“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA N° 53 - EPT

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01
FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS APLICANDO LA METODOLOGÍA DEL DESIGN
THINKING

I. DATOS GENERALES

1.1 Experiencia de Aprendizaje 3 : “Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud

y del medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”
1.2 Área : Educación para el trabajo
1.3 Actividad : N° 1
1.4 Ciclo : VI
1.5 Grados : 1° y 3°
1.6 Docente Responsable : María Esther Córdova Tello
1.7 Semana : Del 24 al 28 de mayo del 2021

II. PROPÓSITO

COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO Y RETO

Crea propuestas de valor al
realizar observaciones para
Gestiona indagar los posibles factores
proyectos de que originan las necesidades o
emprendimiento problemas ambientales de su
económico y comunidad para satisfacerlos
social o resolverlos desde su campo
de interés.
Propósito:
Elaboramos prototipos creativos e innovadores
a partir de recursos reciclables o reutilizables
para promover el cuidado de la salud y del medio
ambiente, donde se debe comprender y
establecer un desafío con características
definidas y obtener información de las personas
de su entorno para definir el problema que
tienen, generar alternativas de solución y
escoger una alternativa de solución para
describir el prototipo.

PRODUCTO Y EVIDENCIAS
Producto:
- Prototipo para promover acciones y -
desafíos para el cuidado de la salud y del
medio ambiente a partir del uso de recursos
reutilizables y/o reciclables, habiendo
desarrollado las fases de la metodología del -
Design thinking.
Reto:
- ¿Qué acciones y desafíos podemos proponer
y asumir para proteger nuestra salud y el
medio ambiente? ¿Cómo podríamos llevar a
cabo las acciones propuestas?
Evidencias
Identifica los principales problemas
ambientales que afectan a su comunidad y las
acciones que deterioran el medio ambiente y
la salud.
Formula la pregunta retadora, en base a
acciones para promover el cuidado de la salud
y el medio ambiente a partir de utilización de
materiales reciclables y/o reutilizables en su
entorno familiar y comunidad.
- Redacta el desafío, que dé respuesta a la
pregunta retadora.
- Usando la Técnica de la Observación,
selecciona un problema ambiental que esté
afectando a su comunidad y completa un
cuadro informativo.
 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA N° 53 - EPT

III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
Gestiona proyectos Crea propuestas de valor al - Crea una propuesta de
de emprendimiento realizar observaciones para valor al formular el Lista de cotejo
económico y social indagar los posibles factores desafío para promover
que originan las necesidades o acciones para el cuidado
problemas ambientales de su de la salud y el medio
comunidad para satisfacerlos ambiente.
o resolverlos desde su campo - Recoge información en el
de interés. marco del desafío
planteado, por medio de la
observación.

IV. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

SECUENCIA PROCESOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS T.
DIDÁCTICOS PEDAGÓGICOS
Se presenta un video a los estudiantes acerca del daño que sufre
Motivación nuestro medio ambiente y como las acciones de las mismas personas 5’
originan su contaminación y deterioro.

Causas y consecuencias de la contaminación ambiental 5’

Saberes previos
Tipos de contaminación
INICIO
Observar el entorno de su comunidad e identificar un problema 10’
Propósito y
ambiental que lo esté afectando para ver alternativas de solución.
organización
Plantean un desafío que brinde solución al problema identificado.
¿Cuáles son los principales problemas ambientales que afectan a tu 10’
comunidad o región?
Problematización ¿Qué acciones de las personas deterioran el medio ambiente y, por
ende, la salud?
¿Cómo puedo dar solución a los problemas identificados?
 Identifican información que se utilizará como base para el 20’
desarrollo del tema.
 La docente fomenta el diálogo con los estudiantes, generando el
conflicto cognitivo
 Se explica que deberán observar y elegir un problema ambiental
Gestión y
que más afecte a su comunidad, con la participación de todos se
acompañamiento en
DESARROLLO elige uno como ejemplo.
el desarrollo de las
 Los alumnos expresan diversas acciones para promover el
competencias
cuidado de la salud y medio ambiente en su comunidad por medio
de materiales reciclables.
Se conversa sobre las 3 principales interrogantes que surgen a partir
de la observación: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué? Y como van a ayudar a
tener un panorama más completo.
Los estudiantes realizan un listado de los principales problemas que 10’
afecta a su comunidad o región, seleccionan uno de ellos y se plantean
CIERRE una pregunta retadora que les ayude a dar solución al problema
Evaluación identificado y finalmente plantean un desafío que dé respuesta a la
pregunta retadora.
La docente evalúa el proceso de aprendizaje mediante una lista de
cotejo.
 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA N° 53 - EPT

Para terminar la sesión se realiza la meta cognición con las siguientes

interrogantes:
 ¿Qué pasos seguí para desarrollar la capacidad?
 ¿El tema de hoy me ayuda en mi vida diaria? ¿Por qué?

V. MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A TRABAJAR EN LA SESIÓN:

 Plataforma Aprendo en Casa.

 Grupo de WhatsApp

 Portafolio físico

 Celular, laptop, PC, cuaderno

Ate, 24 de mayo del 2021

 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA N° 53 - EPT

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03
“ASUMIMOS ACCIONES Y PROMOVEMOS EL CUIDADO DE LA SALUD Y DEL MEDIO AMBIENTE A
PARTIR DE IDEAS NOVEDOSAS Y CREATIVAS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : 06
2. Institución Educativa : I.E. FE y ALEGRIA N° 53
3. Periodo de ejecución : 4 semanas (Del 24-05 al 18-06 del 2021)
4. Ciclo/ Grado : VI ciclo (1° y 3°)
5. Área : Educación para el Trabajo
6. Docente : María Esther Córdova Tello

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Estamos viviendo en un contexto de emergencia. Hoy en día, nuestro planeta se encuentra deteriorándose
debido a algunas acciones de los seres humanos y la industria, las cuales han generado la contaminación
ambiental alterando la atmósfera. Como consecuencia, han deteriorado la salud de las personas ocasionado el
incremento de enfermedades como las afecciones a la piel, entre otras. En ese sentido, te invito a promover
el cuidado de la salud y del medio ambiente creando diversos productos o servicios a partir de recursos
reutilizables y/o reciclables existentes en tu comunidad.
Ante esta situación significativa, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones y desafíos podemos
proponer y asumir para proteger nuestra salud y el medio ambiente? ¿Cómo podríamos llevar a cabo las
acciones propuestas?

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Elaboramos prototipos creativos e innovadores a partir de recursos reciclables o reutilizables para promover
el cuidado de la salud y del medio ambiente, donde se debe comprender y establecer un desafío con
características definidas y obtener información de las personas de su entorno para definir el problema que
tienen, generar alternativas de solución y escoger una alternativa de solución para describir el prototipo.

COMPETENCIA CAPACIDADES

 Crea propuestas de valor

Competencia Gestiona proyectos  Aplica habilidades técnicas
del área de emprendimiento  Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
económico y social  Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento
Se desenvuelve en  Personaliza entornos virtuales
Competencia entornos virtuales  Gestiona información del entorno virtual
28 generados por las  Interactúa en entornos virtuales
TIC  Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje
Competencia Gestiona su  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
29 aprendizaje de aprendizaje
manera autónoma  Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje
 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA N° 53 - EPT

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA CUANDO:

Disposición para colaborar Docentes y estudiantes plantean
con el bienestar y la soluciones en relación a la realidad
Solidaridad calidad de vida de las ambiental de su comunidad, tal como
planetaria generaciones presentes y la contaminación, el agotamiento de la
AMBIENTAL
y equidad futuras, así como con la capa de ozono, la salud ambiental, etc.
intergeneracional naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta

Disposición a valorar y Los docentes promueven

proteger los bienes oportunidades para que las y los
comunes y compartidos de estudiantes asuman
ORIENTACIÓN
un colectivo responsabilidades diversas y los
AL Responsabilidad
estudiantes las aprovechan, tomando
BIEN COMÚN
en cuenta su propio bienestar y el de
la colectividad.

V. PRODUCTO:

Elaboramos un Prototipo para promover acciones y desafíos para el cuidado de la salud y del medio ambiente

a partir del uso de recursos reutilizables y/o reciclables, habiendo desarrollado las fases de la metodología

del Design Thinking.

 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA N° 53 - EPT

VI. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIA, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES
PRODUCTO APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Elaboramos un Prototipo para promover acciones y desafíos para el cuidado de la salud y del medio ambiente a partir del uso de
ÁREA recursos reutilizables y/o reciclables, habiendo desarrollado las fases de la metodología del Design thinking.
Competencia

 Identifica los principales

EDUCACIÓN PARA Realiza observaciones para problemas ambientales que
EL TRABAJO indagar los posibles factores afectan a su comunidad y  Crea una propuesta de
que originan las necesidades o las acciones que deterioran valor al formular el
problemas ambientales de su el medio ambiente y la desafío para promover
comunidad para satisfacerlos salud. acciones para el cuidado
GESTIONA o resolverlos desde su campo  Formula la pregunta de la salud y el medio
PROYECTOS DE CREA PROPUESTA DE de interés. retadora, en base a ambiente y crear
EMPRENDIMIENTO VALOR acciones para promover el prototipos a partir de
ECONÓMICO O Actividad 1: cuidado de la salud y el materiales reciclables o
SOCIAL medio ambiente a partir de reutilizables novedosos.
Formulamos el utilización de materiales
desafío y reciclables y/o  Recoge información en
Empatizamos reutilizables en su entorno el marco del desafío
aplicando la familiar y comunidad. planteado.
metodología del  Redacta el desafío, que dé
Design Thinking respuesta a la pregunta
retadora.
 Usando la Técnica de la
Observación, selecciona un
problema ambiental que
esté afectando a su
comunidad y completa un
cuadro informativo.
 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA N° 53 - EPT
Plantea alternativas de
propuestas de valor creativas
y selecciona una de ellas en
función de su resultado
económico.
CREA PROPUESTA DE
VALOR
Propone acciones que debe
realizar con sus familiares,
tomando en cuenta los
distintos puntos de vista y
promoviendo la perseverancia
por lograr el objetivo.
Planifica las acciones que
TRABAJA debe ejecutar para elaborar
COOPERATIVAMENTE la propuesta de valor y prevé
PARA LOGRAR alternativas de solución ante
OBJETIVOS Y situaciones imprevistas o
METAS. accidentes.
 Diseña el mapa empatía y
Actividad 2: sintetiza la información
recogida en la observación.
Definimos el  Redacta el punto de vista o
problema de las POV, de acuerdo al mapa de
personas aplicando la empatía elaborado
metodología Design  Aplicación de la técnica
thinking ¿Cómo podríamos
nosotros?
 Aplica la Técnica “Lluvia de
ideas” con sus familiares,
Actividad 3: acerca de cómo dar
solución al problema
Generamos ideas planteado.
creativas de solución  Aplica la técnica Dot Voting
aplicando la para obtener la idea
metodología del solución ganadora.
Design thinking  Redacta la idea solución
ganadora.
 Elabora el Diagrama de
Actividad 4: flechas verticales para la
elaboración de su prototipo
Prototipamos y  Elaboración del primer
evaluamos aplicando prototipo con materiales
la sencillos y fáciles de usar.
Metodología Design  Elabora la malla receptora
thinking de información
 Crea una propuesta de
valor al definir el
problema, organizando y
sintetizando
información de la
observación realizada a
partir del desafío
planteado.
 Trabaja
cooperativamente al
generar ideas creativas
de solución a partir del
problema definido para
promover acciones para
el cuidado de la salud y
el medio ambiente a
través del uso de
materiales reciclables o
reutilizables de su
comunidad.
 Aplica habilidades
técnicas y evalúa los
resultados al elaborar
prototipos creativos de
una idea solución para
promover el cuidado de
la salud y el medio
ambiente a partir de
 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA N° 53 - EPT

Emplea habilidades técnicas  Representa tu prototipo materiales reciclables y

APLICA para producir un bien o según el resultado de la reutilizables.
HABILIDADES brindar servicios siendo malla receptora,
TÉCNICAS responsable con el ambiente y incorporando las ideas de  Evalúa prototipos para
usando sosteniblemente los mejoras de solución hacer mejoras a partir
recursos naturales. de la retroalimentación
proporcionada por su
Formula indicadores que le familia.
EVALÚA LOS permitan evaluar los procesos
RESULTADOS DEL de su proyecto y tomar
PROYECTO DE decisiones oportunas para
EMPRENDIMIENTO ejecutar las acciones
correctivas pertinentes, así
como evaluar el impacto social
y ambiental generado.

Contrasta información
recopilada de diversas  Clasifica y organiza
COMPETENCIA GESTIONA fuentes y entornos que información del entorno
28 INFORMACIÓN DEL respondan a consignas y virtual y la utiliza para
ENTORNO VIRTUAL. necesidades de investigación, Actividad 1,2,3 y 4 reforzar sus
Se desenvuelve en para lo cual resume la aprendizajes.
entornos virtuales información en un documento.
generados por las
TIC
CREA OBJETOS Elabora audios, videos y
VIRTUALES EN material interactivo con
DIVERSOS creatividad e iniciativa, con
FORMATOS. aplicaciones multimedia.

Determina metas de  Establece su meta de

COMPETENCIA DEFINE METAS DE aprendizaje viables asociadas aprendizaje para
29 APRENDIZAJE. a sus conocimientos, estilos resolver el reto que le
de aprendizaje, habilidades y plantea la situación.
 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA N° 53 - EPT

GESTIONA SU MONITOREA Y actitudes para el logro de la

APRENDIZAJE DE AJUSTA SU tarea, formulándose Actividad 1,2,3 y 4  Organiza sus
MANERA DESEMPEÑO preguntas de manera actividades para
AUTÓNOMA. DURANTE EL reflexiva. alcanzar su meta de
PROCESO DE aprendizaje en el tiempo
APRENDIZAJE. previsto.

 Plantea estrategias que

le permitan cumplir con
responsabilidad sus
objetivos propuestos.