Mari Pau Sevilla Hontecillas

TAREA 4.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

TEMA: 3. EL CURRÍCULUM… EVALUACIÓN

1. Mencionar tres instrumentos utilizados por el profesorado del centro donde

hicisteis las prácticas y responder a las siguientes cuestiones de cada instrumento:

Instrumento de ¿Qué evalúa ese ¿Para qué se usa el

evaluación: instrumento resultado?

PruebaKPP f
-Memoria. -Facilita la preparación y la
escrita
-Ortografía. corrección del profesorado.
-Conocimiento del temario. -El tipo de prueba es objetiva.

Plan lector -Comprensión lectora. -Incentiva la lectura entre el

-Relación de conceptos.
-Capacidad de síntesis.
-Expresión.
alumnado y desarrolla el hábito
lector.
-Favorece la comprensión lectora.
-Contribuye al desarrollo de la
competencia lingüística.

Proyecto empresarial -Asistencia a clase. -Estimula el interés del

-Trabajo diario. alumnado.
-Plazos de realización de las -Fomenta el trabajo en equipo y
diferentes partes. la organización de las tareas.
-Presentación escrita.
-Presentación oral.
-Creatividad.

2. Elegir qué instrumento utilizaríais para evaluar a tu alumnado (puede ser o no

del listado anterior). Justifica tu respuesta.

Gracias al haber realizado mis prácticas en el colegio Esclavas del Sagrado Corazón de
Jesús (Benirredrà) he podido conocer la metodología de aprendizaje “aula de
simulación de empresas”. Se trata de un proyecto empresarial en el que el alumnado
crea una empresa en el aula aplicando conocimientos previos de otros módulos. Este
instrumento me ha parecido muy interesante ya que la simulación de empresa aplicada
a la formación permite:

-Utilización de las TIC.

-Aprendizaje en un contexto real de trabajo.
-Adquisición de competencias transversales: organización, iniciativa, responsabilidad,
relaciones interpersonales.
-Adquisición de una visión conjunta del contenido del módulo trabajado en el ciclo.

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 Mari Pau Sevilla Hontecillas

3. Elegir qué instrumento nunca utilizaríais para evaluar a tu alumnado (puede ser
o no del listado anterior). Justifica tu respuesta.

Los exámenes siguen siendo el método más utilizado entre el profesorado para evaluar
los conocimientos aprendidos por el alumnado en cada una de las distintas materias.
Sin embargo, muchos estudios afirman que la memorización de conceptos no contribuye
a la retención de información a largo plazo. En mi caso, no utilizaría la prueba escrita
tradicional, ya que considero que no estimula la creatividad, el pensamiento crítico o la
comprensión. Además, en muchas ocasiones este instrumento de evaluación produce
ansiedad, estrés y está estrechamente relacionado con el fracaso escolar.