprende que Jesucristo es
la plenitud de la revelación y
el cumplimiento de las
promesas de salvación a la luz
del evangelio.
Propone alternativas de
solución a los diferentes
problemas y necesidades que
afectan la vida y el bien
común.
Argumenta que Dios se revela en la
historia de la salvación descrita en
la Biblia y en su historia personal
comprendiendo que la dignidad de
la persona humana reside en el
conocimiento y amor a Dios, a sí
mismo, a los demás y a la
naturaleza.
Comprende que Jesucristo es la
plenitud de la revelación y el
cumplimiento de las promesas de
salvación a la luz del evangelio.
Propone alternativas de solución a
los diferentes problemas y
necesidades que afectan la vida y el
bien común.
Actúa de acuerdo con las
enseñanzas del evangelio y de la
Iglesia ante las necesidades del
Argumenta que Dios se
revela en la historia de la
salvación descrita en la
Biblia y en su historia
personal comprendiendo que
la dignidad de la persona
humana reside en el
conocimiento y amor a Dios,
a sí mismo, a los demás y a
la naturaleza.
Comprende que Jesucristo es
la plenitud de la revelación y
el cumplimiento de las
promesas de salvación a la
luz del evangelio.
Propone alternativas de
solución a los diferentes
problemas y necesidades que
afectan la vida y el bien

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
ENFOQUES
TRANSVERSALES
ESTÁNDAR (Asume…)
(VI ciclo)
Organización de Bimestres
Asume la experiencia del
encuentro personal y (5)
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
- Transforma su entorno
desde el encuentro personal
y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.
- Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.
que afectan la vida y el Actúa de acuerdo con las prójimo y su entorno. común.
bien común. enseñanzas del evangelio y de Expresa su fe participando en las Actúa de acuerdo con las
Actúa de acuerdo con las la Iglesia ante las necesidades celebraciones propias de su enseñanzas del evangelio y
enseñanzas del evangelio y del prójimo y su entorno. comunidad con una actitud de de la Iglesia ante las
de la Iglesia ante las Expresa su fe participando en diálogo y respeto mutuo entre las necesidades del prójimo y su
necesidades del prójimo y las celebraciones propias de su diversas creencias religiosas. entorno.
su entorno. comunidad con una actitud de Expresa su fe participando
Expresa su fe participando diálogo y respeto mutuo entre en las celebraciones propias
en las celebraciones propias las diversas creencias de su comunidad con una
de su comunidad con una religiosas. actitud de diálogo y respeto
actitud de diálogo y respeto mutuo entre las diversas
mutuo entre las diversas creencias religiosas.
creencias religiosas.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
Enfoque de derechos
Enfoque orientación al bien común
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le
permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos
contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
2 I BIMESTRE – 9S 1 II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 IV BIMESTRE – 9S 2
SG (1 marzo – 14 mayo) SG (24 mayo – 23 julio) SG (09 agosto – 07 octubre) SG (18 octubre – 17 diciembre) SG
Marzo - Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Descubrimos el Origen Reconociendo actitudes Meditamos en el silencio y la Asumimos en nuestra
del pueblo de Israel, y la que me lleven a ser oración(6) vida el reinado de Dios,
misión de los Patriarcas Santo. Carlo Acutis (6) Fortalecemos nuestra fe con las parábolas del Reino
Conocemos como la las oraciones del cristiano(7) de Dios(5)
Comprendemos el éxodo Iglesia da testimonio en Acogemos las
Conocemos los iconos y su
de la esclavitud a la el mundo (7) simbología(8) Bienaventuranzas como
libertad (6) un programa de vida(6)
La Iglesia celebra Meditamos la Palabra de
Reconocemos la misión el amor de Dios(8) Dios, Lectio Divina. (9) Discernimos como
de los Jueces del pueblo Valoramos y nos Dios reina hoy(7)
de Israel (7) comprometemos en la Aplicamos en
Conocemos la misión de la Iglesia nuestra vida las
monarquía hasta (9) virtudes cardinales
Salomón (8) (8)
Analizamos la ruptura Celebramos en
del reino y el destierro(9) familia la navidad(9)
Descubrimos y
valoramos la labor los
profetas (10)
 Expresa en su proyecto de
vida personal y comunitaria
coherencia entre lo que cree,
dice y hace a la luz del
mensaje bíblico
Comprende su dimensión
espiritual y religiosa que le
permite cooperar en la
transformación personal, de su
familia, de su escuela y de su
comunidad a la luz del
DESEMPEÑOS evangelio.
Interioriza el encuentro
personal y comunitario con
Dios, valorando momentos de
silencio, oración y
celebraciones propias de su
Iglesia y comunidad de fe.
Asume su rol protagónico en
la transformación de la
sociedad según las enseñanzas
de Jesucristo y de la Iglesia.
COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
Enfoque de derechos
Enfoque orientación al bien común
ENFOQUES
Enfoque de excelencia
TRANSVERSALES
Intercultural
Ambiental
Expresa en su proyecto de
vida personal y comunitaria
coherencia entre lo que cree,
dice y hace a la luz del
mensaje bíblico
Comprende su dimensión
espiritual y religiosa que le
permite cooperar en la
transformación personal, de
su familia, de su escuela y de
su comunidad a la luz del
evangelio.
Interioriza el encuentro
personal y comunitario con
Dios, valorando momentos
de silencio, oración y
celebraciones propias de su
Iglesia y comunidad de fe.
Asume su rol protagónico en
la transformación de la
sociedad según las
enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia.
Expresa en su proyecto de vida
personal y comunitaria coherencia
entre lo que cree, dice y hace a la
luz del mensaje bíblico
Comprende su dimensión espiritual
y religiosa que le permite cooperar
en la transformación personal, de
su familia, de su escuela y de su
comunidad a la luz del evangelio.
Interioriza el encuentro personal y
comunitario con Dios, valorando
momentos de silencio, oración y
celebraciones propias de su Iglesia
y comunidad de fe.
Asume su rol protagónico en la
transformación de la sociedad
según las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia.
Expresa en su proyecto de
vida personal y comunitaria
coherencia entre lo que cree,
dice y hace a la luz del
mensaje bíblico
Comprende su dimensión
espiritual y religiosa que le
permite cooperar en la
transformación personal, de
su familia, de su escuela y de
su comunidad a la luz del
evangelio.
Interioriza el encuentro
personal y comunitario con
Dios, valorando momentos de
silencio, oración y
celebraciones propias de su
Iglesia y comunidad de fe.
Asume su rol protagónico en
la transformación de la
sociedad según las enseñanzas
de Jesucristo y de la Iglesia.