SEMANA DE IMPACTO TRANSICIÓN

CLASS AGREEMENTS: (Tiempo 15 minutos)

En tu primera clase antes de empezar con las actividades planeadas, reúnete con
tus estudiantes y ubicalos de una manera agradable (en un círculo o en forma de
asamblea).
Explícales lo que es un agreement (acuerdo) y que los class agreements van a ser
acuerdos que van a establecer con el fin de tener un ambiente agradable en la clase
y sentirse todos muy bien.
Empieza modelándoles un acuerdo que crees que es importante seguir para tu
bienestar dentro de la clase (ej: respetar el turno de quien está hablando, ya sea la
maestra o alguno de los compañeros). Entre todos, construyan acuerdos que
funcionen para mantener el orden que desean dentro de la clase.

Ejemplo de agreements:
• Respetar el turno de quien está hablando
• Mantener un volumen de voz adecuado.
• No agredir físicamente a los demás.
• Levantar la mano para pedir la palabra o realizar una pregunta
• Pedir permiso para salir del salón o para prestar algo.
• Respetar el turno de quien está hablando haciendo silencio
• Mantener el salón limpio.
• No comer ni correr dentro del salón.

Luego de establecer los acuerdos, preséntales el concepto de consecuencia, juntos

establecerán una consecuencia para quien no siga los acuerdos dentro de la clase.
Esto les ayudará a saber qué es lo que se espera de ellos durante tu clase.

Friendly reminder: Repasa con tus estudiantes los class agreements que
establecieron antes de iniciar cada una de tus clases, de esta manera los tendrán
presente toda la clase.
 Página 2 de 27

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1. Canción “hello, how are you?”

1.1 Inicia la clase con canciones divertidas con las cuales los niños pueden
identificar algunos saludos básicos y emociones. La canción puede variar de
acuerdo al grado a impactar.
NOTA: el objetivo de la actividad es enseñar los saludos y emociones (expresiones
para saludar, para despedirse, como te sientes)

Vocabulary
• Hello
• Bye, bye
• I am happy.
• I am sad.

Links:
• https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M
• Hello! | Super Simple Songs
• https://youtu.be/AdZk314eVJQ
• https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU&ab_channel=TheSinging
Walrus-EnglishSongsForKids

1.2 Luego, sienta a los estudiantes en circulo y jueguen a pasar el balón

mencionando “Pass the ball”. Una vez digas “Stop”, el estudiante que tenga la
pelota debe saludar al compañero que tenga al lado haciendo uso de algunas de
las palabras del vocabulario sugerido anteriormente.

1.3 Para finalizar la actividad, identifica los estudiantes que faltaron por participar en
el acto anterior, y pídeles que se saluden y despidan en ingles entre ellos mismos.

2. Mimic Commands

Para realizar esta actividad debes tener en cuenta los siguientes pasos

2.1 Para presentar el vocabulario puedes hacer la mímica al tiempo que les dices el
comando en inglés
Vocabulary:
• Sit down
• Stand up
• Silence please
• Raise your hand
 Página 3 de 27

2.2 Luego escribe el vocabulario practicado en papelitos, mételos en una bolsa,

pídeles a los estudiantes que cada uno escoja y no se lo muestre a sus compañeros.

2.3 Para finalizar la actividad pídele a algunos estudiantes que hagan la mímica de
la acción que escogieron y el resto de sus compañeros debe adivinar cual es.

3.Momentos del día

3.1 Rápidamente, introduce con un dibujo en el tablero, la representación gráfica de
los 4 momentos del día.
Vocabulary
• Good morning.
• Good afternoon.
• Good evening.
• Good night.

3.2 Con el fin que los estudiantes identifiquen cada momento con su palabra en
inglés, dibuja una casa con un árbol cerca y el horizonte, y a su vez, dibuja un sol
brillando.
3.3 Una vez dibujes la imagen en el tablero, señala que significa “morning =
mañana” y repítelo tres o cuatro veces.
3.4 Siguiendo este patrón, realiza la misma actividad, con el sol en el horizonte,
dibujando el sol en diferentes posiciones para simular cada momento del día.

3.5 Para finalizar los estudiantes pueden dibujar en su cuaderno con colores.
 Página 4 de 27

4. Expresiones de cortesía – el tesoro de la amabilidad y la gratitud.

4.1 Para esta actividad necesitaras una caja, bolsa o algún recipiente en el que
metas algunas frases de cortesía.

Vocabulary
• Hello
• Hi
• Good bye
• Bye bye
• Thank you

4.2 Toma una frase de la bolsa o caja y realiza la mímica con el fin que los
estudiantes comprendan como se realizara la actividad.
4.3 Por último pídele a algunos estudiantes que escojan una de las frases de
cortesía para que hagan la representación mímica y así́ sus compañeros
adivinaran y dirán en ingles que expresión de cortesía está representando.

5. Touch game

5.1.El docente coloca alrededor del salón diferentes imágenes relacionadas con el
vocabulario a trabajar durante las clases

Vocabulary
• Yellow color
• Blue color
• Red color.
• Circle.
• Square.
• Triangle.

5.2 Luego los estudiantes deben tocar las imágenes que el docente ordene.
• “touch the blue color”
• “touch the triangle”
• “touch the yellow color”
• “touch the circle”
• “touch the square”
• touch the red color”
 Página 5 de 27

SEMANA DE IMPACTO PRIMERO

CLASS AGREEMENTS: (Tiempo 15 minutos)

En tu primera clase antes de empezar con las actividades planeadas, reúnete con
tus estudiantes y ubicalos de una manera agradable (en un círculo o en forma de
asamblea).
Explícales lo que es un agreement (acuerdo) y que los class agreements van a ser
acuerdos que van a establecer con el fin de tener un ambiente agradable en la clase
y sentirse todos muy bien.
Empieza modelándoles un acuerdo que crees que es importante seguir para tu
bienestar dentro de la clase (ej: respetar el turno de quien está hablando, ya sea la
maestra o alguno de los compañeros). Entre todos, construyan acuerdos que
funcionen para mantener el orden que desean dentro de la clase.

Ejemplo de agreements:
• Respetar el turno de quien está hablando
• Mantener un volumen de voz adecuado.
• No agredir físicamente a los demás.
• Levantar la mano para pedir la palabra o realizar una pregunta
• Pedir permiso para salir del salón o para prestar algo.
• Respetar el turno de quien está hablando haciendo silencio
• Mantener el salón limpio.
• No comer ni correr dentro del salón.
Luego de establecer los acuerdos, preséntales el concepto de consecuencia, juntos
establecerán una consecuencia para quien no siga los acuerdos dentro de la clase.
Esto les ayudará a saber qué es lo que se espera de ellos durante tu clase.

Friendly reminder: Repasa con tus estudiantes los class agreements que
establecieron antes de iniciar cada una de tus clases, de esta manera los tendrán
presente toda la clase.
 Página 6 de 27

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1.Greetings

1. Con el uso de canciones infantiles, puedes introducir el vocabulario referente a

saludos y comandos básicos.

Vocabulary
• Hello
• How are you?
• I´m good/I´m great
• Good bye

Links:
• Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus
• Hello! | Super Simple Songs
• Good Morning Song for Kids (with lyrics) | The Singing Walrus

1.2 Luego de haber pasado un momento divertido cantando con tus estudiantes,
pídeles que se coloquen de pie y realiza hileras colocándolos Face to Face y les
darás las siguientes instrucciones:
1.2.1 Cuando menciones el saludo “Hello” ellos extenderán la mano.
1.2.2 Cuando menciones el saludo “Good morning” ellos inclinarán el cuerpo.
1.2.3 Cuando menciones la expresión “How are you” Los estudiantes, abrirán sus
brazos
1.2.4 Cuando menciones la emoción “I¨m good”” Los estudiantes mostrará su dedo
pulgar hacía arriba.
1.2.5 Cuando menciones la emoción “I¨m Great” Los estudiantes darán un salto
corto.
1.2.6 Cuando menciones la emoción “I¨m wonderful” Los estudiantes chocarán sus
manos.

2. Mimic Commands

Para realizar esta actividad debes tener en cuenta los siguientes pasos

2.1 Para presentar el vocabulario puedes hacer la mímica al tiempo que les dices el
comando en inglés
 Página 7 de 27

Vocabulary:
• Sit down
• Stand up
• Silence please
• Raise your hand.
• Come to the board.

Link:
Classroom Commands, English for Children Good TPR Lesson

2.2 Luego escribe el vocabulario practicado en papelitos, mételos en una bolsa,

pídeles a los estudiantes que cada uno escoja y no se lo muestre a sus compañeros.

2.3 Para finalizar la actividad pídele a algunos estudiantes que hagan la mímica de
la acción que escogieron y el resto de sus compañeros debe adivinar cual es.

3.Momentos del día

3.1 El profesor rápidamente, introduce con un dibujo en el tablero, la representación
gráfica de los 4 momentos del día.
• Vocabulary
• Good morning.
• Good afternoon.
• Good evening.
• Good night.
 Página 8 de 27

3.2 Con el fin que los estudiantes identifiquen cada momento con su palabra en
inglés, dibuja una casa con un árbol cerca y el horizonte, y a su vez, dibuja un sol
brillando.
3.3 Una vez dibujes la imagen en el tablero, señala que significa “morning =
mañana” y repítelo tres o cuatro veces.
3.4 Siguiendo este patrón, realiza la misma actividad, con el sol en el horizonte,
dibujando el sol en diferentes posiciones para simular cada momento del día.

3.5 Para finalizar los estudiantes pueden dibujar en su cuaderno con colores.

4. Expresiones de cortesía – el tesoro de la amabilidad y la gratitud.

4.1 Para esta actividad necesitaras una caja, bolsa o algún recipiente en el que
metas algunas frases de cortesía.
Vocabulary
• Hello
• Hi
• Good bye
• Bye bye
• Thank you

4.2 Toma una frase de la bolsa o caja y realiza la mímica con el fin que los
estudiantes comprendan como se realizara la actividad.
4.3 Por último pídele a algunos estudiantes que escojan una de las frases de
cortesía para que hagan la representación mímica y así́ sus compañeros
adivinaran y dirán en ingles que expresión de cortesía está representando.

5.How do you feel?

5.1 Comparte las emociones en ingles de una manera divertida en la que tu
demuestres con expresiones en tu rostro el vocabulario a continuación:
Vocabulary:
• Happy
• Sad
• Angry
• Scared

5.2 Luego divide el salón en dos grupos y escoge un integrante de cada equipo los
cuales deben hacer la mímica de la emoción que el docente indique y el resto del
equipo debe adivinar.
 Página 9 de 27

SEMANA DE IMPACTO SEGUNDO

CLASS AGREEMENTS : (Tiempo 15 minutos)
En tu primera clase antes de empezar con las actividades planeadas, reúnete con
tus estudiantes y ubicalos de una manera agradable (en un círculo o en forma de
asamblea).
Explícales lo que es un agreement (acuerdo) y que los class agreements van a ser
acuerdos que van a establecer con el fin de tener un ambiente agradable en la clase
y sentirse todos muy bien.
Empieza modelándoles un acuerdo que crees que es importante seguir para tu
bienestar dentro de la clase (ej: respetar el turno de quien está hablando, ya sea la
maestra o alguno de los compañeros). Entre todos, construyan acuerdos que
funcionen para mantener el orden que desean dentro de la clase.

Ejemplo de agreements:
• Respetar el turno de quien está hablando
• Mantener un volumen de voz adecuado.
• No agredir físicamente a los demás.
• Levantar la mano para pedir la palabra o realizar una pregunta
• Pedir permiso para salir del salón o para prestar algo.
• Respetar el turno de quien está hablando haciendo silencio
• Mantener el salón limpio.
• No comer ni correr dentro del salón.
Luego de establecer los acuerdos, preséntales el concepto de consecuencia, juntos
establecerán una consecuencia para quien no siga los acuerdos dentro de la clase.
Esto les ayudará a saber qué es lo que se espera de ellos durante tu clase.

Friendly reminder: Repasa con tus estudiantes los class agreements que
establecieron antes de iniciar cada una de tus clases, de esta manera los tendrán
presente toda la clase.
 Página 10 de 27

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1.“Pass the ball” (Hot Potatoes)- Greetings

Para iniciar esta actividad ten en cuenta lo siguiente:

1.1 Recuerda a los estudiantes los diferentes saludos básicos en inglés, esto lo
puedes hacer a través de una canción, imágenes, dibujos en el tablero, o mímica.

Vocabulary
• Hello
• Hi
• Good Bye / Bye
• Nice to See you
• See You Later
• Have a Nice Day

Links:
• Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus
• Hello! | Super Simple Songs
• https://youtu.be/AdZk314eVJQ
• https://youtube.com/watch?v=uuy-ntgSNJM&feature=share

1.2 Luego, sienta a los estudiantes en circulo y juegan a pasar el balón mencionando
“Pass the ball”, cuando digas “Stop”, el estudiante que tenga la pelota debe decir
en ingles el saludo de la imagen que el docente está mostrando o que el docente
dice en español.

2. Mimic Commands

Para realizar esta actividad debes tener en cuenta los siguientes pasos

2.1 Para presentar el vocabulario puedes hacer la mímica al tiempo que les dices el
comando en inglés
Vocabulary:
• sit down
• stand up
• Listen
• silence please
• raise your hand
• open and close your book
• come to the board
 Página 11 de 27

2.2 Luego escribe el vocabulario practicado en papelitos, mételos en una bolsa,

pídeles a los estudiantes que cada uno escoja y no se lo muestre a sus compañeros.

2.3 Para finalizar la actividad pídele a algunos estudiantes que hagan la mímica de
la acción que escogieron y el resto de sus compañeros debe adivinar cual es.

3. Juguemos "Times of the day boxes" game

Para esta actividad debes preparar 1 caja donde el niño va a encontrar dentro el
vocabulario sobre los momentos día, con su respectiva imagen (solo la imagen sin
palabras, puedes imprimir o dibujarlas en hoja de block)
Vocabulary
• Good Morning
• Good Afternoon
• Good Evening
• Good Night

3.1 Para iniciar esta actividad primero recuerda repasar el vocabulario con una
canción sobre este tema
3.2 Después presenta la caja como algo mágico y así activar la curiosidad de los
estudiantes para saber que hay dentro de ella, invita a los estudiantes para que
saquen una imagen y diga su nombre.
 Página 12 de 27

3.3 Para poner en práctica el vocabulario pega en el tablero los momentos del día,
divide la clase en equipos ubicalos frente al tablero, la idea es que menciones en
voz alta expresión “ Good morning, or Good afternoon etc” el estudiante debe
tocar la imagen con la que se asocia esta expresión y el que llegue primero obtiene
un punto para su equipo.

Links.
https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o&t=28s
https://www.youtube.com/watch?v=89ZWt0J96yE
https://www.youtube.com/watch?v=dLsjQLdp8WM
https://www.youtube.com/watch?v=mebfKDQ4dLo

4. The Colors of the Rainbow.

Para esta actividad necesitas hojas de colores o colores 1 de cada color, hojas
blancas con un círculo y el nombre del color escrito con el respectivo tono
4.1 Primero muestra la hoja o el color y dices su nombre para que los estudiantes,
recuerden el vocabulario.
4.2 Coloca alrededor del salón las hojas blancas con el circulo, luego divide en 3
filas a los estudiantes, dices el nombre del color y los tres primeros estudiantes
deben caminar al círculo con el color blue y quedarse ahí, y así hasta que todos
pasen y lleguen a todos los colores.
4.3 Juguemos “ I see something with the Color...” usando los objetos del salón
dices esta expresión para que los estudiantes busquen el objecto y los muestren y
repitan su nombre.

5 Expresiones de cortesía – el tesoro de la amabilidad y la gratitud.

5.1Para esta actividad necesitaras una caja, bolsa o algún recipiente en el que
metas algunas frases de cortesía.

Vocabulary
• Thank you,
• You’re welcome,
• I am sorry,
• Excuse me
• Please
• Be Carefull
 Página 13 de 27

5.2 Toma una frase de la bolsa o caja y realiza la mímica con el fin que los
estudiantes comprendan como se realizara la actividad.
5.3 Después cantaras una canción sobre esta temática.
5.4 Pide a los estudiantes que hagan un dibujo alusivo a estas palabras.
5.5 En parejas los estudiantes según la instrucción de su docente toman una frase
y estos serán los encargados de realizar una representación mímica y así́ sus
compañeros adivinarán y dirán en ingles que expresión de cortesía está
representando.
Links:
Please and Thank You Song + More Nursery Rhymes & Kids Songs - CoComelon
Cute Kids Song: Yes No Please Thank You Song
 Página 14 de 27

SEMANA DE IMPACTO TERCERO

CLASS AGREEMENTS: (Tiempo 15 minutos)

En tu primera clase antes de empezar con las actividades planeadas, reúnete con
tus estudiantes y ubicalos de una manera agradable (en un círculo o en forma de
asamblea).
Explícales lo que es un agreement (acuerdo) y que los class agreements van a ser
acuerdos que van a establecer con el fin de tener un ambiente agradable en la clase
y sentirse todos muy bien.
Empieza modelándoles un acuerdo que crees que es importante seguir para tu
bienestar dentro de la clase (ej: respetar el turno de quien está hablando, ya sea la
maestra o alguno de los compañeros). Entre todos, construyan acuerdos que
funcionen para mantener el orden que desean dentro de la clase.

Ejemplo de agreements:
• Respetar el turno de quien está hablando
• Mantener un volumen de voz adecuado.
• No agredir físicamente a los demás.
• Levantar la mano para pedir la palabra o realizar una pregunta
• Pedir permiso para salir del salón o para prestar algo.
• Respetar el turno de quien está hablando haciendo silencio
• Mantener el salón limpio.
• No comer ni correr dentro del salón.

Luego de establecer los acuerdos, preséntales el concepto de consecuencia, juntos

establecerán una consecuencia para quien no siga los acuerdos dentro de la clase.
Esto les ayudará a saber qué es lo que se espera de ellos durante tu clase.

Friendly reminder: Repasa con tus estudiantes los class agreements que
establecieron antes de iniciar cada una de tus clases, de esta manera los tendrán
presente toda la clase.
 Página 15 de 27

ACTIVIDADES SUGERIDAS
1.“Pass the ball” (Hot Potatoes)- Greetings
Para iniciar esta actividad ten en cuenta lo siguiente:

1.1 Recuerda a los estudiantes los diferentes saludos básicos en inglés, esto lo
puedes hacer a través de una canción, imágenes, dibujos en el tablero, o mímica.

Vocabulary
• Hello
• Hi
• Good Bye / Bye
• Nice to See you
• See You Later
• Have a Nice Day

Links:
Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus
Hello! | Super Simple Songs
https://youtu.be/AdZk314eVJQ
https://youtube.com/watch?v=uuy-ntgSNJM&feature=share

1.2 Luego, sienta a los estudiantes en circulo y juegan a pasar el balón mencionando
“Pass the ball”, cuando digas “Stop”, el estudiante que tenga la pelota debe decir
en ingles el saludo de la imagen que el docente está mostrando o que el docente
dice en español.

2. Mimic Commands
Para realizar esta actividad debes tener en cuenta los siguientes pasos

2.1Para presentar el vocabulario puedes hacer la mímica al tiempo que les dices el
comando en inglés

Vocabulary:
• sit down
• stand up
• Listen
• silence please
• raise your hand
• open and close your book
• come to the board
 Página 16 de 27

2.2 Luego escribe el vocabulario practicado en papelitos, mételos en una bolsa,

pídeles a los estudiantes que cada uno escoja y no se lo muestre a sus compañeros.

2.3 Para finalizar la actividad pídele a algunos estudiantes que hagan la mímica de
la acción que escogieron y el resto de sus compañeros debe adivinar cual es.

3. Juguemos "Times of the day boxes" game

Para esta actividad debes preparar 1 caja donde el niño va a encontrar dentro el
vocabulario sobre los momentos día, con su respectiva imagen (solo la imagen sin
palabras, puedes imprimir o dibujarlas en hoja de block)
Vocabulary
• Good Morning
• Good Afternoon
• Good Evening
• Good Night

3.1 Para iniciar esta actividad primero recuerda repasar el vocabulario con una
canción sobre este tema
3.2 Después presenta la caja como algo mágico y así activar la curiosidad de los
estudiantes para saber que hay dentro de ella, invita a los estudiantes para que
saquen una imagen y diga su nombre.
 Página 17 de 27

3.3 Para poner en práctica el vocabulario pega en el tablero los momentos del día,
divide la clase en equipos ubicalos frente al tablero, la idea es que menciones en
voz alta expresión “ Good morning, or Good afternoon etc” el estudiante debe
tocar la imagen con la que se asocia esta expresión y el que llegue primero obtiene
un punto para su equipo.
Links.
https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o&t=28s
https://www.youtube.com/watch?v=89ZWt0J96yE
https://www.youtube.com/watch?v=dLsjQLdp8WM
https://www.youtube.com/watch?v=mebfKDQ4dLo

4 Expresiones de cortesía – el tesoro de la amabilidad y la gratitud.

4.1Para esta actividad necesitaras una caja, bolsa o algún recipiente en el que
metas algunas frases de cortesía.

Vocabulary
• Thank you,
• You’re welcome,
• I am sorry,
• Excuse me
• Please
• Be Carefull

4.2 Toma una frase de la bolsa o caja y realiza la mímica con el fin que los
estudiantes comprendan como se realizara la actividad.
4.3 Después cantaras una canción sobre esta temática.
4.4 Pide a los estudiantes que hagan un dibujo alusivo a estas palabras.
4.5 En parejas los estudiantes según la instrucción de su docente toman una frase
y estos serán los encargados de realizar una representación mímica y así́ sus
compañeros adivinarán y dirán en ingles que expresión de cortesía está
representando.
Links:
Please and Thank You Song + More Nursery Rhymes & Kids Songs - CoComelon
Cute Kids Song: Yes No Please Thank You Song
 Página 18 de 27

5. Guess what number am I

5.1Pide a tus estudiantes que se enumeren del 1 al 10.
5.2 Repite este conteo varias veces para repasar el vocabulario correspondiente a
los números. Seguidamente, arma grupos de 5 o más estudiantes.
5.3Luego explícales cómo funcionará el juego: Un integrante de cada grupo pasará
por turnos al frente, el estudiante se sentará en una silla dándole la espalda al
tablero. Escribe un numero (ej: 7) en el tablero.
5.4 El estudiante empezará a decir números y los integrantes del equipo deben
decirle: MORE or LESS hasta que el estudiante adivine el número escrito.
 Página 19 de 27

SEMANA DE IMPACTO CUARTO

CLASS AGREEMENTS : (Tiempo 15 minutos)

En tu primera clase antes de empezar con las actividades planeadas, reúnete con tus estudiantes y
ubicalos de una manera agradable (en un círculo o en forma de asamblea).
Explícales lo que es un agreement (acuerdo) y que los class agreements van a ser acuerdos que van a
establecer con el fin de tener un ambiente agradable en la clase y sentirse todos muy bien.
Empieza modelándoles un acuerdo que crees que es importante seguir para tu bienestar dentro de la
clase (ej: respetar el turno de quien está hablando, ya sea la maestra o alguno de los compañeros). Entre
todos, construyan acuerdos que funcionen para mantener el orden que desean dentro de la clase.

Ejemplo de agreements:
• Respetar el turno de quien está hablando
• Mantener un volumen de voz adecuado.
• No agredir físicamente a los demás.
• Levantar la mano para pedir la palabra o realizar una pregunta
• Pedir permiso para salir del salón o para prestar algo.
• Respetar el turno de quien está hablando haciendo silencio
• Mantener el salón limpio.
• No comer ni correr dentro del salón.

Luego de establecer los acuerdos, preséntales el concepto de consecuencia, juntos establecerán una
consecuencia para quien no siga los acuerdos dentro de la clase. Esto les ayudará a saber qué es lo que
se espera de ellos durante tu clase.

Friendly reminder: Repasa con tus estudiantes los class agreements que establecieron antes de iniciar
cada una de tus clases, de esta manera los tendrán presente toda la clase.
 Página 20 de 27

ACTIVIDADES SUGERIDAS
1.Juguemos "Times of the day boxes" game
Para esta actividad debes preparar 1 caja donde el niño va a encontrar dentro el
vocabulario sobre los momentos día, con su respectiva imagen (solo la imagen sin
palabras, puedes imprimir o dibujarlas en hoja de block)
VOCABULARY
• Good Morning
• Good Afternoon
• Good Evening
• Good Night

1.1 Para iniciar esta actividad primero recuerda repasar el vocabulario con una
canción sobre este tema
1.2 Después presenta la caja como algo mágico y así activar la curiosidad de los
estudiantes para saber que hay dentro de ella, invita a los estudiantes para que
saquen una imagen y diga su nombre.
1.3 Para poner en práctica el vocabulario pega en el tablero los momentos del día,
divide la clase en equipos ubicalos frente al tablero, la idea es que menciones en
voz alta expresión “ Good morning, or Good afternoon etc” el estudiante debe
tocar la imagen con la que se asocia esta expresión y el que llegue primero obtiene
un punto para su equipo.
Links.
 Página 21 de 27

https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o&t=28s
https://www.youtube.com/watch?v=89ZWt0J96yE
https://www.youtube.com/watch?v=dLsjQLdp8WM
https://www.youtube.com/watch?v=mebfKDQ4dLo

2 Expresiones de cortesía – el tesoro de la amabilidad y la gratitud.

2.1Para esta actividad necesitaras una caja, bolsa o algún recipiente en el que
metas algunas frases de cortesía.

Vocabulary
• Thank you,
• You’re welcome,
• I am sorry,
• Excuse me
• Please
• Be Carefull

2.2 Toma una frase de la bolsa o caja y realiza la mímica con el fin que los
estudiantes comprendan como se realizara la actividad.
2.3 Después cantaras una canción sobre esta temática.
2.4 Pide a los estudiantes que hagan un dibujo alusivo a estas palabras.
2.5 En parejas los estudiantes según la instrucción de su docente toman una frase
y estos serán los encargados de realizar una representación mímica y así́ sus
compañeros adivinarán y dirán en ingles que expresión de cortesía está
representando.
Links:
Please and Thank You Song + More Nursery Rhymes & Kids Songs - CoComelon
Cute Kids Song: Yes No Please Thank You Song

3. Mimic Commands
Para realizar esta actividad debes tener en cuenta los siguientes pasos

3.1Para presentar el vocabulario puedes hacer la mímica al tiempo que les dices el
comando en inglés
 Página 22 de 27

Vocabulary:
• Sit down
• Stand up
• Listen
• Silence please
• Raise your hand
• Open and close your book
• Come to the board
• Close the door

3.2 Luego escribe el vocabulario practicado en papelitos, mételos en una bolsa,

pídeles a los estudiantes que cada uno escoja y no se lo muestre a sus compañeros.

3.3 Para finalizar la actividad pídele a algunos estudiantes que hagan la mímica de
la acción que escogieron y el resto de sus compañeros debe adivinar cual es.

4. Guess what number am I

4.1Pide a tus estudiantes que se enumeren del 1 al 15.
4.2 Repite este conteo varias veces para repasar el vocabulario correspondiente a
los números. Seguidamente, arma grupos de 5 o más estudiantes.
4.3Luego explícales cómo funcionará el juego: Un integrante de cada grupo pasará
por turnos al frente, el estudiante se sentará en una silla dándole la espalda al
tablero. Escribe un numero (ej: 7) en el tablero.
4.4 El estudiante empezará a decir números y los integrantes del equipo deben
decirle: MORE or LESS hasta que el estudiante adivine el número escrito.

5. Number Jump!
5.1 Inicia esta actividad repitiendo el conteo del 1 al 15 en ingles varias veces para
repasar el vocabulario correspondiente a los números.
5.2 Luego dile a tus estudiantes que tengan en mente su edad, pero sin decirle a
sus compañeros.
5.3 los estudiantes deben dar saltos según su y sus compañeros deber ir realizando
el conteo de esos saltos en ingles hasta adivinar la edad correspondiente.
 Página 23 de 27

SEMANA DE IMPACTO QUINTO

CLASS AGREEMENTS: (Tiempo 15 minutos)

En tu primera clase, antes de empezar con las actividades planeadas, ubica a tus estudiantes de una
manera agradable (en un círculo o en forma U). Seguidamente, explícales lo que es un agreement
(acuerdo) y que los class agreements se establecerán con el fin de tener un ambiente agradable en la
clase y sentirse todos muy bien.
Empieza modelándoles un acuerdo que crees que es importante seguir para tu bienestar dentro de la
clase (ej: respetar el turno de quien está hablando, ya sea la maestra o alguno de los compañeros). Entre
todos, construyan acuerdos que funcionen para mantener el orden que desean dentro de la clase.
Ejemplo de otros acuerdos esenciales:
• Mantener un volumen de voz adecuado.
• No agredir físicamente a los demás.
• Levantar la mano para pedir la palabra o realizar una pregunta
• Pedir permiso para salir del salón o para prestar algo.
• Respetar el turno de quien está hablando haciendo silencio
• Mantener el salón limpio.
• No comer ni correr dentro del salón.
Luego de establecer los acuerdos, preséntales el concepto de consecuencia, juntos establecerán una
consecuencia para quien no siga los acuerdos dentro de la clase. Esto les ayudará a saber qué es lo que
se espera de ellos durante tu clase.
Friendly reminder: Toma 3 minutos para repasar con tus estudiantes los class agreements que
establecieron antes de iniciar cada una de tus clases, de esta manera los tendrán presente toda la clase.
 Página 24 de 27

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1.Juguemos "Times of the day boxes" game

Para esta actividad debes preparar 1 caja donde el niño va a encontrar dentro el
vocabulario sobre los momentos día, con su respectiva imagen (solo la imagen sin
palabras, puedes imprimir o dibujarlas en hoja de block)
VOCABULARY
• Good Morning
• Good Afternoon
• Good Evening
• Good Night

1.1 Para iniciar esta actividad primero recuerda repasar el vocabulario con una
canción sobre este tema
1.2 Después presenta la caja como algo mágico y así activar la curiosidad de los
estudiantes para saber que hay dentro de ella, invita a los estudiantes para que
saquen una imagen y diga su nombre.
1.3 Para poner en práctica el vocabulario pega en el tablero los momentos del día,
divide la clase en equipos ubicalos frente al tablero, la idea es que menciones en
voz alta expresión “ Good morning, or Good afternoon etc” el estudiante debe
tocar la imagen con la que se asocia esta expresión y el que llegue primero obtiene
un punto para su equipo.
 Página 25 de 27

Links.
https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o&t=28s
https://www.youtube.com/watch?v=89ZWt0J96yE
https://www.youtube.com/watch?v=dLsjQLdp8WM
https://www.youtube.com/watch?v=mebfKDQ4dLo
1.4 Indaga qué otros saludos saben tus estudiantes a fin de extender su vocabulario:
Hello, Hi, How are you?-I’m great/ I’m fine/I’m sad.
1.5 Invita a los niños a dibujar en su cuaderno los momentos del día y sus respectivos
saludos con colores.

2 Expresiones de cortesía – el tesoro de la amabilidad y la gratitud.

2.1Para esta actividad necesitaras una caja, bolsa o algún recipiente en el que
metas algunas frases de cortesía.

Vocabulary
• Thank you,
• You’re welcome,
• I am sorry,
• Excuse me
• Please
• Be Carefull

2.2 Toma una frase de la bolsa o caja y realiza la mímica con el fin que los
estudiantes comprendan como se realizara la actividad.
2.3 Después cantaras una canción sobre esta temática.
2.4 Pide a los estudiantes que hagan un dibujo alusivo a estas palabras.
2.5 En parejas los estudiantes según la instrucción de su docente toman una frase
y estos serán los encargados de realizar una representación mímica y así́ sus
compañeros adivinarán y dirán en ingles que expresión de cortesía está
representando.
Links:
Please and Thank You Song + More Nursery Rhymes & Kids Songs - CoComelon
Cute Kids Song: Yes No Please Thank You Song
 Página 26 de 27

3. Mimic Commands
Para realizar esta actividad debes tener en cuenta los siguientes pasos

3.1Para presentar el vocabulario puedes hacer la mímica al tiempo que les dices el
comando en inglés

Vocabulary:
• Sit down
• Stand up
• Listen, Write, Read
• Silence please
• Raise your hand
• Open and close your book
• Come to the board
• Close the door
• Hands up/Hands down
• Clap your hands
• Turn around.

3.2 Luego escribe el vocabulario practicado en papelitos, mételos en una bolsa,

pídeles a los estudiantes que cada uno escoja y no se lo muestre a sus compañeros.

3.3 Para finalizar la actividad pídele a algunos estudiantes que hagan la mímica de
la acción que escogieron y el resto de sus compañeros debe adivinar cual es.

4. The hangman
4.1 Arma grupos de 4 o 5 estudiantes de acuerdo al número de estudiantes presentes. Cada
grupo escogerá a un estudiante para que lo represente;
4.2 luego da a cada grupo un saludo o comando, cada representante pasará al tablero a
dibujar el muñeco (hangman) mientras el otro grupo va diciendo letras para adivinar la
palabra o la expresión
4.3 A medida que van pasando debes ir contando cuantas palabras adivina cada grupo para
luego hacer la premiación con extra points o dulces al equipo ganador.
4.4 Recuerda hacer énfasis en el nombre correcto de las letras. Permite que tus estudiantes
se equivoquen si desconocen el nombre de algunas letras en inglés, pero déjales saber el
nombre correcto e invítalos a repetir en coro la letra en dado caso. Asimismo, comprueba
que entienden el significado de las expresiones. Haz una mímica del significado de ser
necesario.
 Página 27 de 27

Expresiones que puedes utilizar durante el juego:

• Hello
• Good morning
• Good afternoon
• Good evening
• Good night
• Good-bye
• How are you?
• I’m great
• Sit down
• Stand up
• Color
• Listen
• Open the book
• Silence
• Raise your hand

5 Guess what number am I

5.1Pide a tus estudiantes que se enumeren del 1 al 20.
5.2 Repite este conteo varias veces para repasar el vocabulario correspondiente a
los números. Seguidamente, arma grupos de 5 o más estudiantes.
5.3Luego explícales cómo funcionará el juego: Un integrante de cada grupo pasará
por turnos al frente, el estudiante se sentará en una silla dándole la espalda al
tablero. Escribe un numero (ej: 7) en el tablero.
5.4 El estudiante empezará a decir números y los integrantes del equipo deben
decirle: MORE or LESS hasta que el estudiante adivine el número escrito.