ACTIVIDAD: “ Matriz de Programación Curricular de Educación Religiosa - 2022”

CURSO : Educacion Religiosa

DOCENTE : Tolentino Liberato Manela
DIRECTOR :Niel Girao Cuba

MATRIZ DE ORIENTACIÓN PARA EL DESARROLLOd EDUCACIÓN RELIGIOSA – NIVEL SECUNDARIA

Evidencias de las
Competencias de Educación Ciclo /
Situación significativa Capacidades de Educación Religiosa PLANIFICADOR DE APRENDIZAJE Experiencia de
Religiosa Grado
Aprendizaje
-Conoce a Dios y asume su identidad 1. DE VUELTA AL COLE CON FE Y VI Ciclo - Portafolio.
Construye su identidad como religiosa y espiritual como persona ESPERANZA 1ro. - Ensayo.
persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente. 2. PROMOVEMOS ACCIONES PARA 2do. - Periódico de acción
digna, libre y trascendente, PROMOVER LA SALUD FÍSICA Y
social.
comprendiendo la doctrina de su -Cultiva y valora las manifestaciones EMOCIONAL
3. PROMOVEMOS ALTERNATIVAS DE - Spot radial.
propia religión, abierto al diálogo religiosas de su entorno
con las que le son cercanas.
SOLUCIÓN PARA FORTALECER NUESTRA - Boletín Informativo.
argumentando su fe de manera IDENTIDAD CIUDADANA Y FOMENTAR UNA
comprensible y respetuosa. SANA CONVIVENCIA A LA LUZ DEL - Infografía.
EVANGELIO - Trípticos.
-Transforma su entorno desde el 4. - Historietas.
encuentro personal y comunitario con
Asume la experiencia del Dios y desde la fe que profesa. - Producción textual.
encuentro personal y comunitario VII Ciclo - Artículo de opinión.
con Dios en su proyecto de vida 3ro. - Monografía.
en coherencia con su creencia -Actúa coherentemente en razón de su 4to.
fe según los principios de su - Presentación de
religiosa. 5to
conciencia moral en situaciones 1. PPT Temático.
concretas de la vida. - Informe de
Enfoques transversales a) Diálogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común. Investigación.
1. Enfoque de derechos b) Libertad y responsabilidad en los espacios del hogar, la comunidad y la escuela para la reducción - Elab. de material
de riesgos.
religioso con
a) Igualdad y dignidad.
2. Enfoque de igualdad de género b) Igualdad y dignidad, y empatía. reciclado.
c) Empatía. - Propuestas
a) Solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el entorno. innovadoras de
3. Enfoque Ambiental b) Acciones de justicia y solidaridad para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
vivencias de Fe.
4. Enfoque inclusivo o de atención a la a) Respeto por las diferencias socio cultural de la persona en su entorno familiar y la comunidad.
diversidad
5. Enfoque intercultural a) Respeto a la identidad cultural, respeto y diálogo intercultural para la expresión de emociones e
ideas.
 6. Enfoque orientación al bien común a) Enfoque orientación al bien común: Solidaridad, empatía.

7. Enfoque Búsqueda de la excelencia b) Búsqueda de la excelencia

 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Competencias transversales
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

Matriz N°1-A
CICLO VI - GRADOS: 1° - 2° Secundaria

Matriz de planificador de Educación Religiosa 2022

2 I BIMESTRE – 9S
Organización de Bimestres SG (15 marzo – 14 mayo)
Marzo - Abril Mayo
- Bienestar
emocional
- Convivencia y
buen uso de los
recursos en el
entorno del hogar
Situación significativa
y la comunidad.
IV BIMESTRE –
1 II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 9S 2
SG (24 mayo – 23 julio) SG (09 agosto – 07 octubre) SG (18 octubre – 17 SG
diciembre)
Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
- Convivencia y buen uso de - Ejercicio ciudadano para 1.Convivencia y .
los recursos en el entorno la reducción de riesgos, buen uso de los
del hogar y la comunidad. el manejo de conflictos. recursos en el
- Cuidado de la salud y - Bienestar emocional. entorno del hogar
desarrollo de la y la comunidad.
resiliencia.
2.Creatividad,
cultura y
recreación en su
vida cotidiana.

- Nos organizamos en -Cuidamos la casa común -Promovemos actividades lúdicas -Somos creativos
el hogar para evitar respetando las normas de para fortalecer la comunión para expresar
Proyecto eje generador de conflictos. convivencia. familiar. nuestra fe.
Religión

EVIDENCIAS -Elaboración -
- Horario de -Elabora macetas creativas con -Investigación sobre las tarjetas
organización de material reciclable. actividades lúdicas de los navideñas con
labores del hogar a padres. Video de un juego con materiales
partir de un familia. reciclables
consenso con la

ESTÁNDAR (Construye…)
VI ciclo
Organización de Bimestres
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
- Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa.
DESEMPEÑOS (Priorizado
por el docente de acuerdo
con su realidad educativa)
familia.
Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano,
que lo busca, interpela y acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del
Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes
manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde
las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
2 I BIMESTRE – 9S 1 II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 IV BIMESTRE – 9S 2
SG (15 Marzo – 14 mayo) SG (24 Mayo – 23 Julio) SG (09 Agosto – 07 Octubre) SG (18 Octubre –17 Diciembre) SG
Marzo - Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
1. Identificamos al 1. Conocemos los grupos 1. Reconocemos nuestra 1. Reconocemos la
hombre como un religiosos en el tiempo de fe, amor y esperanza historia de la devoción
Jesús para identificarse con como factor de al Señor de los
ser religioso.
nuestra fe. resiliencia. Milagros para
2. Somos responsables del 2. Reconocemos a Jesús fortalecer su fe.
2. Conocemos la cuidamos la casa común. como fundador de la 2. Analizamos el
revelación de Dios iglesia. mensaje del profeta
través de la Isaías
3. Proponemos acciones que
historia. 3. preparamos el camino
favorecen el respeto por la 3. Reconocemos las
3. Reflexionamos a la para recibir a Jesús
vida humana y la práctica características de la
luz del evangelio en nuestras vidas.
los valores cristianos. iglesia.
que Dios cumple la 4. celebramos el
4. Practicamos de valores y
promesa de verdadero sentido de
virtudes para nuestro
salvación. la navidad.
proyecto de vida.
4. Comprendemos 4. Promovemos el bien común
que Dios se revela en la sociedad -
a través de la reconociendo que el
creación. conflicto es consecuencia
del pecado.
- Explica que Dios se - Promueve la práctica de - Toma conciencia de las Acoge expresiones de fe
revela en la Historia acciones que fomentan el necesidades del prójimo para propias de su identidad
de la Salvación respeto por la vida humana y actuar de acuerdo con las cristiana y católica
descrita en la Biblia el bien común. enseñanzas del Evangelio y de la presentes en su
 comprendiendo que Iglesia. comunidad y respetando
la dignidad de la - las diversas creencias
persona humana religiosas.
reside en el
conocimiento y
amor a Dios, a sí
mismo, a los demás
y a la naturaleza.
COMPETENCIAS  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

ENFOQUES  Enfoque de derechos

TRANSVERSALES  Enfoque orientación al bien común

Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y
ESTÁNDAR (Asume…) religiosa que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario
(VI ciclo) con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
2 I BIMESTRE – 9S 1 II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 IV BIMESTRE – 9S 2
Organización de Bimestres SG (15 marzo – 14 mayo) SG (24 mayo – 23 julio) SG (09 agosto – 07 octubre) SG (18 octubre – 17 diciembre) SG
Marzo - Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Asume la experiencia del 1. Celebramos la 1. Comprende la 1. Interiorizamos el 1. Reflexionamos sobre
encuentro personal y pascua de la Naturaleza del mensaje de las el sentido de la
comunitario con Dios en su resurrección. parábolas de Jesús. comunidad cristiana.
Hombre y el llamado
proyecto de vida en 2. Conocemos la vida de
coherencia con su creencia a la santidad. los santos para seguir
2. Valorando 2. Reflexionamos sobre las
religiosa. 2. Actuamos de manera su ejemplo de vida.
momentos de bienaventuranzas de
- Transforma su entorno desde coherente en el 3. Interiorizamos el
oración y Jesús como modelo para
el encuentro personal y cuidado de su salud y mensaje de la
celebraciones nuestra vida.
comunitario con Dios y desde la de su familia. devoción al divino niño
la fe que profesa. 3. Actuamos como la luz Jesús.
del mundo en medio 3. Seguir a Jesús con mi
- Actúa coherentemente en 4. Somos creativos al
3. Reflexionamos de las dificultades. proyecto de vida
razón de su fe según los expresar nuestra fe.
sobre las virtudes 4. Valoramos la vida personal.
principios de su conciencia Elaborando nuestro
de María madre porque es un regalo 4. Practicamos actividades
moral en situaciones nacimiento.
de Jesús. de Dios. lúdicas para mejorar la
concretas de la vida. 5. Reflexión de los
5. Reflexión de los comunión en la familia.
aprendizajes
aprendizajes 5. Reflexiónanos sobre
4. Nos organizamos -
nuestros aprendizajes
para evitar
conflictos en la
familia.
 5. Reflexión de los
aprendizajes
- Reconoce su Actúa de manera coherente Plantea un proyecto de vida - Cultiva el encuentro
dimensión espiritual con la fe según las personal y comunitaria de personal y comunitario
y religiosa que le enseñanzas de Jesucristo acuerdo al plan de Dios. con Dios valorando
DESEMPEÑOS (Priorizado permita cooperar en para la transformación de la momentos de oración y
por el docente de acuerdo la transformación sociedad. celebraciones propias de
con su realidad educativa) personal, de su su Iglesia y comunidad de
familia y de su fe.
escuela a la luz del
Evangelio.
COMPETENCIAS  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

ENFOQUES  Enfoque de derechos

TRANSVERSALES  Enfoque orientación al bien común

Matriz N°1-B
CICLO VII – GRADOS: 3° - 4° - 5° Secundaria

Matriz de Experiencias de Aprendizaje de Educación Religiosa 2021 - Proyecto

2 I BIMESTRE – 9S 1 II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 IV BIMESTRE – 9S 2
Organización de Bimestres SG (15 marzo – 14 mayo) SG (24 mayo – 23 julio) SG (09 agosto – 07 octubre) SG (18 octubre – 17 diciembre) SG
Marzo - Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Ejes Ministerio de - Creatividad, cultura y - Bienestar emocional. - Creatividad, cultura y -Cuidado de la salud y
Educación: recreación en su vida recreación en su vida cotidiana. desarrollo de la resiliencia.
cotidiana. - Cuidado de la salud y
desarrollo de la -Ejercicio ciudadano para la - Creatividad, cultura y
1. Cuidado de la salud y
- Convivencia y buen resiliencia. reducción de riesgos, el manejo recreación en su vida
desarrollo de la resiliencia. cotidiana.
uso de los recursos de conflictos.
2.Convivencia y buen uso de los
en el entorno del
recursos en el entorno del
hogar y la
hogar y la comunidad.
comunidad.
3.Ejercicio ciudadano para la
reducción de riesgos, el
manejo de conflictos.
4.Creatividad, cultura y
recreación en su vida
cotidiana.
5.Bienestar emocional

- Nos organizamos en - Promovemos la defensa de la -Promovemos el bien común con - Aplicamos la caridad
el hogar para evitar vida y la dignidad de la ayuda de la filosofía para la vida. cristiana
Proyecto eje generador de conflictos. persona.
Religión

- Organización , ejecución y
- Horario de - Spot radial sobre el respeto a -Infografía del bien común exposición de un proyecto
organización de la vida y la dignidad de la realizada en app Canva. de caridad.(diapositivas)
EVIDENCIAS labores del hogar a persona.
partir de un
consenso con la
familia.

Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de
hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
ESTÁNDAR (Construye…) Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a problemas
(VII ciclo) y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de
la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con
su fe.
2 I BIMESTRE – 9S 1 II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 IV BIMESTRE – 9S 2
Organización de Bimestres SG (15 marzo – 14 mayo) SG (24 mayo – 23 julio) SG (09 agosto – 07 octubre) SG (18 octubre – 17 diciembre) SG
Marzo - Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Construye su identidad 1. Analizamos la 1. Argumentamos la 1. Argumentamos la
como persona humana, 1. Valoramos el Doctrina Social de la participación del cristiano vocación del Laico
amada por Dios, digna, libre trabajo porque Iglesia en el proceso en la vida política.
y trascendente,
en la sociedad.(CIC
expresa histórico, principios y (Gaudium Et Spes 74 –
comprendiendo la doctrina nuestras 76; 2244 – 2246; CDSI 565 - 898-900; Youcat
de su propia religión, abierto
valores. (CDSI 160) 574) 139).
potencialidades
al diálogo con las que le son 2. Valoramos la dignidad
2. Valoramos los
cercanas. y derechos de la
2. Nos 2. Explicamos las grandes sacramentos de
- Conoce a Dios y asume su
organizamos
persona. (CDSI 132; religiones del mundo:
identidad religiosa y espiritual Pacem in Terris 8-27). Hinduismo, budismo,
servicio a la
en el hogar
como persona digna, libre y
para evitar 3. Promovemos la judaísmo e islamismo. comunidad:
trascendente. conflictos. defensa y promoción de (Nostra Aetate 2; CIC 839- Matrimonio y
- Cultiva y valora las 3. Analizamos la la vida: El aborto. 845) Orden Sacerdotal.
manifestaciones religiosas religiosidad (Evangelium Vitae 58-63;
popular de (CIC 1533-1535;
de su entorno 64-67). Youcat 248).
nuestra
4. Usamos la tecnología 3. Comparamos la actitud
 localidad. (CIC para la promoción de de Jesús frente a la
1674-1676) la vida. corrupción con la política 3. Somos Líderes
actual: cristianos y buscamos
a. Jesús expulsa el bien común.
4. Fundamenta a los -
- mercaderes del
mos la
política y el templo. (Mt 21,
argumentando su fe de Bien Común. 12- 13)
manera comprensible y (Gaudium Et b. La conversión
respetuosa. Spes 26; de Zaqueo. (Lc
CDSI 168) 19, 1-10)
c. La traición de
Judas. (Lc 22, 3-6)
4. Argumentamos los aportes
de la filosofía para la vida
para la búsqueda del bien
común.
Demuestra con Interioriza el mensaje de Propone alternativas de Asume en su vida a
convicción su fe en Jesucristo y las solución a los problemas Jesucristo como
diálogo crítico enseñanzas de la Iglesia locales, nacionales y Redentor y modelo de
DESEMPEÑOS (Priorizado entre cultura y con sus vivencias mundiales a la luz del hombre que enseña a
por el docente de acuerdo ciencia frente a personales y comunitarias, mensaje del Evangelio y la vivir bajo la acción del
con su realidad educativa) otras actuando en coherencia con Tradición de la Iglesia. Espíritu Santo en la
manifestaciones su fe. misión evangelizadora.
religiosas y
espirituales.
COMPETENCIAS  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

ENFOQUES  Enfoque de derechos

TRANSVERSALES  Enfoque orientación al bien común

Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la
Iglesia. Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del
ESTÁNDAR (Asume…)
Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un
(VII ciclo)
discernimiento espiritual, con acciones orientada a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano.
2 I BIMESTRE – 9S 1 II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 IV BIMESTRE – 9S 2
Organización de Bimestres SG (15 marzo – 14 mayo) SG (24 mayo – 23 julio) SG (09 agosto – 07 octubre) SG (18 octubre – 17 diciembre) SG
Marzo - Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Asume la experiencia del 1. Valoramos la 1. Asumimos acciones 1. Fortalecemos la
encuentro personal y pascua en 1. Valoramos los cristianas de los apóstoles amistad a ejemplo
 familia. mandamientos para para poner en práctica en la de Cristo.
2. Asumimos el fortalecer mi proyecto de familia.
modelo de vida vida 2. Reflexionamos sobre la 2. Valora el
en las obras de opción preferencial por cumplimiento del
misericordia para los pobres de Jesucristo. anuncio de los
tomar en cuenta 2. Manejamos nuestras (St 2,14-18; Mt 25, 31 -46; profetas del
en nuestro emociones para evitar Lc 10, 33). nacimiento de
proyecto de vida. conflictos 3. Valoramos el rol de los Cristo.
discípulos misioneros en el
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en 3. Promovemos 3. Valoramos las virtudes cuidado de la casa común. 3. Organizamos,
coherencia con su creencia alternativas de de la Virgen María. ejecutamos y
religiosa. solución frente a 4. Asume la importancia del explicamos de un
- Transforma su entorno desde los problemas que proyecto de
4. Asumimos la Vida diálogo interreligioso
el encuentro personal y surgen en mi caridad.
cristiana: fe y alturado y respetuoso (diapositivas)
comunitario con Dios y desde entorno familiar.
la fe que profesa. conversión. con personas que tienen
- Actúa coherentemente en principios religiosos
razón de su fe según los 4. Realizamos 5. Reflexión de los distintos al suyo. (CIC
actividades en mi 4. Promovemos la
principios de su conciencia aprendizajes 820-822). cultura de ahorro
moral en situaciones familia para que
sea una selecciono
concretas de la vida.
comunidad de fe 5. Reflexión de los aprendizajes materiales para
representa el
nacimiento de
5. Reflexión de los
- Jesús sin alterar
aprendizajes.
el medio
ambiente.

DESEMPEÑOS (Priorizado
por el docente de acuerdo
con su realidad educativa)
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
5. Reflexión de los
aprendizajes
- Acoge a Jesucristo Expresa en su proyecto de vida Cultiva su dimensión religiosa, Propone situaciones de
como Redentor y personal y comunitaria, espiritual y trascendente a partir encuentro personal con
coherencia entre lo que cree, de la celebración de su fe, que le Dios, en su familia, su
modelo de hombre
dice y hace, contrastándolo con permita cooperar en la escuela y en su comunidad
que enseña a vivir la realidad, a la luz del mensaje transformación de sí mismo y de desde un discernimiento
bajo la acción del bíblico y los documentos del su entorno a la luz del Evangelio espiritual, con acciones
Espíritu Santo, para Magisterio de la Iglesia. buscando soluciones a los orientadas a la construcción
expresar en su vida desafíos actuales. de una comunidad de fe
diaria los principios y - guiada por las enseñanzas
de Jesucristo y de la Iglesia
las enseñanzas de la
Iglesia
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
ENFOQUES  Enfoque de derechos
TRANSVERSALES  Enfoque orientación al bien común