“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA “JOSÉ MARIATEGUI LA CHIRA”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03

“Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y del medio ambiente a partir de

ideas novedosas y creativas”

I. DATOS GENERALES

1.1 Institución Educativa : José Mariategui La Chira

1.2 Área Curricular : Educación Para el Trabajo
1.3 Grado y Sección : 1 y 2° grado de secundaria
1.4 Duración : 4 semanas - del 24 de mayo al 18 de junio 2021
1.5 Ciclo : VI CICLO
1.6 Docente : Yna Ismira Herrera Castillón
II. COMPETENCIA A DESARROLLAR

Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Estamos viviendo en un contexto de emergencia. Hoy en día, nuestro planeta se encuentra
deteriorándose debido a algunas acciones de los seres humanos y la industria, las cuales
han
generado la contaminación ambiental alterando la atmósfera. Como consecuencia, han
deteriorado la salud de las personas ocasionado el incremento de enfermedades como las
afecciones a la piel, entre otras. En ese sentido, te invito a promover el cuidado de la salud y
del medio ambiente creando diversos productos o servicios a partir de recursos reutilizables
y/o reciclables existentes en tu comunidad.
IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA
PROPÓSITO DE
PREGUNTAS DE
APRENDIZAJE CAPACIDAD DESEMPEÑO
RETADORAS APRENDIZAJE
(Competencia de área)
(Producto)
Formula la Gestiona proyectos de  Realiza observaciones o
pregunta retadora y emprendimiento económico y entrevistas estructuradas
el desafío que debe social para indagar los posibles
tener relación con Crea propuesta
de valor factores que originan las
aquellas acciones necesidades o problemas
para promover el
de un grupo de usuarios,
cuidado de la
¿Qué acciones y para satisfacerlos o
salud.
desafíos Aplica cuadro de la resolverlos al plantear el
podemos proponer observación con reto o desafío de promover
y asumir las herramientas el cuidado de la salud y del
para proteger qué, cómo y por medio ambiente a partir de
nuestra salud y qué ideas creativas desde su
el medio Organiza la campo de interés
ambiente? información de la  Realiza observaciones o
¿Cómo entrevista en el entrevistas estructuradas
podríamos llevar a mapa de empatía. para indagar los posibles
cabo las acciones Redacta el POV y factores que originan las
propuestas? el ¿Cómo necesidades y definimos el
podríamos problema para promover el
nosotros? cuidado de la salud y del
medio ambiente de un
grupo de usuarios, para
satisfacerlos o resolverlos
desde su campo de interés
  Promueve la
Aplica la técnica perseverancia por lograr
lluvia de ideas el objetivo común a pesar
Trabaja
La técnica dot Gestiona proyectos de de las dificultades y
cooperativament
voting o votación emprendimiento económico y cumple con
e para lograr
por puntos para social responsabilidad las tareas
objetivos y metas
seleccionar la idea asignadas a su rol en la
ganadora. generación de ideas
creativas de solución.
Realiza el prototipo  Emplea habilidades
sobre acciones de técnicas para producir un
cuidado de la salud bien o brindar servicios y
y del medio
las representa a través de
ambiente utilizando
materiales
prototipos y las valida con
Gestiona proyectos de usuarios a través de la
reciclados y emprendimiento económico y Aplica
reutilizables de habilidades malla receptora de la
social
nuestro entorno. técnicas. información siendo
Evalúa su prototipo responsable con el
con la malla ambiente, usando
receptora de sosteniblemente los
información. recursos naturales y
Presenta prototipo aplicando normas de
mejorado seguridad en el trabajo.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CRITERIOS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al
Determina metas de aprendizaje viables asociadas a
darse cuenta de que debe aprender a distinguir lo
sus potencialidades, conocimientos, estilos de
sencillo o complejo de una tarea, y al definir metas
aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
Gestiona su personales respaldándose en sus
actitudes para el logro de la tarea, formulándose
aprendizaje potencialidades.
preguntas de manera reflexiva.
de manera Comprende que debe organizarse lo más
Organiza un conjunto de estrategias y acciones en
autónoma. específicamente posible, y que lo que plantee debe
función del tiempo y de los recursos de que dispone,
incluir las mejores estrategias, procedimientos y
para lo cual establece un orden y una prioridad para
recursos que le permitan realizar una tarea con
alcanzar las metas de aprendizaje.
base en sus experiencias.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES EJEMPLOS
Los estudiantes diseñan e impulsan acciones
que promuevan la conservación de entornos
Enfoque ambiental Justicia y solidaridad saludables y el desarrollo de actividades físicas
que favorezcan la salud física y emocional entre
los miembros de su comunidad.
Los estudiantes identifican problemas que
afectan a todos los miembros de su comunidad y
Orientación al bien común Solidaridad
elaboran propuestas para superarlos en aras del
bien común y la dignidad humana.

V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

Actividades
Título de la Evidencia de I.
Capacidad Desempeño Conocimientos de
sesión aprendizaje Evaluación
Aprendizaje
Realiza
observaciones o
entrevistas
estructuradas para
indagar los Formula la
posibles factores pregunta retadora
que originan las y el desafío que
necesidades o debe tener
Formulamos el
problemas de un relación con
Design desafío y
Metodología aquellas acciones
Crea grupo de usuarios, Thinking, reto o empatizamos
del Design para satisfacerlos aplicando la
para promover el Lista de
propuesta desafío, fase cuidado de la
Thinking: El metodología cotejo
de valor o resolverlos al empatizar y la salud.
reto o desafío del Design
plantear el reto o entrevista.
Thinking Aplica cuadro de la
desafío de
observación con
promover el las herramientas
cuidado de la qué, cómo y por
salud y del medio qué
ambiente a partir
de ideas creativas
desde su campo
de interés
Metodología Crea Realiza Design Thinking Definimos el Organiza la Lista de
Design propuesta observaciones o fase definir, problema de las información de la
mapa de cotejo
Thinking: de valor entrevistas personas o entrevista en el
Definimos el estructuradas para empatía, usuarios mapa de empatía.
problema de indagar los técnica punto aplicando la Redacta el POV y
 posibles factores
que originan las
necesidades y
definimos el
problema para
promover el de vista y
las personas cuidado de la ¿Cómo el ¿Cómo
metodología
podríamos podríamos
salud y del medio Design Thinking
nosotros? nosotros?
ambiente de un
grupo de usuarios,
para satisfacerlos
o resolverlos
desde su campo
de interés.
Promueve la
perseverancia por
lograr el objetivo
Aplica la técnica
Metodología Trabaja común a pesar de Design Thinking Generamos lluvia de ideas
Design cooperativa las dificultades y fase idear, ideas creativas
La técnica dot
Thinking: mente para cumple con técnica de solución Lista de
aplicando la voting o votación
Generamos lograr responsabilidad brainstorming y cotejo
metodología por puntos para
ideas creativas objetivos y las tareas seleccionar
seleccionar la idea
de solución metas asignadas a su rol idea. Design Thinking ganadora.
en la generación
de ideas creativas
de solución.
Emplea
habilidades
técnicas para
producir un bien o Realiza el
brindar servicios y prototipo sobre
las representa a acciones de
través de cuidado de la
prototipos y las salud y del medio
valida con Design Thinking ambiente
Prototipamos y
Metodología usuarios a través fase prototipar, utilizando
evaluamos
Design Aplica de la malla prototipo para materiales
aplicando la
reciclados y
Lista de
Thinking: habilidades receptora de la empatizar y metodología
Prototipamos y técnicas información evaluar y malla reutilizables de cotejo
Design
evaluamos siendo receptora de nuestro entorno.
información. Thinking Evalúa su
responsable con
el ambiente, prototipo con la
malla receptora de
usando
información.
sosteniblemente
Presenta prototipo
los recursos mejorado.
naturales y
aplicando normas
de seguridad en el
trabajo.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO

 LISTA DE COTEJO – ACTIVIDAD 1 – EA III
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Crea propuesta de valor
Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles
factores que originan las necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para
Desempeño
satisfacerlos o resolverlos al plantear el reto o desafío de promover el cuidado de
la salud y del medio ambiente a partir de ideas creativas desde su campo de
interés.
Criterios/ evidencias
Formula el desafío
Formula la pregunta
que debe tener Aplica cuadro de
retadora que debe
relación con la observación
tener relación con
Nombres y apellidos aquellas acciones
aquellas acciones con las Sugerencias
para promover el herramientas qué,
para promover el
cuidado de la cómo y por qué.
cuidado de la salud.
salud
SI NO SI NO SI NO
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 LISTA DE COTEJO – ACTIVIDAD 2 – EA III
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Crea propuesta de valor
Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles
factores que originan las necesidades y definimos el problema para promover el
Desempeño
cuidado de la salud y del medio ambiente de un grupo de usuarios, para
satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés.
Criterios/ evidencias
Organiza la Redacta el
información de la Redacta el punto ¿Cómo
Nombres y apellidos entrevista en el de vista POV podríamos Sugerencias
mapa de empatía. nosotros?
SI NO SI NO SI NO
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 LISTA DE COTEJO – ACTIVIDAD 3 – EA III
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades
Desempeño y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol en la generación de
ideas creativas de solución.
Criterios/ evidencias
Aplica la técnica
dot voting o
Reconoce las fases
Aplica la técnica votación por
Nombres y apellidos técnica lluvia de
lluvia de ideas. puntos para Sugerencias
ideas
seleccionar la
idea ganadora.
SI NO SI NO SI NO
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 LISTA DE COTEJO – ACTIVIDAD 4 – EA III
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Aplica habilidades técnicas
Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios y las
representa a través de prototipos y las valida con usuarios a través de la malla
Desempeño receptora de la información siendo responsable con el ambiente, usando
sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas de seguridad en el
trabajo.
Criterios/ evidencias
Realiza el prototipo
Evalúa su prototipo
sobre acciones de
con la malla Presenta prototipo
Nombres y apellidos cuidado de la salud
receptora de mejorado. Sugerencias
y del medio
información.
ambiente.
SI NO SI NO SI NO
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